電力企業班組建設與管理面臨的難題及對策探討

程雙六 王道靜 王軍燕 蒯宏偉 張新正

隨著電力體制改革的不斷深入，電力工程技術的不斷進步，電力項目施工周期越來越短，班組職工流動性越來越大，施工現場工作、生活環境差、職工身心壓力大、歸屬感不強等問題日漸突出，企業和諧穩定發展面臨新的課題。如何適應新形勢，體現電力企業一線班組職工主體地位，助推企業和諧穩定科學持續發展，成為當務之急。鑒于此，本文對電力企業班組建設與管理面臨的難題及對策進行了分析，以供參考。

電力企業;班組建設;管理;難題;對策

班組是企業的基本作業單元，是企業內部最基層的勞動和管理組織。對于電力企業來說，約有三分之二的員工在班組工作，班組建設與員工成長密切相關;班組是公司落實各項業務的基本單位，是安全生產、優質服務的基本保障;班組建設水平，也是企業管理水平的重要體現。班組建設是企業高質量可持續發展的基礎性工作，很多優秀企業都十分重視班組建設工作，持續推進，全面加強。

1.1特定的優勢

企業班組是直接面對生產一線，能夠及時掌控生產環境和工人狀況，根據實際情況調整安全生產工作部署;能夠及時發現和糾正職工違規冒險作業行為，避免違章指揮，存在自身優勢。

1.2便于管理

班組作為企業生產運行基本組成單元，相對來說人數較少，且同一班組職工工種和工作性質基本相同，由于工作的相關性，為安全管理提供了便利。

1.3增強職工責任感

企業由于管理層級的原因，職工往往缺少歸屬感，造成事不關已的思想。將安全生產管理重心下移，可以結合班組實際情況，有針對性開展安全生產活動及培訓教育，調動職工的積極性和創造性，提升職工的責任感正確地履行安全生產職責

2.1企業活動管理混亂

在開展班組建設的過程中，企業組織的各種活動內容看起來十分豐富，但過程相對簡單，質量、效果得不到體現，甚至存在部分班組的活動管理較為混亂。有些部門專項建設資金不足，導致相關工作無法有序展開，少數部門甚至存在“重員工創收，輕班組建設”的錯誤觀點。班組建設甚至已成為脫離于班組運營的額外“任務”，變成一項負擔，遠遠沒有實現“人人參與，人人爭創”的氛圍。

2.2教育培訓缺乏常態

不夠健全的培訓體系和不系統的培訓班次使得電力企業班組內部尚未形成良好的學習氛圍，班組成員也因此難以養成主動學習的良好習慣，同時培訓內容脫離實際需求，培訓流于形式，致使培訓效果微乎其微。

2.3班組長履行職責不到位

在電力企業的日常運行期間，每個班組都是確保整體工作質量的重要一環，所以各個班組的工作質量的好壞直接影響企業的發展。在實際工作中，每個班組都是在班組長的帶領下來完成各項工作，在一定程度上來說，班組長能否履行工作職能直接決定這個班組的工作質量，同時也是整個電力企業能夠穩定運行的決定性因素。而在實際工作期間，班組長的工作職能履行不到位便是其中最為重要的一項問題，該問題直接影響到電力企業的日常運營。由于以上問題產生，便導致班組中各個成員的工作積極性不高，同時工作效率也比較低，甚至在嚴重的時候還會導致整體成員都處在懈怠狀態，令整體班組的工作質量下降。

3.1要提高認識，建立班組建設與

班組職工小家建設相互融合、互促互進的管理理念。加強組織領導，創新工作載體，立足實際，建立班組職工小家各級領導機構和工作推進機構，明確班組職工小家工作的第一責任人，因地制宜地開展工作，多方位建立職工活動場地，幫扶維權服務等載體，推動班組建設工作。強化輿論宣傳，加大班組職工小家宣傳力度，要通過報刊、網站、微信公眾號等多種渠道宣傳職工小家的重要性和工作方法，宣傳新舉措、新成果，積極推廣好的經驗，讓廣大職工群眾自主、自覺接受和支持新的管理方式，獲得認同度。

3.2深化企業文化建設工作

在實際工作期間，若想要強化電力企業的日常運營質量，提升各個班組的工作效率，便需要深化企業文化建設工作，這樣才能夠令電力企業穩定且高效地發展。基于此，需要電力企業在日常運營期間重視企業文化建設工作，并且貫徹落實企業文化建設工作。在此期間，可以定期開展有關企業文化建設工作的員工宣傳大會，在大會上對企業文化做出宣傳，這樣可以令企業中的工作人員在工作中更具凝聚力，并且更好地完成電力企業在生產期間的各項工作，令電力企業在發展期間呈現欣欣向榮的趨勢。除此之外，在建設企業文化工作期間，還可以適當地開展相應的文體活動，在活動中對企業文化做出一定程度的宣傳，使工作人員意識到企業文化對于企業的重要性，同時也可使員工更具有歸屬感與凝聚力，從而有效激發員工在工作期間的積極性與主動性，同時也可以使電力企業在發展期間迸發出無限的活力，并且在當前激烈的市場競爭中始終保持其核心競爭力。

3.3加強培訓，提高班組長履職能力

創新培訓方式，通過“三個結合”全方位開展班組長培訓。首先，將現場分散培訓與總部集中培訓相結合，利用班組建設檢查驗評的機會，深入基層一線開展培訓服務工作，搭建溝通、交流、學習平臺。其次，將技能培訓與管理培訓相結合，在技能培訓中增加管理專業知識，突出技能型、管理型復合型人才的培訓、選拔導向。再次，將實地培訓與網絡培訓相結合，進行實地培訓的同時，利用已有的數字化平臺，積極開展快捷、方便的培訓、考試等。

還可以發布班站長五星素質模型，從善思考、強執行、樂溝通、會經營、懂管理五個方面提出了明確的要求，為后續建立完善的班站長課程體系，培養具有五星素質的班站長提供了充分的理論支持。建立起完善班站長課程體系，將系統開展班站長能力素質培訓與提升工作。同時，全面加強技術、技能人才認證工作。

3.4設立“兩板兩本”制度，促進“有形”班組建設

設立“兩板兩本”制度，“兩板”即統一“班組職工小家”視覺形象設計板，一板布置“全家福”“家規”“家員”基本情況、安全質量規范等內容，確定“班魂”，即“全家人”的精神核心價值;另一板體現班組職工小家特色，打造亮點，內容和形式靈活機動。“兩本”即班組“三交”和職工小家活動記錄本，對班組安全、班務管理、民主管理、定額公開、勞動競賽、技能培訓等工作進行具體指導和詳細記錄，對班組建設進行制度化、動態化管理。通過項目施工班組的實踐，“兩板兩本”制度有效促進了“有形”班組建設。

中國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段，要求“國有企業要通過改革創新，走在高質量發展前列”。對于電力企業來說，適應新形勢，支撐國家經濟轉型，全力推動高質量發展勢在必行。電力企業要高質量發展，抓好班組建設，全面夯實管理基礎是關鍵，通過提升班組整體管理水平，提升企業價值創造能力。

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