我向超市老板娘學(xué)習(xí)

張祖慶

雙休日，我和朋友在超市買鳳梨。老板娘說：“鳳梨和菠蘿各剩一個(gè)，要不要各買一個(gè)？”

? 朋友笑問：“行，你得告訴我們，鳳梨和菠蘿怎么分別？”

? “這還不簡(jiǎn)單？鳳梨是十八歲的姑娘，菠蘿是三十歲的婦女。”老板娘笑道。

? 這說法，新鮮、會(huì)意。說著，老板娘三下五除二把鳳梨和菠蘿削好，各自分裝。“你看，這就是鳳梨，嫩、白;這個(gè)呢，就是菠蘿，硬、黃。”

? 雖說用姑娘和婦女來打比方，有點(diǎn)對(duì)女性不敬，但你還別說，話俗理不俗，鳳梨和菠蘿我們一直傻傻分不清，經(jīng)她這么一說，從此一清二楚。

? 鳳梨白，菠蘿黃，不會(huì)再弄錯(cuò)。這老板娘的語言表現(xiàn)力和敏感力，比一些優(yōu)秀的語文教師還厲害。

? 超市老板娘，靠嘴巴吃飯，在做生意過程中磨煉語言;相聲小品演員，靠嘴巴吃飯，在訓(xùn)練和表演中磨煉語言;教師（尤其是語文教師），也靠嘴巴吃飯，則是在上課過程中磨煉語言。

? 磨煉語言的途徑還有很多。著名作家汪曾祺非常重視語言錘煉，他在不同文章中反復(fù)提到：“怎樣學(xué)語言？隨時(shí)隨地。首先是向群眾學(xué)……”

? 剛工作不久時(shí)，我曾有意識(shí)地向我們村的語言大師老毛先生學(xué)過一段時(shí)間的方言。

? 老毛先生是村里的孤寡老人，從我記事起，老伴便過世了。他靠賣糖果為生，到學(xué)校門口以及露天電影院、戲場(chǎng)擺攤。

我記憶最深的是，老毛先生無論和誰攀談，說得最多的就是“老話講”，嘴里經(jīng)常會(huì)蹦出一串極為鮮活生動(dòng)的諺語、歇后語——遇事棘手，講成“生豬頭難拆”;分點(diǎn)小利，說是“蟹腳鉗掰只”;“鵝一聲，鴨一聲”指群情激憤;“釘打釘，鐵打鐵”表示寸步不讓……這些方言俚語，多用比喻，形象生動(dòng)，令人忍俊不禁。

? 我曾經(jīng)蹲在他低矮的小屋里，用“洋夾土”的語言記錄在本子上，并常常翻閱，偶爾還會(huì)在課堂里蹦出一兩句，逗得學(xué)生哈哈大笑。

? 一個(gè)行當(dāng)有一個(gè)行當(dāng)?shù)奈幕粋€(gè)地域有一個(gè)地域的文化。學(xué)習(xí)語言，就是學(xué)習(xí)文化。

? 教師，是人類文明的傳播者，教師應(yīng)該成為語言高手，用生動(dòng)形象的語言，把博大的文化傳承給更多學(xué)生，這應(yīng)該是語文教師的天職。