從發(fā)展等級看記敘文的深刻性從何而來

秦緒順

摘 要：高考作文的“發(fā)展等級”中有一個要求是“深刻”，應(yīng)該來說“深刻”主要是針對文章的思想而言的，指文章“立意深遠、見解深刻、說理透徹”，這點在議論文體現(xiàn)得更明顯，其實，記敘文同樣也需要深刻。當然了，深刻在記敘文中的呈現(xiàn)方式應(yīng)該是指“形象生動，思想深刻”。

關(guān)鍵詞：發(fā)展等級;記敘文;深刻

高考作文的“發(fā)展等級”中有一個要求是“深刻”，許多人可能會以為記敘類文章與深刻無關(guān)，應(yīng)該來說“深刻”主要是針對文章的思想而言的，指文章“立意深遠、見解深刻、說理透徹”，這點在議論性文體體現(xiàn)得更明顯一些。其實，記敘文同樣也需要深刻，當然了，深刻在記敘文中的呈現(xiàn)方式應(yīng)該是指“形象生動，思想深刻”。所謂的“形象生動”指的是語言的深刻，“思想深刻”指的是立意深刻。我理解的記敘文的深刻，就是要求人物形象生動，主旨立意深刻，語言要富有哲理意味，揭示主題要富有啟發(fā)性。《2018年全國高考語文統(tǒng)一考試大綱》對高考作文發(fā)展等級的“深刻”有三方面要求：（1）透過現(xiàn)象深入本質(zhì);（2）揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系;（3）觀點具有啟發(fā)性。

事實已經(jīng)證明了記敘文寫得越有深度，分數(shù)就越高。那么，如何讓考生寫的記敘文作文達到深刻性目標呢？我認為可以從以下幾個方面做一些嘗試。

一、在立意上做到深刻

寫記敘文都知道，“文貴感人，意貴服人。”作文立意的“有無高下”是決定一篇作文成敗的關(guān)鍵。立意不僅決定著材料的取舍，它還影響著文章的謀篇布局、表達手法等其他方面。所以古人說：“千古文章意最高。”因此，作文不但要求做到主題明確、正確，還要求做到主題深刻高遠。實踐證明，正是由于一些學(xué)生善于激活思維，勇于表達自己對生活的獨特認識和感悟，使得充滿個性色彩的立意成為文章的第一得分亮點。無疑，好的記敘文離不開文采與意境，但若能用深刻的思想來點化文采、意境，就能產(chǎn)生更強的藝術(shù)感染力。

高中學(xué)生的文章應(yīng)展示出和年齡相符的思維深度。從高考的命題來看，大都具有很強的思辨性，但是富有才華的考生卻能把這種理性的見解通過感性的形象來展現(xiàn)，寫成一篇漂亮的記敘文。可以說世界上不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼光。生活中的事看似繁瑣平常，但是卻常常包含哲理，只要考生能換一種思維方式或角度，以探究哲理的思維去深入理解生活，那么筆下的生活內(nèi)容就容易做到既深刻又富有新意。比如前些年轟動一時的全國卷高考蔣昕捷的滿分作文《赤兔之死》，大家只關(guān)注他是用文言文寫成的，其實他的作文得滿分主要還是在立意上就高人一籌，以“誠信”這一話題來立意，考生一般容易立意都是停留在“誠信是人的美德”“誠信是做人之本”“誠信是事業(yè)成功之本”這些方面上，而蔣昕捷卻把誠信提到“人的生存之本”的高度，其他文章相形見絀。

二、在語句上做到深刻

一般來說，所謂深刻句子就是指能表現(xiàn)中心的句子，起到畫龍點睛、揭示本質(zhì)的效果，深刻的句子也可以指讀后讓人回味不已，言簡義豐的句子。某種程度上可以說深刻不是用腦袋思考出來的，而是靠語言制造出來的。我舉幾個學(xué)生經(jīng)常引用的幾個深刻句子，大家體會一下：（1）只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。（2）每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。（3）生命是一朵常開不敗的花，那挫折必是滋養(yǎng)花的養(yǎng)分。這樣看來，句子生動深刻其實也就是語言形象生動。

三、在表達方式上做到深刻

高考作文要么是以記敘為主的記敘性散文，要么是以議論為主的議論性散文。誠然，記敘文中表達方式主要是記敘和描寫，但是，適當?shù)淖h論必不可少，它能起到升華主題、畫龍點睛的作用，如果少了議論，一篇記敘文就難以上升到理性的高度，自然也就缺乏文章的深刻性。抒情、議論可以滲透哲理。記敘文在事件的敘述過程中，隨著事件的展開，適時地進行抒情、議論，不動聲色地將文章的主旨和作者的深情、感悟滲透融會在敘事之中，讓讀者自己去體味、思考。這樣，既突出了文題，強化了主旨，更升華了文章主題，也就做到了深刻的要求了。

四、在思想感情表達上做到深刻

思想感情簡單來說就是思想和感情的結(jié)合，具體來說就是指文中的景象、事件、人物、風(fēng)情、活動等客觀現(xiàn)象所觸發(fā)的作者強烈的感官刺激、情緒反應(yīng)和不同心情以及在作者心中所形成的一系列念頭、想法甚至感慨等。

我們可以通過記敘文的結(jié)尾來表現(xiàn)思想感情表達上的深刻。優(yōu)秀的記敘文，結(jié)尾部分往往是水到渠成的，不需刻意精雕細琢，只需選準立足點，選巧表達形式，就可以自然而然地深化文章的思想情感，達到深化主旨、感染讀者的目的。下面以楊絳先生《老王》為例，談一下如何在思想感情表達上做到深刻。楊絳先生的這篇文章最后一段的結(jié)尾是這么說的：幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。理解了這一句，也就真正理解了作者的情感和思想。如果沒有這一句，我們所能理解的主旨和情感可能僅僅就是表達作者對社會底層人物的同情與關(guān)愛，有了這一句，文章的思想情感立馬變得深刻起來了，讓我們明白了文人的善良，用善良來體察善良，用愛心來澆灌這個世界;讓我們明白了真正的知識分子對人的尊重，平等的意識以及人道主義精神。

總之，“深刻”是高考作文發(fā)展等級“深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)新”四個要求之一，只要我們能在立意上、語句、表達方式和思想感情等四個方面作出努力，就可以讓“深刻”成為我們高考作文獲得高分的一件重要法寶。