高考模擬作文題及解析

莊照崗

文題一

閱讀下面的漫畫材料，根據要求作文。（60分）

要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題。

寫作指導：

漫畫類材料作文的審題，首先要認真審讀漫畫內容，包括漫畫的標題、文字以及細節，比如人物的形體、相貌、服飾、表情、動作等，從中弄清人物的性別、年齡、身份，推測人物的思想面貌、心理動態以及行為。其次描述漫畫內容，即將圖像內容轉換為文字內容，進而理解創作者的意圖并提煉出自己的觀點。最后，聯系漫畫特點，比較篩選確立觀點。

角度1：為自己而活，不刻意討好別人。

有人喜歡你，必然有人討厭你，與其費盡心思討好別人，委屈自己，不如好好珍惜自己。而且你也永遠無法討好所有人，你能做的就是專心做自己。只有忠于本心，做自己喜歡的事，活出自己喜歡的樣子，才能無愧于人生。

角度2：角度不同，立場自然不同。

人生在世，各有各的生活，也各有各的立場。用自己的眼光看待別人，是人，都有令我們不滿意的地方;用自己的立場看待事情，凡事，都有讓我們不稱心的一面。我們不能總站在自己的角度想事情，要懂得換一下位置看問題。很可惜，太多人只會站在自己的角度看問題，所以，總是井底之蛙，盲人摸象，總是身在此山中。

角度3：堅守正道，不為外物所擾。

野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。生活中，總不免招致批評和指責，甚至是惡意的攻擊和詆毀。這時不必慌張，不要被塵世瑣事所牽扯，不要被流言蜚語所阻撓。只要心存善念，正道直行，就不妨勇敢地做自己，走好自己的路，不亂于心，不困于情，不畏將來，不念過往。

文題二

閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

①讀歷史是智慧的事。（毛澤東）

②歷史是最好的教科書。（習近平）

③忘記歷史就意味著背叛。（列寧）

④一切歷史都是當代史。（克羅齊）

⑤充分地理解過去，我們可以弄清楚現狀;深刻認識過去的意義，我們可以揭示未來的意義;向后看，就是向前進。（赫爾岑）

⑥我們的歷史是一份無比珍貴的遺產，是值得我們自豪的。（吳晗）

歷史是國家和人類的傳記，也是一面鏡子，既照亮現實，也照亮未來。但生活中我經常聽到“歷史是什么玩意兒”之類的調侃語，以及一些把歷史本應帶給我們的智慧和經驗任意抹消的奇談怪論。對此，你怎么看？請以其中的兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章加以闡述。

寫作指導：

這是一道歷史性與現實感都很強的作文題目，意在引導當代青年積極關注并思考歷史的價值與意義以及如何對待歷史、學習歷史。

首先要理解材料中每句話的涵義與指向。其中①②告訴我們歷史中蘊含著智慧經驗，是人類最好的老師。③意在提醒銘記歷史，尊重歷史。④⑤告訴我們歷史和現實的關系，歷史是過去的現實，現實是未來的歷史，歷史可能會重演，一切歷史都是當代史。⑥則表明我們的歷史是悠久的，是值得自豪的。

通過理解、篩選、整合，我們可以從以下角度立意：①欲知大道，必先為史。歷史是人類最好的老師，歷史中有大勢，歷史中有大道。每一次向歷史的回眸，都是一次思想的點名、精神的整隊，都是汲取智慧、經驗、意志和力量。

②以史為鏡，鑒往知來。歷史讓我們進入人類千萬年生活的縱深，知道自己從哪里來，到哪里去。歷史中隱藏這一個國家和民族的文化基因，只有回歸歷史，傾聽歷史的回聲，才能避免重蹈覆轍，少走彎路，才能不被亂花迷眼，不被浮云遮眼。

③尊重歷史，敬畏歷史。歷史之于國家民族，猶如記憶之于個人。一個人丟失了記憶，就丟失了自我;國家民族丟失了歷史，也就丟失了現實和未來的依憑。如果喪失對歷史的記憶，我們的心靈就會在黑暗中迷失。調侃、臆想甚至篡改歷史，不僅影響我們對歷史的認知，更危及國家發展的價值底盤、精神基座。

④學習歷史，精讀歷史，增進民族認同，增強文化自信。中華民族五千多年的文明史，一百七十多年的近代奮斗史，七十年的新中國發展史，猶如黃鐘大呂，激蕩著每一個中國人的心懷。每一段歷史都包含著精巧的技藝、浩瀚的典籍、睿智的哲思，都是中華民族的自信心與自豪感的源泉與動力。

（編輯：于智博）