讀有營(yíng)養(yǎng)的好書

岳南

對(duì)我一生影響最大的一本書是小學(xué)識(shí)字課本。它使我認(rèn)識(shí)了中國的漢字，學(xué)會(huì)了拼音，走上了更加寬廣的識(shí)字讀書做學(xué)問的道路。陳寅恪嘗謂“讀書先識(shí)字”，盡管他所說的“識(shí)字”是認(rèn)識(shí)中亞一帶更繁雜的古老字體，才能研究那個(gè)時(shí)代的遺留和歷史文化藝術(shù)，但從小的方面來講，讀書做學(xué)問先要識(shí)字，這個(gè)大基礎(chǔ)是不錯(cuò)的。

閱讀是個(gè)長(zhǎng)期的愛好，至于與職業(yè)寫作有關(guān)的書籍、資料，這是工作中必須掌握的，像工人做工、農(nóng)民種地一樣，是常態(tài)的閱讀。

非職業(yè)閱讀當(dāng)然有，也必須要有，因?yàn)闆]有非職業(yè)的書作支撐，職業(yè)的書看再多也達(dá)不到預(yù)想的高度。這個(gè)道理十分明顯，如同當(dāng)年清華大學(xué)梅貽琦做校長(zhǎng)時(shí)候?qū)嵭械摹巴ㄗR(shí)教育”，所謂“通識(shí)教育”，籠統(tǒng)地說就是學(xué)文科者要讀一些理工、自然方面的書，理工科學(xué)生要學(xué)一些文史方面的內(nèi)容，這樣的知識(shí)交集，會(huì)使學(xué)生的思維與考慮問題的深度廣度都不一樣，就會(huì)產(chǎn)生更優(yōu)秀的人才，日后在各自的研究領(lǐng)域會(huì)有大的出息。

所謂讀職業(yè)之外的書，一是為了愉悅身心，二是對(duì)自己的職業(yè)寫作也有助力。我讀的非職業(yè)書不多，近兩年多是歷史方面的，如《萬歷十五年》這類早就被讀者廣為認(rèn)知的;也有不太知道的，如《呂留良詩箋釋》（共四冊(cè)，俞國林著，中華書局2018年1月出版）。

看這類書，不只在知識(shí)上是個(gè)增補(bǔ)，在情感上也是個(gè)大震蕩的過程，如同喝一碗烈酒，在西風(fēng)吹動(dòng)中穿越荒沙大漠，自有一番熱血的理想與悲壯涌上心頭。