高校旅游紀念品研發策略與評估①

蘭新成（河北美術學院 國際教育學院,河北 石家莊 050700）

引 言

什么是旅游紀念品，顧名思義，即是游客在旅游過程中購買的精巧便攜，富有地域特色和民族特色的工藝禮品，并讓人銘記于心的紀念品。什么又是高校旅游紀念品呢？筆者認為以高校為元素衍生的工藝禮品可統稱為高校旅游紀念品，比如北京大學、清華大學、哈佛大學等都有自己的紀念品。那么高校為什么要研發旅游紀念品呢，這對高校自身發展能起到多大的作用，未來會不會成為高校對外宣傳的新途徑？這就是研究此項目的意義所在。

高校學科和專業資源比較豐富，有濃郁的文化和學術氛圍，是培養各類人才的基地，年輕學生是這里的主體，也是高校文化傳播的使者。他們充滿活力、單純、自信、時尚，正是由于他們的存在讓更多的旅游者選擇這里，重溫校園文化。同時，也為旅游者提供體驗校園文化的機會，從而使高校旅游成為一種時尚，一種趨勢。而這種趨勢已成為旅游市場最大的推動力，也將成為旅游經濟新的增長點。因此，高校旅游紀念品的研發與設計顯得尤為重要，迫在眉睫。設計推廣高校旅游紀念品有利于擴大學校的影響力，也是高校對外宣傳的一種新途徑和新策略；同時為畢業生感恩母校、記憶母校提供精神寄托的物質載體。

一、高校旅游紀念品研發設計的現狀

通過對高校旅游紀念品設計的調研，發現這是欠開墾的荒地，從來沒有被重視過、規劃過、更沒被設計過，只是在急需的情況下臨時嫁接。

（一）校慶衍生

校慶為主題的紀念品設計通常會選擇以其特有的建筑、文化為設計基準，展現的不止是學校特色，更是在傳遞一份學校信念、因此它不僅是校慶的紀念品，又被做為學校會議、活動、慶典、紀念、饋贈禮品廣泛使用，這樣可以進一步推動學校形象識別系統建設的科學、長效發展。

（二）單擺浮擱

根據高校所在地域的文化遺產單擺浮擱，忽略高校旅游紀念品與高校的關系，沒有把高校的優勢體現出來。這種紀念品很難讓旅游者對高校起到宣傳的作用，更不能實現情感交互的目的。比如河北某高校將內畫、剪紙作品印上學校的標志和標準字，作為學校的紀念品。

（三）品種老套

學校標志、標準字、代表性的建筑等為元素的VI式的紀念品設計。這種老套的設計應用，過于嚴肅、冷漠，缺乏親和力，材料和工藝欠佳，旅游者也沒有購買收藏動機。當然也不能對高校起到任何宣傳的作用，更不能傳承高校的文化。

根據上述現狀分析表明，高校紀念品的品種老套，設計上缺乏創意和個性，制作工藝及材質單一，與旅游市場上品種多樣的旅游紀念品相比，缺少競爭力和發展潛力；同時，在設計的過程中，也沒有將高校自身優勢溶入其中，在知識產權保護及校園文化研發等方面，十分匱乏。所出售的紀念品價格高昂，質量低劣，缺乏收藏價值。另外，現有紀念品設計缺少調研環節，對消費群體沒有足夠了解，所有設計出售的紀念品對年輕的學生來說沒有興趣。從現狀來看，高校紀念品缺乏整體的規劃和設計，創意更為匱乏。這些現存的問題，為發展高校旅游市場和紀念品的研發設計，提供了更多機會和更大的拓展空間。

二、高校旅游紀念品研發設計的意義

通過高校旅游紀念品的研發設計，著重體現出藝術收藏和文化傳承的功能，同時傳播高校價值取向、生活態度、科學知識，對旅游者和高校具有雙重作用。

（一）文化價值

高校旅游紀念品要彰顯出校園形象、裝飾藝術及造型形式，將高校人文精神及校風校貌展現出來。更要重視對高校歷史文化的挖掘和整理，這是高校旅游紀念品設計的關鍵和靈魂。以人文精神為基礎，凝練文化是高校旅游紀念品設計的重點，同時也是難點，是高校間紀念品區別的根本。精致的高校旅游紀念品代表著高校的品牌價值和文化底蘊，既能讓人留下美好回憶，也可以在應用中提升高校的形象。首先高校旅游紀念品設計要依托傳統文化，但不受制于傳統文化。應體現出高校地域特征，彰顯高校的辦學理念、宣傳高校人文精神等。在紀念品創意設計上巧妙融入地域文化，充分發揮高校的專業和人才優勢，利用這些優勢完善設計。其次體現出高校校園風貌，讓高校的自然景觀、人文景觀、建筑成為紀念品的造型基礎和圖形來源，更好的彰顯校園優美的風光。

（二）實用價值

高校旅游紀念品要根據不同消費者將實用和時尚結合，讓其既是時尚的擺件，又是生活中的必需品。重視高校旅游紀念品的實用性，要以實用性為切入點進行創意研發，既研究其對校園文化的促進作用，也要體現出實用功能，發揮實用價值。

（三）傳播價值

借助高校旅游紀念品的實用性，發揮其良好的傳播性。如設計有高校標志的手抄本、文具、文化衫等，可以多方位、多視角的展示高校的人文精神。同時，還要傳遞綠色設計的環保理念，在研發前期就應考慮講解和回收，怎么轉換，怎么利用的問題。把高校紀念品作為綠色設計，環保理念的實踐者和推廣者。

綜上所述，高校旅游紀念品的研發設計應遵循文化價值、實用價值、傳播價值等原則。

三、高校旅游紀念品研發設計的策略

高校應根據各自的優勢系統規劃，結合高校的學科和專業，組建專門的研發團隊，打造凝練有高校文化特色和品牌優勢的紀念品，進而達到預期的目標。

（一）元素提取

根據學校的特點，挖掘有研發可能的元素。如建筑、校園風光、人文景觀、特色專業、大記事。再利用圖案化和幾何化、平面化和立體化、數字化和動態化等方法，對圖形進行打散、重組、歸納和整合，增加更多的可能性。反復試驗、探索，要做大量草圖，最終甄選最符合主題要求的圖形，進行深入設計。

（二）研發設計

研發設計主要從明信片、手抄本、扇子、文化衫、絲巾、水杯、卡包、冰箱貼、紀念章、手機殼、書簽、充電寶、優盤、文具等，以創意精致的設計打動消費者的購買欲望。同時，加大互動參與方面的創意力度，研發新穎的、可互動的、時尚的紀念品，來提高紀念品的設計價值和文化價值。

要充分調研旅游者的審美標準和情趣。旅游紀念品設計可以簡潔卻不能單調，雖樸實卻應讓人稱絕；要體現人文關懷，產生親切感；選材環保，制作精良，輕巧便攜，寄情于物，體現價值。盡量使用綠色環保材料包裝，既可以保護校園的環境，又可以宣傳高校人文、健康、自然的美好形象。

（三）制作銷售

制作銷售應遵循綠色設計的理念，尤其是材料的選擇、印刷工藝、設計形式、整體包裝、攜帶方便等方面，應做到物美價廉，物有所值，物盡其用，使游客在旅游的過程中愉悅消費，瞬間記憶。銷售要以薄利多銷為原則，高校旅游紀念品的根本目的是宣傳，只有銷量上去，才能達到很好的宣傳效果。

四、高校旅游紀念品研發設計的預評估

高校旅游紀念品銷售不是為了盈利，而是一種宣傳學校的新途徑和新方法。預評估是為更好的發現紀念品研發設計中存在的問題，依據特許店的銷售情況及旅客的意見和建議，及時調整紀念品種類、設計形式、材料工藝、銷售價格。加快考察調研開發新的種類，迎合年輕人的審美，通過紀念品的宣傳讓更多的人了解和關注高校，進一步擴大高校的社會影響力。

高校旅游紀念品在設計上要凸顯深厚的文化底蘊和悠久的歷史，在設計中要把高校的發展歷史和文化內涵進行融合。在高品質、高質量的基礎上把學校品質襯托出來，將高校旅游紀念品的文化價值、實用價值和傳播價值有機的結合在一起，在彰顯高校紀念品設計內容和設計特色的基礎上，充分發揮設計者的創造力，讓高校旅游紀念品在促進高校旅游產業的同時，將文化、旅游、設計相互結合共同發展，從而促進高校的發展。

結論

高校旅游紀念品設計研發為高校的品牌再生提供空間、為高校宣傳拓展途徑，用校園文化引導旅游，用旅游傳遞校園文化，是全新的旅游體驗，也是旅客旅游的新選擇。設計與開發高校旅游紀念品，是對高校文化的歷練與發揚，體現出高校的歷史底蘊與文化內涵。既可以借助優秀的紀念品語義提升校園形象、推動校園文化的發展，也可以通過深層次開發紀念品市場，實現經濟收益和文化傳播的雙贏。