理直氣壯開好政課 用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人

楊瑩

摘要：習近平總書記在學校思政課教師座談會上提出了 “六個要”和 “八個統一”，為新時代思政課教師提升素質指明了努力方向，為新時代思政課改革創新提出了基本原則，思政課教師需要深入理解和認真落實此次重要講話精神。

關鍵詞：學校思政課;“六個要”;“八個統一”

2019年3月18日，習近平總書記在學校思政課教師座談會上指出：“我們辦中國特色社會主義教育，就要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”“思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大”。深刻闡述了辦好思政課的重大意義，明確了教師的關鍵作用，提出了推動思政課改革創新的重大要求，為我們推進思政課建設提供了重要遵循。

一、明確使命任務是開好思政課的思想前提

一是明確高校的使命任務。高校的使命任務是要培養一代又一代立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才;要培養為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的社會主義建設者和接班人。

二是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。學校教育以培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人為根本目的，思政課則是實現這一根本任務的主陣地，要將這一任務貫穿于教育的全過程。

三是強化鑄魂育人的首要陣地。馬克思主義具有科學性、人民性、實踐性和開放性的理論品格，思政課進行馬克思主義理論系統教育，傳播黨的理論成果，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。

二、加強黨對思政課建設的領導

首先，堅持加強黨對思政課建設的領導，是中國特色社會主義制度的一大優勢，是辦好思想政治理論課的根本保證。習近平總書記強調“各級黨委要把思想政治理論課建設擺上重要議程，抓住制約思政課建設的突出問題，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施。”

其次，落實黨委主體責任，將思政課建設納入黨委工作總體布局。堅持把從嚴管理和科學治理結合起來，學校黨委書記、校長要帶頭走進課堂;配齊思政課專職教師隊伍，建設專職為主、專兼結合、素質優良的思政課教師隊伍。

最后，創新工作機制，加大培養和激勵工作力度，提高崗位對優秀人才的吸引力。把統籌推進大中小學思政課一體化建設作為一項重要工程，堅持問題導向和目標導向相結合，推動思政課建設內涵式發展。

三、以“六個要”提高思政課教師素養

一是政治要強。思想政治理論課的核心作用在于保證社會主義辦學方向，是整個學校課程體系的關鍵。思政課教師要堅定政治方向、政治立場，面對各種錯誤思潮必需保持清醒頭腦，有高超的鑒別能力，高舉偉大旗幟。

二是情懷要深。思政課教師要心存愛家愛國的深刻情感，“要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。”

三是思維要新。思維課堂要以學生為中心，教師巧設疑問，學生互助解惑。同時，教師要巧下功夫，幫助學生格物窮理，借助信息技術創設教學情境，用家國情懷動之以情、導之以行。

四是視野要廣。思政課教師要有寬廣的知識視野、國際視野和歷史視野，要以學生的關切作為理論聯系實際的結合點。新時代中國特色社會主義偉大實踐只有成為學生的現實關切才能在課堂上活起來。

五是自律要嚴。思政課教師必須做到政治自律，所開展的各項工作要完全體現黨的意志、反映黨的主張，自覺弘揚主旋律。思政課教師言行一致，是思政課內容旗幟鮮明、講授理直氣壯的重要體現。

六是人格要正。思政課教師要對馬克思主義理論真學、真懂、真信、真用，努力做到誨人不倦、率先垂范。同時，要始終嚴格要求自己，堂堂正正做人，踏踏實實做事，才能真正成為學生喜愛和信賴的良師益友。

四、以“八個統一”推動思政課改革創新

一是堅持政治性和學理性相統一。政治性是學校思政課改革創新的底色與原色，是廣大思政課教師在任何時候都必須牢牢恪守的首要原則。同時，還必須與學理性緊密結合，通過擺事實、講道理的方式，用邏輯與真理的力量去感染學生。

二是堅持價值性和知識性相統一。雖然思政課的意識形態色彩更濃，但其內容有深刻意義，教師需要將這些內容深入淺出。同時，價值觀的形成將顯著地增強學生對思政課的獲得感，也都會使廣大學生受益終身。

三是堅持建設性和批判性相統一。要對思政課在人才培養方面的認識不足、投入不足進行批判;對西方非馬克思主義思潮進行批判;對歪曲馬克思主義、歪曲國史、黨史等言論進行批判。同時，堅持以批判推動建設，推動高校思政課改革創新向縱深發展。

四是堅持理論性和實踐性相統一。思政課具有濃厚的政治性、理論性，教師要用學術語言、邏輯結構將深刻的理論深講透。同時，要理論聯系實際。只有把思政小課堂同社會大課堂結合起來，學生才能真正地把握理論。

五是堅持統一性和多樣性相統一。堅持教學目標的統一性和課程設置及教材使用的統一性。思政課的教學改革圍繞教學目標進行;遵循國家要求開設課程， 并保證學時;使用國家指定的教材。同時，堅持教學方式的多樣性，在教學過程中增強靈活性和創新性。

六是堅持主導性和主體性相統一。要充分發揮思政課教師的主導作用，“要堅持關心厚愛和嚴格要求相統一、尊重規律和積極引領相統一，教育引導青年正確認識世界，全面了解國情，把握時代大勢。”同時，教師要善于把握學生的認知特點，在尊重學生的基礎上因勢利導，循序漸進地啟發和引導學生。

七是堅持灌輸性和啟發性相統一。若舍棄“灌輸性”，思政課也就失去其屬性。學生必須全面理解思政課所要傳達的信息并擇其加以記憶。同時，若缺乏“啟發性”，單調的灌輸性會嚴重削弱思政課的吸引力，無法達到思政課的教學效果。

五、結語

思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，首先要堅持黨的領導。重視教師隊伍建設，發揮教師的積極性、主動性、創造性。同時深入推進思政課改革創新，增強思政課的思想性、針對性，努力培養好擔當民族復興大任的時代新人。

參考文獻

習近平.在學校思想政治理論課教師座談會上的講話[N].人民日報，2019-03-19（1）.

習近平.在全國教育大會上強調堅持中國特色社會主義教育發展道路培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人[N].人民日報，2018-09-11（1）.

習近平.在紀念五四運動一百周年大會上的講話[N].人民日報，2019-05-01（1）.