開展陽光體育，打造活力大課間

蔣利偉

2017年，教育部頒布《義務教育學校管理標準》（以下簡稱《標準》），規定“確保學生每天鍛煉1小時，開足并上好體育課，開展大課間體育活動，使每個學生掌握至少兩項體育運動技能，養成體育鍛煉習慣。”《標準》明確規定了每天開展體育鍛煉的時間不少于1小時，強調以體育課和大課間體育活動開展體育鍛煉，強調學生在增強體質的過程中能夠掌握兩項運動技能的體育鍛煉目標。《標準》為進一步推進陽光體育運動提供了指導，佛山市南海外國語學校依據《標準》的規定，打造具有多元形式、多元內容的大課間活動，以推進陽光體育運動的開展。

一、活力大課間活動開展的現實背景

1.活力大課間活動開展的校本思考

佛山市南海外國語學校是一所九年一貫制民辦寄宿制學校，學生的身心健康發展是學校的內核追求，開展活力大課間活動是學校辦學理念與實踐的題中之義。

學校提出“讓每一個孩子幸福成長”的辦學理念，強調學生當下的“幸福”生活。理念引領教育創新，學校黃新古校長以馬克思主義關于人的全面發展學說為依據，在繼承、創新中華優秀傳統文化“六藝”教育的基礎上，提出“新六藝”教育，通過對學生進行仁孝教育、書文教育、健體教育、器樂教育、科學教育、外語教育，把學生培養成德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

健體教育推進學校體育課、體育活動實現了全面創新。在開足開齊國家課程的基礎上，學校開設了武術、健美操、韻律操、籃球、足球、羽毛球、乒乓球等近二十門特色選修課程，并通過打造活力大課間活動，開發多元活動內容、創新多元活動方式，推進學校健體教育的開展。

2.活力大課間活動開展的區域考量

開展活力大課間活動是家長意愿的集中落實實踐。學校擁有群體龐大、素質斐然的家長群體，他們對孩子的培養標準高，在學校累次家長會意見反饋表中，家長都希望學校多開展健體活動，以增進學生身體健康成長，同時發揮學生已有的體育特長，養成健體習慣和健體意識。

開展活力大課間活動是區域推進素質教育改革的重要創新。2015年10月9日，桂城教育局啟動中小學“男足女舞”項目。南海外國語學校在桂城街道中小學“男足女舞”項目推動下，在落實的基礎上進一步創新發展，創造性地構建了具有區域特征、校本特色的活力大課間活動。

開展活力大課間活動是區域推進素質教育改革的重要創新。2019年2月18日，中共中央、國務院印發了《粵港澳大灣區發展規劃綱要》，并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。《綱要》對大灣區人才培養進行了全方位規定，尤其強調體育事業的高端化發展。《綱要》規定“共同推進大灣區體育事業和體育產業發展，聯合打造出一批國際性、區域性品牌賽事”。學校聚焦大灣區發展體育事業的重要命題，立足粵港澳大灣區體育特色，開展活力大課間活動，共筑大灣區體育夢。

3.活力大課間活動開展的使命追求

學生作為大課間活動的主體，承載了傳遞陽光、青春的偉大使命，為強身健體、娛樂身心，共建美好校園貢獻力量。教師作為大課間活動的主導，創造性地開展活力大課間活動，是落實習近平總書記講話精神，“幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”的使命使然，是習近平教育思想貫穿中小學全過程的重要實踐和有效探索。

二、活力大課間活動開展的校本路徑

1.完善組織架構，為活力大課間活動的開展提供保障

學校成立主管領導責任制、班主任和體育教師負責制、體育委員和骨干協助制，全員參與并納入教師工作考核，班級對出勤、操姿、隊列認真評比納入班級考核，通過各環節的努力，有效保障大課間的質量，不斷提高大課間活動水平。

2.編寫校本教材，體現國家教育方針，凸顯學校發展特色

南海外國語學校體育科組編寫了《魅力大課間》校本課程，進一步明確活力大課間活動內容。教材內容分為三大板塊：第一板塊為魅力課間室外活動編排方案，整體規劃大課間活動;第二板塊為具體課間集體活動的編排，包括武術自編操及近二十種課間活動安排。

3.科學調控，合理布局，為大課間活動提供靈活的活動內容和組織形式

為了使大課間體育活動更具有生命力，在大課間體育活動的內容設置上，征求班主任和學生的建議，合理安排月（周）的活動主題，依據學生的活動內容、步驟、過程做適當地調整，加以充實和完善，大膽地創新改革，推陳出新，使活動內容更加具體、規范、富有情趣。

4.音樂導行，發展創新，賦予大課間活動生命力

在大課間體育活動中，重視音樂的作用，將音樂同體育活動有機結合。活動過程中選擇學生喜愛的歌曲和名曲，讓學生沉浸在優美的旋律中，踏著輕松自然的節拍進行鍛煉，形成健康、文明、向上的校園體育氛圍，培養學生的審美意識和審美情趣。在享受美的同時也創造美，身體得到鍛煉的同時也美化了心靈。班主任、學生自己選擇、創編大課間體育活動游戲，打破了傳統的被動接受模式，培養了學生的創新意識。

三、活力大課間活動開展的有效收獲

1.踐行“新六藝”教育，實現“人人都有一項健體專長”

在陽光體育的視域下，學校針對中小學學生身心發展特點，采取武術操和韻律操為主要活動形式，運用體育游戲、花樣跳繩、足球、跑操等輔助形式，更大程度上滿足學生多元化的運動能力，提高走、跑、跳在速度、協調、平衡等方面的能力，實現學校“新六藝”教育中“人人都有一項健體專長”的特色道路，讓學生主動體驗運動的樂趣。

2.人人參與，全面增強學生體質健康

校園體育活動一定要遵循科學健身的運動原則，指導學生積極參與運動，掌握游戲規則和動作要領，讓學生在運動中彰顯青春的活力。陽光體育要求全員參與，分年級組織，以班級為單位，突顯年級、班級風貌，彰顯學校運動氛圍。學校大課間的活動氛圍促進年級、年級促進班級，提倡“強幫弱”的班級配合，切合不同班級特點及學生運動能力水平的差異，展現了不同班級的優良風氣，風格迥異，成為學校一條靚麗的風景線。學生的體質健康水平也得到了增強，目前全校初中生《國家體質健康標準》合格率達到100%，優良率穩步增長，中小學生肥胖率逐年下降，中考體育滿分率連續三年達到93%以上。

3.培養運動興趣，樹立終身體育意識

打造活力大課間是響應國家對“陽光體育”的號召和現代化教育新要求，倡導每天鍛煉一小時，以“健康、運動、陽光、未來”為宣傳口號，學校積極開展活動大課間，意在豐富各種體育活動，樹立“科學鍛煉、終身體育”的意識，同時也培養了學生參與運動的興趣，勞逸結合的同時得到了個人運動的精神滿足，讓學生不斷養成習慣，在校園內外的體育活動中展現青春的活力。

責任編輯 龍建剛