社團的活力

徐衛東

2018年10月18日下午3點，在美術教室，墨軒書畫社正在上課。教師借助視頻展臺示范書寫，學生在書畫紙上臨摹作品，師生共同沉浸在追求美、創造美的藝術氛圍中。

上述場景，是明達中學初中各班級每周一節社團課的日常活動剪影。明達中學的社團活動經歷了由小到大、由點到面的發展過程。

2013年9月，學校組建“明達之光”藝術團，選拔有演唱、演奏、舞蹈等藝術特長的學生參加，一方面為學校大型活動儲備藝術人才，另一方面為特長生施展才華、升學就業提供幫助。

2015年5月，應韓國南原市政府的邀請，鹽城市政府外事辦公室安排我帶領“明達之光”青少年藝術團15名團員，參加了為期一周的“春香節”國際文化交流活動。在韓期間，藝術團參加了多場由韓國南原、俄羅斯莫斯科、日本東京、中國鹽城共同參與的多場主題活動，先后表演了歌舞樂《茉莉花香》《蓮湘舞》等10多個節目。學生精湛的藝術表演、富有地方特色的藝術展示，受到了國際同行的高度贊譽。歸國以后，參加赴韓文化交流的學生，在學業中更有自信，學習成績不斷提高，兩年后均被國內外知名藝術院校錄取，其中演奏大提琴的劉鎧瑞同學順利進入韓國高校繼續深造。

這次活動的成功，引發了我對社團活動的深入思考。社團活動的精彩演繹，不是團內個別人的事，而是需要團內所有成員的共同參與和合作互助;不是幾個人的成功，而是集體的成功。于是，我把社團活動由單一的藝術形式，擴展為校級精品社團、自主管理社團和年級特色社團三個層面，包含文學、藝術、科技、科學、體育、心理等6大類共29個分社團。

從2017年9月開始，明達中學社團活動正式納入基礎年級課程體系，除了學生利用課余時間自發組建開展的活動以外，學校規定每周三下午第二節課為初一、高一年級社團課，每周四下午第二節為初二、高二年級社團課，學生自主選擇、課表上墻、責任到人、任務明確。社團活動課程與國家課程同步實施、同步評價、同步考核。

目前，社團課程成了明達中學適合教育最亮麗的風景，學校每一位學生在就讀期間，至少有兩年時間，可以根據自己的興趣愛好，選擇一到三個活動課程，在活動中培養了自主管理、自我組織能力，提高了人文、科技、藝術、體育等素養，開闊了視野，陶冶了情操，同時，也提高了溝通合作能力，增強了集體主義觀念。學校在每周總課時不變的情況下，減少了一節文化課，用來開設社團課，從數字上說，文化課少了一節，但學生選擇參加了最適合自己的活動，激發了興趣，培養了能力，文化成績藉此得以提高，成為更好的自己。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。社團課程是學校發展的活水源頭，社團課程是學生成長的拂面春風。