“光速少年”：3分鐘跳繩1141個，平均1秒跳6.33次

岑小林奪冠的視頻刷爆網(wǎng)絡(luò)，他的雙腳像馬達(dá)一樣疾風(fēng)猛踏。最終，在3分鐘單搖跳繩項目中，他以570.5次的成績獲得冠軍，并打破他去年創(chuàng)造的世界紀(jì)錄，被國外網(wǎng)友稱為來自中國的“最強大腿”。在他背后，是一群農(nóng)村孩子創(chuàng)造的奇跡。

3分鐘跳繩1141個，平均1秒跳6.33次。今年7月，在挪威舉辦的跳繩世界杯上，“光速少年”岑小林在3分鐘單搖跳繩項目中奪冠。而他所在的花都跳繩隊，共拿到85枚金牌，刷新了7項賽會紀(jì)錄。

據(jù)悉，“跳繩天團”花都隊所在的廣州七星小學(xué)，學(xué)生中大約60%是本地農(nóng)村孩子，40%是外來務(wù)工人員子女。他們是怎樣“跳”進世界杯的呢？

創(chuàng)造多項紀(jì)錄，“光速少年”被稱“最強大腿”

近日，岑小林奪冠的視頻刷爆網(wǎng)絡(luò)，他雙腳像馬達(dá)一樣疾風(fēng)猛踏，因此被國外網(wǎng)友稱為來自中國的“最強大腿”。最終，在3分鐘單搖跳繩項目中，他以570.5次（之所以會出現(xiàn)0.5次，是由于運動員搖繩時雙腳輪換，裁判為便于判罰只數(shù)右腳，岑小林跳繩實際個數(shù)為1141）的成績獲得冠軍。而在30秒單搖跳繩項目中，他同樣以224次的成績摘得金牌。

早在2015年的阿聯(lián)酋首屆世界學(xué)生跳繩錦標(biāo)賽上，他就已經(jīng)創(chuàng)造了兩項世界紀(jì)錄：30秒單搖跳單腳110次，以及3分鐘單搖跳單腳548次。而在今年的跳繩世界杯上，他更是打破了5項世界紀(jì)錄。

在“跳繩天團”花都隊里，像岑小林這樣的“繩霸”還有很多。繩子輕輕一搖，身體翻滾在空中劃出優(yōu)美的弧線。動作嫻熟、搖繩得心應(yīng)手，選手們變換著多樣的身姿，釋放出朝氣蓬勃。更有令人眼花繚亂的隊形以及多種高難度的跳繩動作，形成了一段速度與花樣齊飛的精彩表演。

用電線當(dāng)跳繩：一所農(nóng)村學(xué)校的跳繩之路

“跳繩天團”花都隊所在的廣州七星小學(xué)，是一所農(nóng)村學(xué)校。花都跳繩隊的故事，還要從教練賴宣治說起。

賴宣治是廣州七星小學(xué)的體育老師。2010年，他初次來到廣州七星小學(xué)時，整個學(xué)校只有一個殘破的教學(xué)樓，老師和學(xué)生加起來不足150人，師資力量不足，學(xué)校設(shè)施落后，整個學(xué)校死氣沉沉。

他曾嘗試在學(xué)校開展籃球、田徑、足球、象棋等項目，但是后來發(fā)現(xiàn)，這完全是“異想天開”：學(xué)校一年只有十多萬雜費，哪有經(jīng)費去開展這些體育活動？

直到2012年，廣州花都區(qū)教育局開始大力推廣跳繩項目。對于七星小學(xué)來說，這個簡單又不占地方的運動是再適合不過的選擇。但一個巨大的難題擺在眼前——賴宣治不會跳繩，怎么教別人跳繩？

為此，賴宣治每天下班上網(wǎng)去找資料、看國外選手的視頻，研究別人的繩子和動作。他發(fā)現(xiàn)半蹲跳法能提速，就一遍一遍地試跳，終于找到最佳的動作“黃金點”。為了研究交互繩怎么跳，他整整一個月沒睡好，“做夢都想著跳繩，簡直像瘋了一樣”。

由于跳繩比賽不限制繩子的材質(zhì)，掌握了技術(shù)要領(lǐng)后，賴宣治開始琢磨如何改進工具。他找來各種繩子嘗試，連電線都不放過。

有一天，他推著壞了的摩托車去修車檔，一條剎車線引起了他的注意，摩托車的剎車線軟硬、粗細(xì)適中，是做跳繩的好材料。

賴宣治立刻找來幾條剎車線，削竹子做手柄。果然一上手，速度要比往常快上許多，從原來的30秒單搖70多次增速到100多次。直到現(xiàn)在，七星小學(xué)上場比賽用的跳繩都是經(jīng)過改良的剎車線組裝而成。

“跳”進世界杯，改變了農(nóng)村孩子的命運

2013年6月，七星小學(xué)跳繩隊參加花都區(qū)比賽，憑著一條剎車線打敗了往年的第一名，奪得了冠軍。

2014年11月，在安徽舉辦的全國跳繩比賽中，七星小學(xué)的半蹲跳法驚艷全場，在30多個項目中成為全國第一，拿了超過40塊獎牌。第二年在大連的總決賽上，七星跳繩隊更是打破兩項世界紀(jì)錄，在眾多強隊中脫穎而出。2016年，七星小學(xué)跳繩在世界錦標(biāo)賽上打破5項世界紀(jì)錄，成為世界跳繩夢之隊。

七星小學(xué)從偏僻的鄉(xiāng)村走向了世界跳繩賽場。在迪拜、馬來西亞、瑞士等地的世界跳繩錦標(biāo)賽中刷新了多項世界紀(jì)錄，拿到的獎牌、獎杯擺滿了學(xué)校會議室。

這些年來，讓賴宣治最感動的是隊員的付出。訓(xùn)練場的綠色墊子上，一塊塊黑色的痕跡，“這都是隊員在訓(xùn)練時滴落的汗水形成的。”賴宣治說，“孩子們特別能吃苦，有時候周末要加練，他們一句怨言都沒有。”

賴宣治獨創(chuàng)的跳法和跳繩很快被其他隊伍學(xué)習(xí)并掌握，賽場上的競爭更加激烈，跳繩隊難免遭遇挫折。

“這是好事。”賴宣治說。他希望學(xué)生在跳繩里追求的不只是成績，更重要的是通過比賽獲得的成長。

七星小學(xué)因跳繩出名后，受到各方關(guān)注。一些媒體想要采訪跳繩隊，甚至為他們拍攝紀(jì)錄片、微電影。賴宣治認(rèn)為，這正是跳繩帶來的好處，原本內(nèi)向的小孩，因為跳繩與外界有了更多的聯(lián)系。賴宣治曾和隊員們拍攝過一部名為《點點星光》的故事片。“如果不是跳繩，這群鄉(xiāng)村小孩根本沒法接觸到拍電影這種新鮮事。”

學(xué)校學(xué)生多是外來務(wù)工子女，父母經(jīng)常不在身邊，平日也很內(nèi)向。賴宣治印象最深的是跳繩隊里的一個女孩子，訓(xùn)練兩年多沒和他說過幾句話。在安徽的一次比賽中，她拿了10個項目的第一名，頒獎禮之后，她突然將獎牌掛在了賴宣治的脖子上，并對他說謝謝。

從這些學(xué)生身上，賴宣治看到自己當(dāng)年的影子。由于父母常年不在身邊，賴宣治從調(diào)皮小孩長成問題少年，經(jīng)常打架，頻繁被轉(zhuǎn)學(xué)。后來，他在中學(xué)加入了籃球隊，才慢慢發(fā)生變化，最后考入武漢體育學(xué)院。

賴宣治始終認(rèn)為，體育可以改變一個人的生活，而自己就是活生生的例子。用他的話說，這件事“戳到了多年來的那根弦”。因此，他的新目標(biāo)是：通過這條繩子去培養(yǎng)孩子，“以繩育人”。

“成績一般的學(xué)生最后只能留在鎮(zhèn)中學(xué)讀書，將來考上好大學(xué)的人少之又少。”他希望這些孩子能憑借體育特長“跳”出去，找到人生目標(biāo)。