影片結(jié)構(gòu)對影片敘事的影響

李映杉

【摘 要】優(yōu)秀的電影離不開優(yōu)秀的敘事手段，而優(yōu)秀的敘事手段是由劇本的整體結(jié)構(gòu)所構(gòu)成的，類似于中學書寫文章時用到的“總分總”以及其他的結(jié)構(gòu)。優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)所構(gòu)建出的故事，會營造獨特的敘事模式和節(jié)奏。本文通過影片《靈魂沖浪人》來分析影片結(jié)構(gòu)對于影片敘事的種種影響和作用。

【關鍵詞】影片結(jié)構(gòu);敘事節(jié)奏

中圖分類號：J905 ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）22-0110-01

《靈魂沖浪人》是導演肖恩·麥克納馬拉在2011年所執(zhí)導的影片，該片講述了一個熱愛沖浪的女孩在一次沖浪中被鯊魚襲擊失去一只臂膀后對自己產(chǎn)生懷疑，經(jīng)歷種種磨難后堅持沖浪實現(xiàn)夢想的故事。

劇本中常有的大致結(jié)構(gòu)是開端—發(fā)展—結(jié)果，這是創(chuàng)作劇本時所需考慮的基礎元素，而當下詮釋各個部分的手段已經(jīng)十分多元。《靈魂沖浪人》便是以三次沖浪比賽作為故事的開端、發(fā)展和結(jié)果，通過在三次相同的事件中，主角的不同境遇和表現(xiàn)將影片的敘事節(jié)奏完美掌控。

第一次比賽是整部影片開場的第一個大事件，這一部分導演的目的是將主角的玩伴、家庭以及主角自身的人物形象介紹給觀眾。為了配合主角形象和性格的設定，用光大多為暖色調(diào)。暖黃色的光芒配合著沙灘，洋洋灑灑給人一種溫暖積極的感受。主角的第一次亮相，就給人一種美麗且擁有斗志的印象。對于主角如何取得這次勝利，影片中描寫得十分細致，讓觀眾對主角的性格有了初步建立。而本次比賽的奪冠也使主角獲得了進軍夏威夷比賽的資格。到此，劇情被正式推進。作為“開端”的第一幕結(jié)束并引出第二幕“發(fā)展”，是通過第一次比賽這一事件的結(jié)果完成的。

劇情繼續(xù)發(fā)展，在第一次比賽結(jié)束后，由于獲得了贊助，主角要開始準備比賽，進行必要的訓練。在一次訓練中她不幸被鯊魚襲擊，失去了左臂。這使主角該如何應對第二次比賽這一問題在觀眾心中產(chǎn)生，達到了制造矛盾、適時地產(chǎn)生緊張的作用，影片節(jié)奏也在這一刻開始緊張。

第二次比賽，為了回答觀眾心中的疑問，劇情中主角嘗試獨臂沖浪，并進行了諸多練習。大事件，即第二次比賽如約而至。在這一部分，影片增加了許多海洋的畫面，減少了岸上父母的鏡頭，氣氛相比第一次比賽更加緊張和刺激，音樂低沉猶豫，用光在海洋藍色的影響下略顯冷色，這也預示著這次比賽的結(jié)果不會盡如人意。作為影片的第二環(huán)節(jié)，它所需要的作用是拋出故事發(fā)展的結(jié)果，并為迎來結(jié)果進行鋪墊。影片中主角在第二次比賽中因獨臂失去平衡，被大浪擊碎了沖浪板而宣布出局，這一結(jié)果也表明著主角為了迎接這場比賽所做出的種種努力都將白費。而主角將如何面對這個問題？接下來的主角將如何面對生活和失??？是否就此退出沖浪？這樣類似的問題便是第二環(huán)節(jié)“發(fā)展”所拋給觀眾的疑問。

接下來發(fā)生的故事便解決了這種種疑問。失意的主角幾乎已經(jīng)決定放棄沖浪，她跟隨志愿團隊來到被海嘯侵蝕的地方，看到災難后的人們還在努力的生活。一個和父母走丟的不愛笑的孩子，主角為了哄他開心，帶他去大海中感受沖浪，那一刻她的內(nèi)心已經(jīng)動搖了?；氐郊依?，發(fā)現(xiàn)家中被喜愛和支持自己的粉絲來信堆滿，那一刻她內(nèi)心就從動搖變?yōu)閳远āＫ业礁赣H決定重回大海，父親為其特制了沖浪板，制定訓練計劃，為的就是在浪來之時不會在出現(xiàn)失去平衡的失誤。歷經(jīng)種種終于迎來的最終的大事件——第三次比賽。

這一部分在整個故事中擔任著對故事中所有矛盾點的解決這一職能，預示著整個故事的結(jié)果即將來臨。影片中對這次比賽的細節(jié)描寫十分充足，畫面銜接非?？?，畫面內(nèi)容也非常規(guī)律，循環(huán)往復將我們徹底帶入比賽節(jié)奏。背景音樂使用鼓點明顯的節(jié)奏音樂，讓整個氣氛伴隨心跳一起起舞。敘事節(jié)奏在這里又開始變得緊張，之前訓練的種種成果也更是展現(xiàn)得淋漓盡致。主角為了和對手爭奪關鍵的一個大浪提前入水外道超車，這一幕細致的描寫將情緒點推向高潮。最終，巨浪的絕殺讓主角完成了最美的自我救贖，無論自己排名第一還是第二，都已經(jīng)不重要了。在她的心里，只剩下沖浪這件最美麗的事情。

影片中大海的無數(shù)次出現(xiàn)，也象征著我們的生活：生活并非風平浪靜、毫無磨難。無時無刻的風浪、挑戰(zhàn)，就如同一場輝煌浩大的冒險。女主就如同我們生活中的某一類人的縮影，她直面困難、灑脫、接受。在鯊魚咬掉了女主的臂膀之后，這個堅強的女孩并沒有崩潰，而是冷靜、保持清醒，配合親人的救援。于我們自身，在面對挫折時的低迷，面對困難時的失聲，實在引人自省。影片中女主本可以擁有一個定制的假肢，可當她發(fā)現(xiàn)這個假肢只可以讓她看起來和正常人一樣，無法幫助她實現(xiàn)沖浪的夢想，她毅然選擇放棄，用自己殘缺的身體去承擔心中的夢想。她拒絕別人的同情，她渴望和對手公平競爭，這是對自己的實力和夢想的肯定，更是關乎夢想的尊嚴。

該片是典型的《救貓咪》中所提到的“變遷儀式”型的故事。這一類型的故事通常都伴隨著主角的痛苦失意，最后得到自我的救贖。整部影片的結(jié)構(gòu)，通過三次比賽構(gòu)建起來，敘事節(jié)奏在每次大事件發(fā)生時到達一次高潮，在解決每次事件結(jié)束所拋出的問題時得以舒緩。張弛有度便是結(jié)構(gòu)對于影片敘事所產(chǎn)生的影響，它是無形但不可或缺的重要元素。優(yōu)秀的節(jié)奏才能帶領觀眾的情緒，而優(yōu)秀的節(jié)奏又是由結(jié)構(gòu)這一骨架所帶領的。

參考文獻：

[1]布萊克·斯奈德.救貓咪[M].王旭峰譯.杭州：浙江大學出版社，2011.