基于經濟新常態下職業教育的改革研究

呂冬梅

我國經濟進入到新常態之后，加大了職業教育的發展使命，職業教育需要為經濟轉型提供優質人力資源，滿足經濟新常態發展需求?；诮洕鲁B，職業教育需要實施改革，更好的適應新常態要求，為中國夢的實現提供高素質人才。

基于經濟新常態下職業教育存在的問題

社會存在輕視職業教育的現象。當前社會沒有充分的認識職業教育戰略，社會上還存在輕視職業教育的思想，各個企業過于重視學歷學位，輕視人才的實際能力，社會上沒有突出技術技能人才的地位。職業教育具有多元的利益主體，一些部門逐漸實現專業教育的邊緣化。有的企業質疑職業教育，不斷壓縮職業院校招生情況，降低了職業教育的占比。

人才培養質量有待提升。職業院校設置的專業沒有完全吻合區域產業發展，存在低水平重復建設情況，專業教學沒有緊密的對接先進生產技術，在教學過程中沒有銜接生產過程，職業教學現存的教學模式和評價方式無法滿足人才發展需求。在職業教學人才培養過程中，沒有充分體現出現代信息技術的作用。職業教育體系逐漸完善頂層設計，但是一些職業院校的辦學定位不夠準確，現有的人才培養模式無法滿足社會發展需求。

院?；A能力薄弱。在國家財政性教育經費投入當中，職業教育所占比例比較低，正式因為缺乏經費保障，導致職業院校辦學條件比較差，貧苦地區和民族地區的職業院校，其辦學水平比較差，無法滿足國家辦學標準。雖然一些企業支持職業院校的辦學，但是行業企業參與職業教育辦學過程中，缺乏有效的保障機制，在職業教育中沒有明確企業的責任和權利，降低企業參與積極性，不利于推進產教融合和校企合作。

基于經濟新常態下職業教育改革建議

落實教育頂層設計。在經濟新常態當中，很多人認為職業教育屬于低層次教育類型，這是因為人們沒有清楚的認識教育改革的意義，此外職業院校缺乏完善的人才培養體系。因此基于經濟新常態，職業教育需要完善頂層設計，正確合理的定位職業教育發展，建立特色教育體制，在最大程度上滿足經濟社會發展需求。

職業教育需要轉移工作重點，將教學作為學校發展重點，加強培養學生的職業道德，使學生的社會公德和職業道德不斷提升，同時需要加強職業技能教學，在教學過程中重視實訓教學，完善實訓考核工作，保障人才培養的質量。

完善職業院校發展體系。建設職業教育的制度和標準，共同開展教育和產業政策，有效的銜接教育和生產，匹配職業教育和勞動制度，結合教育和市場，這樣可以促進職業教育發展。建設現代治理體系，在職業教育工作部門當中，需要發揮政府的作用，在整體上統籌職業教育，建設產教協作機制，發揮行業引導作用。鼓勵小企業合作模式，企業在職業發展過程中發揮著重要的作用，因此各大企業需要積極的參與到職業教育治理過程中，這樣有利于更好的融合學校教育鏈和市場產業鏈，支持職業教育的實訓訓練，保障校企合作效果。政府需要完善財政投入制度，鼓勵企業和社會各界向職業教育投資，提高職業教育辦學標準，通過加大投資力度，改善職業教育辦學條件，實現教育的公平性。

提升職業教育質量。職業教育需要結合產業發展需求，促進教師專業化發展，根據職業教育體系發展目標，提高教師職業素養。以產業發展需求為基礎，完善教師培訓機構，利用產教融合和校企合作等方式，培養職業院校雙師型教師。職業院校可以吸引企業技術人員兼職教師，完善教師進修體制和評價體制等，提高教師教學的專業性。

基于經濟新常態下職業教育改革的重點就是課程改革，職業需要需要根據產業發展需求，深度融合產業和教育，加強課程改革。職業院校需要和企業建立密切的聯系，這樣可以通過企業獲取行業發展的最新信息，加強專業建設，調整現有的專業機構和課程結構，以工學結合要求為基礎編寫教材，并且開發課程資源，建立的課程體系需要滿足時代發展特需求。根據職工崗位要求，職業院校需要積極整合課程資源，完善人才培養模式，加強學生的崗位培訓。面對我國人口老齡化趨勢，職業院?？梢园l展老年教育專業，例如可以開設老人養生保健和醫療護理等課程。

加強對外合作。當前社會上對于職業教育仍舊存在歧視現象，國家相關部門需要維護職業院校畢業生的合法權益，為職業院校畢業生提供良好的就業服務，加大力度支持職業院校畢業生進行創業。我國的國情比較復雜，基于經濟新常態下職業教育改革工作，可以實施地方先行，選擇部分職業院校作為試點，以此為基礎促進職業教育改革，為整體職業教育改革提供經驗。在經濟新常態下，職業教育需要加強對外交流，建立多變合作機制，利用多方合作，積極吸收國外優秀的發展理念，完善我國職業教育的標準。

我國經濟發展的重要特征就是新常態，在經濟新常態影響下，職業教育結合社會需求實施改革，職業教育可以為我國市場提供人才資源，為了充分發揮職業教育的作用，職業教育要采取有效的措施，提高人才培養質量，加大教學改革力度，此外政府和企業等也要發揮重要的作用，促進職業教育改革的順利落實。

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基金項目：2019年度學院黨建工作研究專項課題，（課題編號：HNTKY-DJ2019-8），課題名稱：基于新媒體技術的高職院校基層黨建工作創新能力提升研究

（作者單位：湖南鐵路科技職業技術學院）