獨(dú)生子女碩士畢業(yè)生擇業(yè)的理性選擇研究

摘 要：兼具就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力與家庭養(yǎng)老責(zé)任的獨(dú)生子女碩士畢業(yè)生，會(huì)在具體的社會(huì)行動(dòng)中做出何種選擇，其影響因素如何，結(jié)果如何，可以為許多在擇業(yè)時(shí)迷茫與顧慮的獨(dú)生子女大學(xué)生提供經(jīng)驗(yàn)和啟示。而一個(gè)客觀而理性的選擇，往往是經(jīng)濟(jì)上、情感上、理想與現(xiàn)實(shí)等各方面博弈的結(jié)果，雖然在具體的選擇過程中遭遇過與自身意愿或父母期望相反的種種困境，但不同情況下人們往往會(huì)盡力做出最優(yōu)決策。

關(guān)鍵詞：獨(dú)生子女;碩士畢業(yè)生;擇業(yè);理性選擇

一、獨(dú)生子女碩士畢業(yè)生擇業(yè)的研究背景和意義

（一）研究背景

對(duì)于獨(dú)生子女碩士畢業(yè)生來說，擇業(yè)的影響因素有很多，要探索獨(dú)生子女碩士畢業(yè)生擇業(yè)的理性選擇過程，詳細(xì)了解家庭的影響是重要途徑。

1980年后全國(guó)范圍內(nèi)推行了獨(dú)生子女政策，使中國(guó)誕生了獨(dú)生子女這個(gè)龐大的群體，我國(guó)獨(dú)生子女總量在2010年約為1.5億人。1995年后政府加大科教興國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步提升了高等教育升學(xué)率，也帶來了大學(xué)生就業(yè)難度的增加和碩士研究生教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大。一代獨(dú)生子女碩士畢業(yè)生正是在計(jì)劃生育政策和科教興國(guó)戰(zhàn)略下成長(zhǎng)起來的。他們擇業(yè)過程中在面臨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，通常還要考慮到家庭方面因素，因?yàn)樗麄兗磳ⅹ?dú)自面臨嚴(yán)峻的養(yǎng)老問題：父母逐漸步入老年這個(gè)人生階段，不管是精神生活，還是物質(zhì)生活，都面臨十分巨大地挑戰(zhàn)，離不開獨(dú)生子女在經(jīng)濟(jì)層面和生活層面提供幫助并給予支持。

在獨(dú)生子女碩士畢業(yè)生擇業(yè)的眾多影響因素中，學(xué)者們主要研究社會(huì)提供的就業(yè)環(huán)境、學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)以及畢業(yè)生個(gè)人能力的影響，卻忽略了獨(dú)生子女家庭的影響。文章則為獨(dú)生子女碩士畢業(yè)生理性擇業(yè)的影響因素提供補(bǔ)充，為現(xiàn)有的理性擇業(yè)的相關(guān)理論添磚加瓦。

（二）研究意義

（1）理論意義

大學(xué)生就業(yè)問題一直是社會(huì)學(xué)以及教育學(xué)、心理學(xué)和管理學(xué)的重要研究范疇。在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的社會(huì)背景下，碩士畢業(yè)生的擇業(yè)問題越來越受到學(xué)者關(guān)注。國(guó)內(nèi)外學(xué)者大多數(shù)從宏觀上分析就業(yè)環(huán)境、就業(yè)結(jié)構(gòu)以及就業(yè)指導(dǎo)等因素對(duì)獨(dú)生子女碩士畢業(yè)生的擇業(yè)產(chǎn)生影響;從微觀的角度研究個(gè)人的擇業(yè)觀念、專業(yè)、能力甚至性別也會(huì)影響?yīng)毶优T士畢業(yè)生的選擇結(jié)果，卻很少有學(xué)者從家庭因素影響?yīng)毶优T士畢業(yè)生的角度進(jìn)行深入研究。所以，文章則以理性選擇理論作支持，分析家庭因素影響下獨(dú)生子女碩士畢業(yè)生的理性擇業(yè)的過程。

（2）現(xiàn)實(shí)意義

黨的十九大報(bào)告明確指出，“就業(yè)是最大的民生。為了實(shí)現(xiàn)更充分和更高質(zhì)量就業(yè)，我們要堅(jiān)持積極就業(yè)政策和就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略”。獨(dú)生子女碩士畢業(yè)生作為我國(guó)勞動(dòng)力主力軍的一部分，其就業(yè)發(fā)展關(guān)系到國(guó)家的穩(wěn)定與發(fā)展。然而，他們又是兼具就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力與家庭養(yǎng)老責(zé)任的：一方面，擴(kuò)招導(dǎo)致大學(xué)生人數(shù)遞增，碩士畢業(yè)生同樣面臨較大的競(jìng)爭(zhēng)壓力;另一方面，獨(dú)生子女是父母養(yǎng)老的唯一依賴，在父母年老之后，缺乏兄弟姐妹的相互扶持和幫助，需獨(dú)自承擔(dān)養(yǎng)老壓力。然而，行動(dòng)都是建立在理性基礎(chǔ)之上的，也是有意識(shí)地比較與選擇基礎(chǔ)上的。理性行動(dòng)者的社會(huì)資源雖各有不同，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和家庭的利益最大化的目的，都在努力使用嵌入在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的資源。所以，文章試圖分析獨(dú)生子女碩士畢業(yè)生擇業(yè)的影響因素，揭示他們?nèi)绾纬浞掷觅Y源并采取最優(yōu)策略，從而做出理性選擇。

（3）研究創(chuàng)新點(diǎn)

在內(nèi)容上，在理性選擇理論下分析家庭對(duì)于研究對(duì)象擇業(yè)的影響因素，在已有文獻(xiàn)中，不難發(fā)現(xiàn)，理性選擇理論在大學(xué)生就業(yè)問題中應(yīng)用較少，文章則從該角度展開分析，探索家庭因素影響下的理性擇業(yè)行為。

在研究方法上，文章主要采用實(shí)證研究的方法。一方面，把就業(yè)機(jī)會(huì)更多、由于年長(zhǎng)而更理性的獨(dú)生子女碩士畢業(yè)生列為主要調(diào)查對(duì)象，通過發(fā)放問卷和個(gè)案訪談、并結(jié)合已有文獻(xiàn)的方式收集相關(guān)數(shù)據(jù)和資料;另一方面，在分析資料的過程中，先提出理論假設(shè)，然后采用定性和定量研究相結(jié)合的方法，通過對(duì)調(diào)查問卷和個(gè)案訪談的結(jié)果分析并驗(yàn)證假設(shè)，最后得出結(jié)論。

二、理性選擇的理論觀點(diǎn)和概念界定

（一）理性選擇的理論觀點(diǎn)

理性選擇理論的建立基于以下四個(gè)前提條件：第一，個(gè)人是自身最大利益的追求者;第二，在特定情境中有不同的行為策略可供選擇;第三，人在理智上相信不同的選擇會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果;第四，人在主觀上對(duì)不同的選擇結(jié)果有不同的偏好排列。理性選擇可以概括為最優(yōu)化或效用最大化，即理性行動(dòng)者趨向于采取最優(yōu)策略，以最小代價(jià)取得最大收益。為追求個(gè)人和家庭的利益最大化，許多獨(dú)生子女碩士畢業(yè)生根據(jù)自身的具體情況，在博弈之后做出了理性選擇，可以把他們大致分成外出發(fā)展型和返鄉(xiāng)就業(yè)型。

（二）理性選擇的概念界定

獨(dú)生子女碩士畢業(yè)生擇業(yè)的理性選擇是指：獨(dú)生子女在碩士畢業(yè)、面臨就業(yè)時(shí)，在獨(dú)生子女家庭養(yǎng)老責(zé)任的影響下，對(duì)各種可選擇的方案有充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)于如何讓自己更好地就業(yè)、是否在父母身邊選擇職業(yè)、外出擇業(yè)后如何解決父母空巢問題等每種方案可能的結(jié)果都有較為清楚的理解， 能夠盡量確保這種選擇能讓自身和家庭受益。如果在可選擇的范圍內(nèi)，根據(jù)自身的條件，對(duì)比分析各種可能的方案， 并選擇切合實(shí)際的方案則視為理性選擇。

三、獨(dú)生子女碩士畢業(yè)生擇業(yè)的影響因素分析

（一）個(gè)人因素

（1）個(gè)人觀念

1）激烈競(jìng)爭(zhēng)下的擇業(yè)觀念

我國(guó)高等教育從1999年開始大學(xué)生擴(kuò)招等原因，社會(huì)人才濟(jì)濟(jì)，現(xiàn)如今社會(huì)流動(dòng)性越來越強(qiáng)，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)變得更加激烈，工作強(qiáng)度不斷增加。從國(guó)家層面來看，政府加大科教興國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略，推廣義務(wù)教育，進(jìn)一步提升了高等教育升學(xué)率，但擴(kuò)招導(dǎo)致大學(xué)生人數(shù)遞增，碩士畢業(yè)生同樣面臨較大的競(jìng)爭(zhēng)壓力;從獨(dú)生子女層面來看，如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，就業(yè)難度越來越大，碩士畢業(yè)生也越來越多，因?yàn)橥ㄟ^高等教育考試，提高學(xué)歷可以增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)水平，為今后就業(yè)工作奠定良好基礎(chǔ)。

2）傳統(tǒng)的家庭觀念和孝道觀念

雖然“父母在，不遠(yuǎn)游”的傳統(tǒng)觀念早已陳舊，獨(dú)生子女父母也不會(huì)過多限制子女，雖然在交通發(fā)達(dá)、社會(huì)流動(dòng)的大背景下年輕人可以自由選擇在哪個(gè)地區(qū)就業(yè)、做哪份職業(yè)，雖然大部分獨(dú)生子女家庭不再需要子女提供經(jīng)濟(jì)贍養(yǎng)，因?yàn)楦改赣型诵萁鹱鳛榛窘?jīng)濟(jì)保障，但家庭觀念對(duì)于子女尤其是獨(dú)生子女的影響始終存在，他們?cè)趽駱I(yè)時(shí)也會(huì)主動(dòng)考慮到父母這一層面，因?yàn)槭羌彝サ呐囵B(yǎng)為他們提供了社會(huì)化的環(huán)境，創(chuàng)造了更好的教育機(jī)會(huì)，才能掌握更有價(jià)值的資源，且他們清楚地知道，一旦出現(xiàn)任何困難，依然是家庭內(nèi)部解決，社會(huì)目前并沒有提供的比較優(yōu)質(zhì)的養(yǎng)老服務(wù)，來幫助他們減輕負(fù)擔(dān)和責(zé)任。“在外工作幾年之后，發(fā)現(xiàn)自己沒有能力把父母接到身邊，或者把父母接到身邊之后無法保證生活質(zhì)量，那么接過來也沒有什么生活意義，又或者還需要打拼個(gè)20年才能把父母接到身邊并生活的比較好，但那個(gè)時(shí)候可能有點(diǎn)晚了”。

（2）個(gè)人資本

對(duì)于找工作的人來說，學(xué)位、文憑是他的資本，碩士畢業(yè)生則是通過高等教育考試，提高學(xué)歷來增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)水平，為今后就業(yè)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，因?yàn)樗麄兺徽J(rèn)為專業(yè)知識(shí)更為深入和扎實(shí)，獨(dú)立思考的能力較強(qiáng)。即使在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的狀況下，一個(gè)擁有很強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的碩士研究生仍能謀求到一份理想的職業(yè);廣泛的朋友網(wǎng)絡(luò)以及有力量的人的熟識(shí)，也是他的社會(huì)資本，因?yàn)樵谥袊?guó)社會(huì)，很多情況下不是通過正式制度來合法的獲取資源，而是通過社會(huì)關(guān)系來獲取幫助，如通過自己熟悉的人來介紹一份工作。這個(gè)時(shí)候，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)起了協(xié)調(diào)供給和需求關(guān)系的作用，并通過個(gè)人交流方式傳遞不在公共渠道流通的關(guān)于雇員或雇主的信息。自己或家庭的人際關(guān)系在很多時(shí)候能提供更多社會(huì)資源，這有利于正在求職的人增加找到好工作的可能性。

（二）家庭因素

（1）家庭期望

如今的碩士畢業(yè)生大部分屬于獨(dú)生子女，父母期望的確是影響他們理性擇業(yè)的因素之一。這無疑是我國(guó)的國(guó)情，家庭對(duì)于獨(dú)生子女的教養(yǎng)都蘊(yùn)含著父母的所有期望，父母希望唯一的子女能夠生活幸福、守在身邊，有一份工資待遇好、社會(huì)地位高又清閑、穩(wěn)定的工作。這種已經(jīng)根深蒂固的觀念，總是會(huì)對(duì)碩士畢業(yè)生的職業(yè)選擇產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因?yàn)榕c非獨(dú)生子女相比，父母的關(guān)注點(diǎn)更加集中，由于國(guó)家政策等原因，父母因?yàn)闆]有選擇而把全部的愛與精力投入在唯一的孩子身上，獨(dú)生子女在享受著更好學(xué)習(xí)條件的同時(shí)，也被寄予更高的期望。當(dāng)獨(dú)生子女碩士畢業(yè)生異地就業(yè)時(shí)會(huì)面臨一些牽掛和顧慮——父母成為空巢。但父母為了孩子的未來，大多會(huì)堅(jiān)持“子女的前途是最重要的，不用顧慮我們”的想法，并全力支持孩子。這時(shí)，父母通常尊重子女的意愿或鼓勵(lì)其外出尋求更好的機(jī)會(huì)發(fā)展，并且不愿為子女增加負(fù)擔(dān)。

（2）家庭養(yǎng)老需求

不能更改的事實(shí)是，獨(dú)生子女在家庭中的唯一性：作為代際互動(dòng)的唯一對(duì)象，他們和父母的關(guān)系往往更加密切;不得不面對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)是：獨(dú)生子女在家庭養(yǎng)老中的不可替代性：獨(dú)生子女家庭本質(zhì)上是高風(fēng)險(xiǎn)家庭，孩子外出求學(xué)、就業(yè)、成家甚至死亡等各種原因，都會(huì)導(dǎo)致父母空巢，這也是無法改變的現(xiàn)實(shí);不得不承擔(dān)的責(zé)任是：預(yù)期中獨(dú)生子女獨(dú)自承擔(dān)的養(yǎng)老責(zé)任，這是出于家庭養(yǎng)老支持的不可替代性。雖然碩士生在畢業(yè)時(shí)，通常26歲左右，他們的父母也即將步入老年這一人生階段，可以看成是“準(zhǔn)老人”，出于自身發(fā)展和完成學(xué)業(yè)的需要，一部分人外出求學(xué)與工作，他們的父母也多數(shù)已經(jīng)提前進(jìn)入了“空巢狀態(tài)”。但從樂觀的態(tài)度看，較高的醫(yī)療水平加上養(yǎng)生、運(yùn)動(dòng)等積極的生活方式，老年人的身體健康狀況普遍較好，日常供養(yǎng)需求并不強(qiáng)烈。因此，在父母的鼓勵(lì)下，子女常常可以放心在外生活。

（三）社會(huì)因素

（1）社會(huì)自由流動(dòng)

在交通發(fā)達(dá)、社會(huì)開放、流動(dòng)性強(qiáng)的背景下，年輕一代可以自由的選擇在哪里就業(yè)、定居、生活，他們成長(zhǎng)過程中所親眼目睹的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)環(huán)境在改革開放之中發(fā)生了巨大變化，使他們渴望向更好的職業(yè)與地理位置上發(fā)生流動(dòng)，這就需要適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)對(duì)勞動(dòng)技能和勞務(wù)流動(dòng)的要求，適應(yīng)一個(gè)新的工作環(huán)境。于是他們同父母在地理和社會(huì)上的距離便逐漸拉大了。但隨著社會(huì)交往的擴(kuò)展和閱歷的增加，通常會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到新的朋友、同事、親戚、老鄉(xiāng)等并逐漸建立一個(gè)新的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，并在這一網(wǎng)絡(luò)中順利工作與生活。

（2）地區(qū)發(fā)展差異

對(duì)好的社會(huì)資本的獲取機(jī)會(huì)，往往屬于占據(jù)好的位置的個(gè)體行動(dòng)者。從目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際來看，因?yàn)榉植疾痪医?jīng)濟(jì)發(fā)展存在區(qū)域差異性，為數(shù)不少的年輕人，甚至是一些獨(dú)生子女，選擇離開熟悉的家庭外出求學(xué)和工作。因?yàn)檎碱I(lǐng)好的社會(huì)位置，才有機(jī)會(huì)獲得更好的社會(huì)資源。選擇更發(fā)達(dá)地區(qū)，不僅是自身可以獲得良好的生活環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)，甚至未來的子女也可以得到良好的教育，導(dǎo)致年輕一代更傾向于外出擇業(yè)以獲得更好的資源。由于勞動(dòng)力市場(chǎng)在本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的限制下，只能提供較少的崗位且待遇較低。根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的職業(yè)搜尋理論可知，如果勞動(dòng)者在本地區(qū)的工資收入低于他在其他地區(qū)的崗位的收入，流動(dòng)就極容易發(fā)生，因?yàn)閯趧?dòng)者在決定自身的職業(yè)時(shí)，往往會(huì)花費(fèi)一定的時(shí)間四處搜尋可能的工作崗位，以及這些崗位上的工資待遇、工作條件等。

四、建議與對(duì)策

（一）明確對(duì)未來的預(yù)期

在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，形成對(duì)未來明確而穩(wěn)定的預(yù)期，是至關(guān)重要的。要根據(jù)自身情況，完善對(duì)未來情況的估計(jì)：對(duì)自身的能力與發(fā)展前途有估量，對(duì)未來的生活有期待有計(jì)劃，才能更準(zhǔn)確地知道做何種工作、在哪個(gè)地方、選擇哪種生活。了解自身的專業(yè)情況，知道自己的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)特有的優(yōu)勢(shì)。得到發(fā)展的方向之后，才能選擇自己適合、喜歡的發(fā)展道路。分析完需求，試著分析自己性格、所處環(huán)境的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。根據(jù)你認(rèn)定的需求，自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、可能的機(jī)遇來勾畫自己長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)。

（二）充分利用資源

社會(huì)關(guān)系可以強(qiáng)化身份和認(rèn)同感。通過社會(huì)關(guān)系，可以獲取一定的社會(huì)資源，可以確信和認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)有價(jià)值的個(gè)體，是一個(gè)共享相似的利益和資源的社會(huì)群體的成員。不僅為個(gè)人提供了情感支持，也為個(gè)人對(duì)某些資源權(quán)利的要求提供了公共承認(rèn)。

在獨(dú)生子女碩士畢業(yè)生在本地就業(yè)的過程中，我們應(yīng)該關(guān)注到個(gè)人對(duì)社會(huì)資本的應(yīng)用——為了在工具性行動(dòng)中獲得回報(bào)，個(gè)人如何獲取和使用嵌入在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的資源。在這個(gè)層次上，社會(huì)資本類似于人力資本，因?yàn)閭€(gè)人進(jìn)行這些投資是為了其自身的回報(bào)，當(dāng)然，對(duì)獨(dú)生子女個(gè)人回報(bào)的匯集也有利于其家庭。毫無疑問，親人、朋友等社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)則有助于自身獲得更多的資源、得到更多的情感與支持。而相互的支持與認(rèn)可，同自我和他人的資源（包括他們的聲望）的改善是結(jié)合在一起的。

（三）新的養(yǎng)老方式

老年人贍養(yǎng)應(yīng)該是家庭和社會(huì)共同的責(zé)任。大規(guī)模的獨(dú)生子女家庭是響應(yīng)國(guó)家生育政策而產(chǎn)生的， 以個(gè)人生育利益的犧牲滿足了國(guó)家的生育利益，為國(guó)家的人口轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)，所以，政府應(yīng)該為做出貢獻(xiàn)的老年人提供一個(gè)安逸的晚年生活條件， 至少保障他們的基本生活需求。對(duì)于獨(dú)生子女父母， 由于諸多客觀原因，完全依靠子女來照顧生活的可能性不大。當(dāng)傳統(tǒng)家庭養(yǎng)老機(jī)制的基礎(chǔ)受到?jīng)_擊， 家庭養(yǎng)老功能日漸弱化，未來的養(yǎng)老模式應(yīng)該是社會(huì)與家庭供養(yǎng)資源的整合， 要把家庭外部的社會(huì)力量引入到老年人家庭照顧之中， 走社會(huì)養(yǎng)老、居家養(yǎng)老、家庭養(yǎng)老、社區(qū)服務(wù)等多種形式相互結(jié)合的道路。

（四）理性選擇與家庭生活

相比于非獨(dú)生子女，獨(dú)生子女在擇業(yè)時(shí)會(huì)更容易受到家庭影響，對(duì)父母養(yǎng)老問題的考慮自然地也更多。然而，這種影響一部分表現(xiàn)在：獨(dú)生子女會(huì)盡量在父母身邊就業(yè)，在離家距離影響的范圍內(nèi)選擇職業(yè);但更大一部分是表現(xiàn)在獨(dú)生子女外出擇業(yè)時(shí)會(huì)考慮到父母遷移問題：也就是說，獨(dú)生子女以實(shí)現(xiàn)自身良好發(fā)展為首要目的，因?yàn)榕c父母達(dá)成一種共識(shí)——子女在哪里工作，父母愿意搬遷或者暫時(shí)去哪里居住。也許這是一種對(duì)自身發(fā)展需求、物質(zhì)需求與家庭文化傳統(tǒng)相協(xié)調(diào)的方式。

五、結(jié)語

絕大多數(shù)碩士畢業(yè)生由于文化水平較高、受教育年限較長(zhǎng)，在擇業(yè)時(shí)對(duì)自身實(shí)力有比較準(zhǔn)確的估量，有較清晰的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)未來發(fā)展也有比較合理的預(yù)期，職業(yè)前景、工資待遇、自身生活質(zhì)量是他們?cè)趽駱I(yè)時(shí)考慮的首要因素，但這并不意味著即使面對(duì)更好的外出擇業(yè)的機(jī)會(huì)，他們就能避免家庭的影響或者對(duì)父母成為空巢的顧慮，雖然傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老觀念在如今這個(gè)時(shí)代早已經(jīng)不適用，獨(dú)生子女父母也不會(huì)過多限制子女，但擇業(yè)時(shí)考慮到父母這一層面通常是他們自己的主動(dòng)選擇。

事實(shí)上，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和老齡化的加重，獨(dú)生子女碩士畢業(yè)生預(yù)計(jì)會(huì)在當(dāng)前甚至今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，在就業(yè)時(shí)面臨來自社會(huì)、個(gè)人尤其是家庭方面的問題：多數(shù)獨(dú)生子女表示，父母養(yǎng)老問題對(duì)自己擇業(yè)的影響很大，尤其和非獨(dú)生子女相比，考慮父母養(yǎng)老問題更多。這必然會(huì)引起獨(dú)生子女大學(xué)生面臨更多壓力，可能也會(huì)對(duì)最終的理性選擇有所影響。

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作者簡(jiǎn)介：王瑛琪（1995.04- ），女，漢族，內(nèi)蒙古呼倫貝爾人，黑龍江大學(xué)，在讀碩士研究生，研究方向：社會(huì)工作。