幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)中游戲運(yùn)用的問(wèn)題與對(duì)策研究

馬學(xué)英

關(guān)鍵詞：幼兒園;游戲教學(xué);幼兒教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G?610??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ??????【文章編號(hào)】1005-8877（2019）24-0055-01

1.概述

幼兒時(shí)期對(duì)幼兒的引導(dǎo)性學(xué)習(xí)非常重要，幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中也會(huì)受到周圍環(huán)境的影響。教師要注意對(duì)幼兒的語(yǔ)言能力進(jìn)行培養(yǎng)，可以通過(guò)加入一些游戲引導(dǎo)幼兒積極的去學(xué)習(xí)語(yǔ)言。語(yǔ)言學(xué)習(xí)中加入游戲也符合幼兒學(xué)習(xí)的天性，給幼兒帶來(lái)更加積極的影響。

2.幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)中游戲運(yùn)用的問(wèn)題

（1）語(yǔ)言教學(xué)中游戲化模式單一，教師未能及時(shí)對(duì)游戲進(jìn)行改變，我國(guó)的游戲資源也比較單一化，特別是在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的游戲更加少，這不利于對(duì)幼兒展開(kāi)教育，使幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)變得枯燥化。幼兒教師個(gè)人的教學(xué)素養(yǎng)也需要改進(jìn)，要根據(jù)幼兒的教學(xué)選擇合適的教學(xué)策略，對(duì)幼兒游戲進(jìn)行改編，而不是讓游戲變得更加枯燥。

（2）語(yǔ)言教學(xué)游戲比較固定，缺乏新意，這就不利于使幼兒產(chǎn)生興趣，讓幼兒感覺(jué)課程更加枯燥化。如果語(yǔ)言游戲形式不進(jìn)行創(chuàng)新，則也不利于使幼兒去積極參加游戲活動(dòng)，不利于幼兒提升學(xué)習(xí)興趣，這就要求幼兒教師要負(fù)責(zé)，對(duì)游戲內(nèi)容和形式進(jìn)行再創(chuàng)造。

（3）過(guò)于注重游戲規(guī)則。有的幼兒教師在語(yǔ)言游戲中過(guò)于死板，太過(guò)于注重按照規(guī)定的程序進(jìn)行，當(dāng)幼兒在游戲參與過(guò)程中不按照游戲規(guī)則進(jìn)行時(shí)，教師便進(jìn)行干預(yù)，使幼兒按照既定的程序進(jìn)行，教師要改變這種墨守成規(guī)的情況，要隨機(jī)應(yīng)變，更好的使幼兒參與到游戲過(guò)程中。

3.游戲在語(yǔ)言教學(xué)中的運(yùn)用對(duì)策

（1）語(yǔ)言游戲進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。語(yǔ)言游戲在幼兒教學(xué)中要進(jìn)行轉(zhuǎn)換，使幼兒更好的成長(zhǎng)。要吸引幼兒的注意力，就需要對(duì)幼兒的游戲進(jìn)行再設(shè)計(jì)。這需要幼兒教師在教學(xué)中根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和改造，如當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)一個(gè)游戲重復(fù)多次后幼兒的參與度與學(xué)習(xí)興趣就會(huì)大大的下降，此時(shí)教師就要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行再設(shè)計(jì)，以使幼兒的學(xué)習(xí)充滿趣味化。如幼兒角色游戲扮演，教師可以引導(dǎo)幼兒去扮演童話故事中的角色，使幼兒在故事表演中去進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，在幼兒語(yǔ)言表達(dá)中，就需要更好的引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。如以《丑小鴨》為例，教師就可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演，可以引導(dǎo)幼兒去表演其中一小部分，因?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)能力還需要慢慢培養(yǎng)。當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)幼兒語(yǔ)言表演與原來(lái)的故事不同時(shí)，教師也要不進(jìn)行干擾，要給幼兒自我表現(xiàn)、即興發(fā)揮的機(jī)會(huì)，要鼓勵(lì)幼兒這種創(chuàng)新性的想法，鼓勵(lì)幼兒更好的進(jìn)行思考，也要鼓勵(lì)幼兒思維上的提升。教師在語(yǔ)言游戲中，也要結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行良好的設(shè)計(jì)，以使幼兒不斷提升學(xué)習(xí)思維，鍛煉幼兒的語(yǔ)言能力。教師在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演時(shí)，也可以在游戲互動(dòng)之前帶領(lǐng)幼兒去進(jìn)行影片欣賞，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行游戲表演。

（2）游戲內(nèi)容符合幼兒的認(rèn)知。游戲內(nèi)容是否精彩也至關(guān)重要，會(huì)影響到教師的教學(xué)。教師在教學(xué)中，可以對(duì)游戲內(nèi)容進(jìn)行提前的設(shè)計(jì)，使幼兒更好的參與到游戲中。在幼兒園大班游戲設(shè)計(jì)中，游戲要多樣性、多元化，定時(shí)更新，在每次教學(xué)中都能帶給幼兒更好的游戲體驗(yàn)，使幼兒不但主動(dòng)參與到游戲中，還在游戲中其語(yǔ)言表達(dá)能力得到鍛煉，同時(shí)其想象力得到發(fā)揮，如在“數(shù)鴨子”游戲中，教師可以先放這首歌曲，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊欣賞歌曲。教師也可以用多媒體為幼兒展示圖片上的小鴨子，使幼兒去計(jì)算鴨子有幾只，使幼兒更好的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師也可以進(jìn)行“數(shù)鴨子”游戲，運(yùn)用圖片展示鴨子，使幼兒進(jìn)行計(jì)算，使幼兒在計(jì)算游戲中更好的去學(xué)習(xí)。教師也可以在教學(xué)中適時(shí)調(diào)整游戲內(nèi)容，使幼兒更好的參與到游戲中，提升幼兒的參與興趣。

（3）游戲形式多樣化。游戲的形式可以是多樣化的，使幼兒積極參與到游戲中。教師要對(duì)幼兒的游戲進(jìn)行創(chuàng)作，使幼兒積極的參與。如在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師就可以通過(guò)游戲去帶領(lǐng)幼兒去學(xué)習(xí)，如教師在多媒體上展示不同的小動(dòng)物，讓幼兒進(jìn)行動(dòng)物角色表演或讓幼兒用語(yǔ)言說(shuō)出動(dòng)物的特點(diǎn)，使其他的幼兒去猜，以提升幼兒的游戲參與興趣。如教師在圖片上展示大熊貓，教師可以引導(dǎo)幼兒去進(jìn)行猜測(cè)，幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行描述，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力：它是黑白相間的動(dòng)物，有“黑眼圈”，圓圓的耳朵，毛茸茸的絨毛，喜歡吃竹子等，讓幼兒進(jìn)行猜測(cè)。這是一種游戲形式，教師也可以引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)模仿大熊貓，使幼兒去猜測(cè)這種動(dòng)物，更利于幼兒提升游戲興趣。教師也可以與幼兒一起參加到游戲中，與幼兒一起進(jìn)行游戲互動(dòng)，使幼兒在游戲中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，使幼兒不斷提高學(xué)習(xí)的興趣。教師在組織幼兒參加這種游戲活動(dòng)時(shí)，要積極的進(jìn)行組織和安排，并準(zhǔn)備相應(yīng)的游戲材料，以使幼兒更好的參與到游戲活動(dòng)中。教師要合理安排和設(shè)計(jì)游戲，以使幼兒參與到游戲中來(lái)。

總之，在幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，教師可以利用語(yǔ)言游戲來(lái)豐富語(yǔ)言教學(xué)形式，選擇符合幼兒認(rèn)知、興趣和語(yǔ)言實(shí)際能力的游戲內(nèi)容來(lái)調(diào)動(dòng)他們語(yǔ)言學(xué)習(xí)的積極性，然后在多樣化的語(yǔ)言游戲形式下，引導(dǎo)幼兒積極參與到游戲中來(lái)。

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