小學英語閱讀教學模式探討

張曉霞

摘 要：隨著教育事業的不斷發展，英語教育的重要性也越來越突出，現如今在經濟全球化的發展背景下，國家對英語專業人才的需求也在不斷增加，因此從小就加大對學生的英語教育是十分有必要的。在小學階段，英語作為重要的教學科目，是學生需要重點學習的學科，教師要加大對英語教學的重視，并采用有效的教學方式來不斷提高學生的學習效率。閱讀教學作為小學英語教學中的重要內容，對提高學生的英語學習質量和綜合能力起著重要的作用。主要分析小學英語教學中閱讀教學的模式。

關鍵詞：小學英語;閱讀教學模式;探討

目前在新的教育發展背景下，小學學校和教師認識到了英語教學的重要性，對英語教學進行了一系列的改革和優化。在小學階段的英語閱讀教學中，最重要的就是教師根據小學生的心理和學習需求，采用有效的教學方式來不斷提高學生的學習興趣和學習積極性，幫助學生建立學習英語的信心，引導學生主動參與到課堂學習中，從而不斷提高學生的學習效率。在小學英語教學中，閱讀教學是重點教學內容，教師在實際的教學中要根據學生的特點選擇恰當的閱讀教學方式，實現閱讀教學有效性的提升，從而讓學生打下牢固的英語學習基礎。

一、小學英語閱讀教學的現狀

（一）教師的教學理念錯誤

在小學英語閱讀教學中，很多教師的教學理念都存在偏差，部分教師認為讓學生學習單詞和語法就是在進行閱讀教學，并沒有真正認識到閱讀教學的真正含義，導致無法開展有效的閱讀教學，學生的閱讀能力也得不到提升。

（二）缺少閱讀教學的資源

缺少閱讀教學的資源也是小學英語閱讀教學中存在的一大問題，我們都知道，閱讀能力的提升是建立在大量的閱讀基礎上的，由于缺乏閱讀教學的資源，導致學生閱讀面無法得到擴展，只依靠課本無法提高學生的閱讀量，會限制小學生的學習，導致學生的學習積極性受到嚴重的影響。

（三）學生缺乏良好的閱讀習慣和閱讀方法

在小學英語閱讀教學中，教師一直為學生傳輸閱讀知識，忽視了對學生閱讀習慣的培養，也沒有給學生傳授相關的閱讀方法。由于缺乏教師的正確指導，導致小學生無法進行有效的閱讀，長此以往，學生的學習積極性會逐漸減弱。

二、小學英語閱讀教學模式的分析

（一）創設良好的閱讀教學情境

良好的閱讀教學情境能夠有效激發學生的閱讀學習興趣，也能讓學生在良好的語言環境下進行有效的閱讀，對提高學生的閱讀能力和語言表達能力有重要的作用。例如在學習Whats your name？這篇文章時，教師就可以為學生創設一個良好的學習情境，如可以進行模擬自我介紹的活動，通過創設與文章內容有關的語言情境，讓學生了解自我介紹的方式，并掌握用英語自我介紹的方法，從而引導學生更好地參與到課堂閱讀中。

（二）傳授閱讀技巧

傳統的英語閱讀教學模式，就是教師帶領學生進行文章的閱讀，這樣的方式會限制學生的思維發展，不利于提高學生的閱讀能力。因此在教學中教師要給學生傳授良好的閱讀技巧和方法，然后讓學生利用閱讀方法進行自主的學習。例如在學習What do you do at the weekend？時，教師就可以給學生傳授略讀的閱讀方法，就是在閱讀中忽略生詞，繼續進行文章的閱讀，在閱讀完整篇文章后聯系上下文來理解生詞的含義，在閱讀完這篇文章后，教師就可以搜集類似的文章讓學生利用略讀法進行自主閱讀，能夠有效提高學生的閱讀能力和理解能力。

（三）利用多媒體技術進行輔助教學

多媒體技術是一種有效的輔助教學模式，在小學英語閱讀教學中教師也可以合理應用多媒體技術開展閱讀教學，利用多媒體技術能夠有效激發學生的閱讀興趣，還能幫助學生更好地理解文章內容，對提高學生的閱讀能力有重要的作用。例如在學習I dont like riding bikes時，教師就可以利用多媒體技術為學生展示部分文章內容，來吸引學生的閱讀興趣，將學生的注意力轉移到課堂學習中，激發學生繼續閱讀的欲望，對提高學生的閱讀能力和理解能力有很大的幫助。

（四）豐富閱讀材料，開展閱讀實踐活動

閱讀量的提升是提高學生閱讀能力的重要舉措，因此教師在教學中要積極擴展和豐富閱讀材料，只有為學生豐富閱讀素材，才能有效提高學生的閱讀能力。在閱讀材料的選擇上教師選擇與小學生學習需求相符的，盡可能選擇一些具有趣味性的閱讀材料，可以在班級里設置閱讀角，將閱讀材料放在閱讀角，讓學生能夠利用課余時間進行閱讀。如學習完Shes watching TV后，教師就可以為學生準備一些相關的課外讀物或者繪本，具有趣味性的閱讀素材不僅能夠為學生拓展閱讀材料，還能起到激發學生閱讀興趣的作用，能夠讓學生的閱讀量得到有效的提升，以此來不斷提高學生的閱讀能力。

綜上所述，英語教育在全新的教育背景下已經引起了國家的廣泛重視。小學階段是學生學習的重要時期，從小培養學生的英語閱讀能力對學生的英語學習有著重要的作用，因此教師在小學英語閱讀教學中，要采用多樣化的閱讀方法，激發學生的閱讀興趣，來不斷提高學生的閱讀能力。

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