2019年江蘇南通中考作文題解與佳作選評

226600 江蘇 崔益林

中考真題

請以《致敬奮斗的時(shí)光》為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

題目解析

2019年的南通中考作文題是命題作文，題目是《致敬奮斗的時(shí)光》。“致敬”“奮斗”“時(shí)光”是這個(gè)題目中的關(guān)鍵詞。

“奮斗的時(shí)光”，應(yīng)該是一段特殊的時(shí)光，一段對當(dāng)事人來說頗為關(guān)鍵的時(shí)光。考生寫作的重點(diǎn)應(yīng)該放在這段“時(shí)光”之內(nèi)的一些特殊的經(jīng)歷上。比如一次特殊的集體活動，一次競賽的經(jīng)歷，一段與疾病抗?fàn)幍慕?jīng)歷，一段跟老師共同奮斗的經(jīng)歷……應(yīng)該重點(diǎn)寫奮斗的過程。我們在具體寫作時(shí)，還要揣摩一下命題者的命題要求，選準(zhǔn)要寫的奮斗者。這里，奮斗者可以是考生自己，也可以是與考生密切相關(guān)的他人，甚至可以是考生心目中的其他人；可寫個(gè)人，也可寫團(tuán)體；可寫小奮斗，也可寫大進(jìn)取，內(nèi)容極為廣泛。

所謂“致敬”，通常是指向人敬禮或表示敬意，如：致敬英雄，致敬國旗，致敬父親。這次的作文題，不是向人致敬，而是向一段不尋常的經(jīng)歷致敬。“致敬”是這個(gè)題目立意的關(guān)鍵，立意的點(diǎn)必須正面，充滿正能量。這一段經(jīng)歷，給你的人生、你的未來帶來了轉(zhuǎn)變，帶來了影響，帶來了啟迪，因此值得你贊美，值得你歌頌，值得你致敬。

很顯然，這個(gè)題目是一個(gè)復(fù)雜的短語：首先，它是一個(gè)動賓短語，其中“動”是“致敬”，而“致敬”的對象是“奮斗的時(shí)光”；其次，這個(gè)對象“奮斗的時(shí)光”又是一個(gè)偏正短語，所以“時(shí)光”才是寫作的重點(diǎn)。這段奮斗的時(shí)光為什么值得你致敬？寫作時(shí)，一定要寫清奮斗的過程，正是因?yàn)樵趭^斗的過程中有所收獲，有所感悟，所以向這段奮斗的時(shí)光致敬。需要注意的是，所寫的奮斗必須都發(fā)生在“一段時(shí)光”這個(gè)大背景下，而不是漫無邊際的時(shí)段。

佳作展示一

致敬奮斗的時(shí)光

南通一考生

我雖然百般不愿，但還是選擇了走下去，因?yàn)椴辉囈辉嚕趺粗牢揖烤褂卸啻蟮哪苣湍兀?/p>

當(dāng)指尖觸到黑白琴鍵時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己不是一個(gè)音樂天才。別的同學(xué)指尖流淌出的音樂都似清澈的小溪，它緩緩向前，最終匯入大海；而我的小溪，卻總是受到石頭和高山的阻隔，斷斷續(xù)續(xù)。

但是，我知道，既然選擇了，就必須奮斗，唯有如此才能趕上別的同學(xué)。

我把一首曲子分成很多個(gè)小部分，然后一部分一部分練習(xí)，把每一部分練熟，再連貫起來，就是一首完整的曲子。

一段段樂聲在空氣中飄蕩，一次次忍著手的酸痛，揉過手后繼續(xù)一遍遍執(zhí)著地練習(xí)，一滴滴汗水從我的臉頰滑過……我在心底對自己說，沒有奮斗，怎么會有美好？

不知過了多久，我終于能彈出一首連貫的曲子。當(dāng)看到老師彈琴時(shí)抑或憂傷抑或欣喜的表情時(shí)，我懂得了：我彈出的曲子缺少一種東西——情感。彈琴，技藝固然重要，而最關(guān)鍵的在于用心。

我再一次選擇了繼續(xù)。上課時(shí)，我觀察老師的表情，主動了解曲子作者的生平經(jīng)歷，體會他們的感情。欣喜時(shí)，彈出的是“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪放；淡然時(shí)，彈出的是“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的閑適；憂傷時(shí)，彈出的是“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”的傷感……我貼近作者的心，認(rèn)真品味每一個(gè)音符背后的情感。

終于，我獲得了參加鋼琴比賽的資格。

燈光如同深海一般深邃，又像海上的星辰般炫目。我坐在舞臺上，深吸一口氣，開始演奏。

一串華麗的音符隨之流淌，像從遙遠(yuǎn)的國度傳來的美妙的樂聲，樂曲進(jìn)入高潮，我的額頭上滲出一層細(xì)密的汗珠，我感覺自己從沒有如此淡定過，也從沒有像今天這樣陶醉過。

彈完最后一個(gè)音符，我站了起來，兩手拉著長裙微微鞠躬，看著臺下那一排排站起來為我鼓掌的觀眾，我知道我成功了，淚水順著臉頰滑落。

回想起這段難忘的時(shí)光，我分明感覺我沒有辜負(fù)這段時(shí)間的奮斗，我為自己這段奮斗的時(shí)光點(diǎn)贊。

感謝你，那段奮斗的時(shí)光！

我向你致敬！！

點(diǎn)評

作者通過寫堅(jiān)持彈鋼琴，參加鋼琴比賽，道出自己奮斗的意義以及奮斗所帶來的成就感。有過畏縮，有過遲疑，但最終選擇堅(jiān)持，是考生奮斗過程的全貌。其中，考生不僅寫了來自他人的鼓掌，也寫了自己的點(diǎn)贊，為文章添了一抹亮色。文章語言自然而生動，行云流水般講述自己的奮斗時(shí)光和所思所感，對“點(diǎn)”的刻畫也細(xì)膩可感。文中多次運(yùn)用比喻修辭，貼切獨(dú)到。

佳作展示二

致敬奮斗的時(shí)光

南通一考生

似水流年里，用奮斗的背影孕育生命中那一季葳蕤的希望。——題記

“半個(gè)月后，我要上一節(jié)市級公開課，講的是統(tǒng)編版教材的課文，更具有挑戰(zhàn)性的是，這是一篇小古文，真不知從哪兒下手啊！”一日吃晚飯的時(shí)候，媽媽突然嘮叨了一句。

“那我靜候佳音。”我咬著糖醋排骨，漫不經(jīng)心地答道。我知道，媽媽又得忙上一段時(shí)間了。

以前我每次推開門，總能看到媽媽那張笑意盈盈的臉龐，但最近一段時(shí)間，門后卻是空蕩蕩的，取而代之的是書房里那一圈柔和的光暈。疾步走入書房，只見爸爸媽媽正坐在書桌前，討論教案的設(shè)計(jì)，細(xì)細(xì)密密的話語如蠶咀桑葉，飽滿柔和的燈光灑落在他們的發(fā)上、肩上、桌上尚未擬好的教案上。

一個(gè)深夜，我一覺醒來，想去喝點(diǎn)水，迷迷糊糊地起身走出房間，猛然發(fā)現(xiàn)一抹突兀的亮光，循著亮光望去——那不正是我家的小書房嗎？我躡手躡腳地走到書房門前，透過那半掩的門，我望見媽媽依舊在電腦前忙碌著。

她嘴唇微微蠕動，似乎默念著什么，那纖巧的手指有時(shí)握著鼠標(biāo)，有時(shí)在鍵盤上翻飛跳躍，那常常含笑注視我的雙眸此刻像搜索引擎一樣在屏幕上仔細(xì)地尋找著。

大概是有點(diǎn)熬不住了，媽媽端起一旁的茶杯微啜了一口茶，那茶怕是早已涼透了，她微微嘆息一聲，又將茶杯放下。媽媽伸了伸懶腰，揉揉熬紅的雙眼，拍拍沉重的額頭，又繼續(xù)在字海中奮斗。看到這一幕，我的眼睛模糊了。

我走上前去，端起桌上的茶杯，輕聲說道：“媽媽，您早點(diǎn)休息，我去幫您倒杯熱茶。”看到我突然出現(xiàn)，媽媽臉上露出驚愕的神情，然后她低聲訓(xùn)斥道：“這么晚了還不去睡覺，快上床睡覺。”

那段時(shí)間，媽媽陪伴我的時(shí)間自然是少了，她不是在桌前緊張備課，就是在鏡子前試講，然后一遍遍地調(diào)整。媽媽說，這次的小古文教學(xué)對她和班里的孩子來說，都是一次挑戰(zhàn)，不能出一點(diǎn)差錯(cuò)。

每每看到奮斗著的媽媽，我的心中總交織著一種復(fù)雜的情感，有對媽媽如此辛勞地奮斗的心疼，又時(shí)時(shí)有一股動力在驅(qū)使我向前，向前，去追尋媽媽奮斗的腳步。

媽媽的一番奮斗終于得到了回報(bào)，她執(zhí)教的小古文課獲得了一致好評。望著那紅紅的證書，我知道，所有的榮譽(yù)都源于媽媽不懈的奮斗，成功的鮮花終是由汗水澆灌而成的。為了這一刻，她又付出了怎樣艱辛的勞動啊！

其實(shí)，媽媽每天都在奮斗著，無時(shí)無刻不在用自身的行動影響著我。在未來的人生道路上，我也會像媽媽一樣，用奮斗去迎接最美好的時(shí)光！

向奮斗著的媽媽，向奮斗著的我們，向奮斗的時(shí)光，致敬！

點(diǎn)評

作者以“我”的視角來寫媽媽，寫媽媽辛勤備課的奮斗經(jīng)歷，寫媽媽的工作態(tài)度對“我”的影響。“我”不是冷眼旁觀，而是主動融入媽媽的奮斗時(shí)光。為媽媽倒一杯水，體現(xiàn)“我”理解媽媽、體貼媽媽，這樣構(gòu)思，讓文章在積極奮斗的色彩中融合了親情的溫潤。

文章采用題記的形式，揭示奮斗的意義，而后用一段對話引出下文，寫了“奮斗著的媽媽”，體現(xiàn)出考生對他人奮斗的關(guān)注，同時(shí)折射出考生對奮斗的贊賞及至欽佩，是正能量的傳遞。文章不局限于個(gè)人的奮斗，將立意上升，選材新穎，構(gòu)思獨(dú)特，十分難得。