廣西桂林紅色動畫文化研究初探

王泱 賈利萍 李家正

【摘 要】廣西桂林紅色文化是國家歷史人物英雄革命精神的傳承，紅色文化精神對我們后人有著重要的影響，更對推動動畫的發展起著重要的作用，紅色文化借助動畫的載體傳播革命精神，不但弘揚了歷史文化，還促進了動畫的發展。

【關鍵詞】廣西桂林紅色動畫發展;動畫

中圖分類號：J954 ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）22-0113-01

一、桂林紅色動畫發展現狀

桂林動畫產業主要以二維商業動畫為主，本土大型動畫公司主要是以桂林坤鶴文化傳播有限公司為主的公益類短片動畫，三維動畫公司主要是廣西臨屆數字科技有限公司，還有部分以學校教師為主開辦的動畫工作室。但是整體來看，桂林市場上，動畫的種類非常少，多為商業動畫或者為旅游宣傳而制作的非故事性動畫短片，其題材內容偏向娛樂，更傾向于商業市場需求，而對本土紅色文化故事宣傳的動畫，少之又少。

紅色文化是在革命戰爭年代，由中國共產黨人、先進知識分子和人民群眾共同創造并極具中國特色的先進文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵。紅色文化包括物質文化和非物質文化，其中蘊含的紅色革命精神更是我們后代們需要不斷學習的精神力量。

國家大力支持與宣傳紅色文化，紅色基因在中國發展中源遠流長。

二、國內紅色動畫現狀與發展

紅色動畫作為一種政府宣傳正確的價值觀、人生觀、世界觀的手段，因為其大多數由政府出資制作，具有制度文化的嚴肅性和嚴謹性。久而久之，紅色文化變成了人們腦海中固定的“紅色革命、革命精神、社會主義核心價值觀等”相關的知識。一提起紅色動畫，人們腦海中的形象就更加固定了，無趣又嚴肅，毫無動畫本身的意趣盎然，觀看體驗感極差，如同看語音播報的PPT一般。

如此一來，紅色動畫的宣傳變得極為艱難。既沒有當紅元素的加入，也不迎合大眾娛樂的口味，將本該是精神享受的動畫變成了上課的程序，一部動畫看下來，記筆記都來不及。觀看的群眾也通常是由政府或學校組織觀看。

在筆者看來，如今大部分的紅色文化使用視聽語言，多半加強其中的“聽”，視覺效果被大幅度地降低。甚至有一撮動畫，原畫就那么幾幀，反復使用，音樂老套，十句配音中九句是讀政府發表的文章。正是由于這些沒有內涵，將紅色文化宣傳流于表面，把故事和畫面生硬地重合在一起的動畫，觀眾才對紅色動畫沒有好感，更別提主動去觀看，將其推薦給身邊的朋友了。

真正的紅色動畫應該是合理地運用視聽語言，減少直接使用嚴肅的政府宣傳內容，轉而將其融入動畫中，從主角的一言一行中慢慢流露正能量。在加大趣味性的同時，適當地添加網絡搞笑元素，其主旨選題不必過于龐大，從身邊人人皆知皆可做的細微處入手最佳，時事熱點亦可。

動畫是富有想象力的，可以千變萬化，無論面對的觀眾群體是天真爛漫的幼兒、還是朝氣勃發的青少年、或是成熟穩重的中年人士，動畫都可以迎合其口味。

通過對紅色動畫的研究，我們發現了紅色文化在廣西地區主要有四大問題：第一是廣西紅色動畫宣傳的力度不夠，第二是紅色動畫在廣西的資源不夠，第三是當代青年對紅色精神的理解不夠，第四是紅色動畫的價值體現不夠明顯。

三、紅色動畫創作的必要性

隨著國家對文化產業的扶持，動漫相關工作室和公司陸續成立。但是，真正以弘揚民族文化，傳遞正能量為目標的動畫公司和工作室并不是很多。多數是以最大程度獲取經濟效益，甚至不惜以損害影片質量和內容為代價，做一些粗制濫造的沒有學術價值的動畫來迎合市場。特別是以學校為基礎成立的師生動畫研究工作室少之又少。最近國內出現了很多關于正能量革命題材的電影，如《紅海行動》《厲害了我的國》等影片，可以看出其市場前景無限。只是目前，廣西有關專業的動畫公司特別是桂林的動畫公司非常少，且主要經營范圍是低齡化的科普小知識系列如可可小愛等。桂林在動漫行業的市場需求量是非常多的，但是專業的動漫公司很少。

四、紅色動畫創作建議與創新

桂林是紅色革命圣地，也是世界聞名的旅游勝地，但是沒有一部紅色動漫形式的相關產品。紅色文化是社會主義先進文化的重要組成部分，動漫是一種新時代的藝術形式和傳播載體，二者有機結合而形成的紅色動漫，具有重要的經濟價值。要提升紅色動漫的經濟價值，就必須發展紅色動漫產業，通過創新紅色動漫的內容和形式、拓展紅色動漫的傳播媒介、打造紅色動漫的優勢品牌、構建紅色動漫產業鏈等路徑來加快紅色動漫的產業化步伐。

五、結語

廣西的紅色文化是需要我們傳承下去的。為此，紅色動畫是最能體現紅色精神的方式。紅色動畫在廣西的發展，不僅能促進紅色文化的發展，還能促使少數民族的民間藝術、時事黨政文化等正能量在桂林的傳播，同時也帶動了紅色旅游業的發展，傳承和弘揚紅色文化獨特的價值與精神，大力發展紅色文化事業和紅色文化產業，是推進社會主義文化大發展大繁榮的題中應有之義，對于提升我國國民素質、構建和諧社會、增強國家的軟實力具有深遠的歷史意義。

參考文獻：

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