學校領導工作的藝術之我見

王建成

摘 要 有什么樣的校長，就有什么樣的學校，校長是學校的靈魂。校長的一言一行、人格學識，對教師、學生有著潛移默化的影響，本文就如何當好學校領導，做好學校工作，構建和諧校園談談自己的一些看法。

關鍵詞 本職工作;體貼教師

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）15-0080-01

作為學校的領導要謹言慎行、努力學習，還要加強自身修養和自身形象的塑造，更要注重人與人之間溝通的藝術。如此，才能構建和諧校園、構建和諧高效課堂，才能夠真正實施和落實素質教育。那么，學校領導如何做好學校工作？

一、立足本職工作，完善成就自我

工作是我們賴以生存的基礎，是我們獲得自尊、自信、榮譽的源泉。只有努力工作才能夠為國育才，才能為家庭、社會創造更多的財富，才能夠建立起我們強大的精神家園。所以，任何一個人都要熱愛自己的本職工作，做到愛崗敬業。愛崗敬業絕不是一句空話、大話，而是一個人不斷提高自己、完善自己、成就自己的唯一通道，是我們安身立命的基石。反之，工作邋里邋遢不求上進，當一天和尚撞一天鐘，是不會獲得領導、同事的認可的，自己的幸福也會因為疲于應付工作而漸行漸遠。如此，我們如何獲得自尊、自信，建立家庭的幸福呢？踏踏實實做好本職工作，做本職工作的行家里手。作為一名學校領導，一定要不斷學習，用新鮮的血液充實自己。沒有先進的教學理念，沒有先進的科學管理知識，沒有無私奉獻、好學上進的精神，是無法搞好學校管理的。光吃老本是不夠的，固步自封只能使自己落后于時代的發展，甚至會被淘汰出局。新的教學設備、新的教育理念，需要我們學習;新問題、新情況，需要我們學習;時代的發展，社會的進步，需要我們學習;自身的發展、完善，需要我們學習。工作再忙，生活再累，也不能忘記學習。及時充電，才能在工作中游刃有余，左右逢源。天天總是老一套，怎么有效地指導教育教學工作？怎么在員工中樹立好學上進的清新形象？

二、深入教學一線，依靠群眾智慧

教學工作是學校的中心工作，教育教學質量是學校的生命線。脫離教學一線，脫離火熱的生活，是不會正確指導教師的教學，是不能了解教師的真正需求，也不能團結廣大教師、同廣大教師一道同心同德共建和諧校園的。校領導一定要俯下身子，走進課堂，和一線教師研究學法、教法、教材，為教師出謀劃策，當好教師參謀;走進一線教師生活的圈子，傾聽他們的心聲，關心他們的疾苦，解決生活中的難題，同教師交朋友。做工作中的良師，生活中的益友。日常工作中，各種各樣的問題總是層出不窮。有教師管理方面的，有班級管理方面的，有教育教學方面的，也有學校建設方面的等等。校領導要走群眾路線，相信群眾，依靠群眾。遇事同群眾商量，同群眾打成一片，才能群策群力。否則，脫離群眾，孤家寡人必定孤陋寡聞、智竭才窮，群眾才是智慧的源泉。

學校領導一定要明確自己的職責，依法行政。切忌陷入事務性的怪圈：忙于學校建設，或者人事接待……這樣，往往會掛一漏萬，得不償失。看起來忙忙碌碌，實則是疲于應付，置學校管理之職責于不顧，是失職的表現。說的不客氣一點，就是瀆職。

三、同舟共濟，乘風破浪

“學會集體工作的藝術。在今天的科學中，只有集體的努力才會有真正的成就。如果你一個人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科學上做出巨大的發現，而你的同事將始終是你的思想的擴音器和放大器，正如你自己——集體中的一員——也是別人的思想的擴音器和放大器一樣。”我們每一個人都是學校這艘巨輪上的一顆不可或缺的螺絲釘，即使其中一顆螺絲釘發生故障，這艘巨輪也許會慘遭如泰坦尼克號一樣覆滅的命運。各位教師，各個部門，都要互幫互助、團結協作，學校才能克服重重險阻、乘風破浪，發展壯大。學校領導之間，工作中講協作，生活中講友誼。應該相互尊重，相互幫助，做好朋友、好同事，遇事不能斤斤計較。如果學校領導之間不團結，鬧矛盾，相互扯皮，相互推諉，甚至相互指責，勢必影響團結，破壞友誼，教學管理、教育質量也會滑坡。最終，學校、個人的利益都將受損。所以，學校領導之間，一定要協作協商，構建和諧校園，眾人劃槳才能開大船。

四、關心體貼教師，做教師的貼心人

教師是一個學校最寶貴的財富。發揮廣大教師的聰明才智，促使教師個人成長，是學校發展壯大的保證。如何激發教師的生產積極性，立足崗位成長成才呢？學校領導除與員工工作交往外，還要與教師交朋友。了解教師的個人愛好、特長，關心員工的成長。如果我們連教師的個人愛好、特長都不了解，就不能發揮教師的特長，教師就感受不到領導的關愛，感受不到家的溫暖，就不能實現學校和教師利益最大化之目的。IBM公司一位推銷員的太太生產，IBM總裁湯姆·華森代表公司前往醫院看望并送上鮮花，推銷員的太太感動之余，要求推銷員一輩子為IBM服務。后來，這位推銷員成了IBM公司第一名的銷售人員。教師家里有婚、喪、嫁、娶等活動，學校領導去參加一下，讓教師的家屬認識你、信任你，從而進一步支持教師在學校的工作。這往往勝過給教師千言萬語的思想工作。

親情是最感人的，是最能打動人心的力量，是一切空洞教條的說教不能代替的。學校要運用親情的力量，感染身邊的兄弟姐妹，增強學校的凝聚力、向心力，讓教師感受到家庭般的溫暖，感受到兄弟姐妹般的濃濃親情，讓教師、學校一起長大。

學校領導一定要敢于擔當，勇于負責，撐起一片天地，讓上級放心;關心體貼教師，做教師的知心人、娘家人，讓教師舒心;領導之間，相互協調，攜手奮進。學校領導還要不斷學習，時時更新觀念、知識。如此，學校的明天會更美好，我們的明天同樣燦爛輝煌。