增強(qiáng)班級管理實(shí)效性初探

張敬英

摘 要：班級是學(xué)校的基本細(xì)胞，面對處于青春期、叛逆性較強(qiáng)的高中生，增強(qiáng)班級管理的實(shí)效性尤為重要，教師從做好表率、真情付出、寬容教育、感恩教育等方面做了有益的探索，使班級凝聚力明顯提升。

關(guān)鍵詞：表率作用;真情付出;寬容教育;感恩教育;培養(yǎng)班委

“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，是每個(gè)班主任的追求，班主任經(jīng)歷讓我的人生增添了一筆寶貴的財(cái)富：我的生命更加色彩斑斕了，我變得更加成熟睿智了，我贏得了學(xué)生的祝福和尊重，獲得了家長的一致認(rèn)可……對于如何讓班級管理更具實(shí)效性，如何讓學(xué)生更快成長，我做了一些初步探索。

一、做好自己，起到良好表率作用

大學(xué)時(shí)的班訓(xùn)是“學(xué)高為師，身正為范”，我一直謹(jǐn)記在心，并且努力貫徹到教學(xué)中。俗話說“親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。”我通過自己的一言一行來感染學(xué)生，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和一絲不茍的態(tài)度來影響學(xué)生，我的信條是不管干什么，都要全力以赴地去做，絕對不能打折扣！相處時(shí)間長了，我的責(zé)任感終于對學(xué)生起到了“潤物細(xì)無聲”的作用，學(xué)生的集體榮譽(yù)感與擔(dān)當(dāng)意識大大增強(qiáng)。

二、真情付出，得到學(xué)生充分認(rèn)可

任小艾說過，“對每一個(gè)老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但對每一個(gè)家庭來講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！教師，你的職業(yè)、你的學(xué)識、你的人品，直接決定你的事業(yè)的成敗;直接決定你教育對象的成敗。”每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)復(fù)雜的個(gè)體，只有善于洞察學(xué)生的內(nèi)心，摸清學(xué)生的心理變化，走進(jìn)他們的內(nèi)心，關(guān)心他們的生活和心理，才能幫助學(xué)生擺脫煩惱，繼續(xù)前行。我班學(xué)生有的父母離異，有的心理素質(zhì)差，有的缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，有的愛看雜書，有的調(diào)皮搗蛋……沒關(guān)系，我有足夠的耐心勸導(dǎo)你，一次不行，就兩次、三次……我的真情付出換回了學(xué)生的信任和愛戴，問題自然迎刃而解。

三、寬容教育，引領(lǐng)學(xué)生不斷成長

有這樣一個(gè)故事，羅杰斯是出生在貧民區(qū)黑人家庭的孩子，從小養(yǎng)成了許多壞毛病，打架更是出名，學(xué)習(xí)一塌糊涂。有一天，他的老師看了他的手相后，問他“羅杰斯，你最大的愿望是什么？”“將來能吃飽肚子。”老師搖搖頭說：“你的手相反映，你將來至少成為一個(gè)州長。好好學(xué)習(xí)吧，你可不能辜負(fù)自己啊！”羅杰斯從老師肯定的目光中受到鼓勵(lì)，他相信老師不會(huì)錯(cuò)的。從此，他改變了自己，從那時(shí)起，他就開始了學(xué)習(xí)在未來的歲月里怎樣當(dāng)好一個(gè)州長！他成功了，成為美國歷史上第一位黑人州長！一個(gè)心態(tài)陽光的老師，可以照亮孩子干渴的心田，改變孩子一生的命運(yùn)，這就是老師的崇高價(jià)值所在，這就是教師教育智慧的無限擴(kuò)展！受其啟發(fā)，我努力發(fā)掘每一個(gè)孩子的亮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的潛能，尤其是成績較差的學(xué)生，他們并非一無是處，只要找到他們內(nèi)心的某一個(gè)柔軟的觸點(diǎn)，就能激勵(lì)他們勇往直前，不再得過且過。

四、感恩教育，提高學(xué)生心靈情商

很多孩子都是獨(dú)生子女，比較任性，這種以自我為中心的性格容易引發(fā)矛盾，有的學(xué)生會(huì)因?yàn)楦改傅膰Z叨而大發(fā)雷霆;有的學(xué)生因?yàn)槔蠋煹囊痪渑u而頂撞老師;有的男生因?yàn)樾∈露蟠虺鍪?有的女生因?yàn)橐痪渫嫘υ挾l(fā)生爭吵……針對這些現(xiàn)象，只能用愛心地去感化他們，讓他們學(xué)會(huì)理解他人，珍惜自己擁有的一切，感恩為他們付出的人，讓他們的心靈得到凈化和升華。我借鑒了長虹中學(xué)“感恩于心，回報(bào)于行”的活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行了感恩教育：捧著一顆孝心，對父母心存感恩;珍惜師生情誼，對老師心存感恩;珍惜友情，對同學(xué)心存感恩;關(guān)愛他人，對社會(huì)心存感恩。通過班內(nèi)的典型事例，學(xué)生情商提高了，心胸就開闊了，對待他人的態(tài)度改變了，就會(huì)產(chǎn)生良好的蝴蝶效應(yīng)，學(xué)生就會(huì)增強(qiáng)自律意識，刻苦學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績“報(bào)得三春暉”。

五、培養(yǎng)班委，打造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)集體

文科學(xué)生的個(gè)性大都比較強(qiáng)，各有各的性格和脾氣，如何讓他們凝聚成一個(gè)強(qiáng)有力的集體，僅靠班主任單槍匹馬很難做到，這就需要培養(yǎng)得力的助手——優(yōu)秀班干部團(tuán)隊(duì)，提高學(xué)生自我管理能力。首先要激發(fā)他們的工作熱情，讓他們愿意管理;其次要精心培育，讓他們善于管理;再者要明確職責(zé)，讓他們有強(qiáng)烈的責(zé)任心。最后要有獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓他們有成就感。有了精英團(tuán)隊(duì)的影響，有了正確的輿論導(dǎo)向，班集體就會(huì)形成良好的組織性和進(jìn)取心，就能形成以面帶面的積極狀態(tài)。為了增強(qiáng)管理時(shí)效性，我經(jīng)常與班干部交流，共同探討、解決一些實(shí)際問題，比如：（1）怎樣維持好紀(jì)律;（2）怎樣提高學(xué)習(xí)積極性;（3）怎樣開好主題班會(huì);（4）怎樣培養(yǎng)大家的集體榮譽(yù)感……通過群策群力，最大限度地發(fā)揮集體的智慧，達(dá)到增強(qiáng)班級向心力的效果。

面對一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)的個(gè)體，肩負(fù)著家庭的重托，滿載著孩子的未來，行走在班主任的路上，我會(huì)竭盡全力，把愛的陽光灑向每一個(gè)學(xué)生。我相信，做好自己，真情付出，就能帶領(lǐng)班級不斷走向成功！