“教育無痕”理念結碩果，鄉村教師育出寒門三博士

大海

生活中，他與孩子建立起平等、民主、和諧、自然的親子關系。他認為“不讓孩子輸在起跑線上”的觀念是錯誤的，學習上從不給孩子報輔導班，而是與孩子一起探討問題;他喜歡讀歷史、國學方面的書，經常用歷史故事啟發孩子;家里經濟艱窘，他卻給了孩子們最好的教育，身體力行傳承著低調、奮進、拼搏的家風。3個孩子樂于助人，勤奮刻苦，其中兩個兒子都在著名高校碩博連讀，女兒被公派到澳大利亞留學。因為教子有方，家庭和諧，他的家庭被評為“全國最美家庭”……

教育無痕，

建立和諧親子關系

1992年11月18日，河南省夏邑縣駱集鄉一中教師孟文建喜添愛女。他很欣賞清代才女孟麗君，為女兒取名孟李君，改“麗”為“李”，也是向懷胎十月的妻子李蘭勤表達敬意。3年后，妻子又生下一對雙胞胎男嬰。孟文建對抗金英雄岳飛十分仰慕，他為大兒子取名孟子飛，小兒子取名孟子岳，寄望孩子們將來學好本領，精忠報國。

3個孩子的到來，給這個家庭帶來了無限快樂，也使得孟文建夫婦更加忙亂。孟文建每天從學校回到家，再累也要幫著照看孩子。孩子雖小，但也能和父母互動，多和孩子在一起，孟文建覺得有利于建立父子間的親密關系。

在當地農村，父母與孩子之間依然遵循著封建家長制的理念，父母對孩子不茍言笑，孩子對父母保持敬畏。村里有個鄉親的孩子讀初中后，有段時間親子對立嚴重，兒子對父親動不動就以長輩的身份威懾的做派頗為不滿，他和父親理論，說父母和孩子要像朋友那樣才能處好關系。沒想到父親呵斥道：“自古以來，君臣父子，界限分明，哪朝哪代父親和兒子都不可能成為朋友！”兒子還要和父親理論，被激怒的父親脫下鞋子就要教訓兒子。打那以后，兒子對父親關閉了溝通的心門，兩人形同陌路。

這個發生在身邊的事情讓孟文建頗有感觸。他覺得，現代社會新型親子關系應該平等、民主，像朋友那樣和諧自然，這樣孩子才能向父母敞開心扉。秉承這樣的理念，在孩子們懂事后，他一直致力于和孩子們建立朋友關系。飯桌上，他和孩子們分別說說自己當天的收獲，每天一則“睡前故事”也成了孩子們睡覺前的期待。

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：把教育意圖藏起來，是教育藝術十分重要的因素之一。這也就是所謂的“教育無痕”理念。著名教育學家陶行知主張教育“潤物細無聲”。孟文建認為這兩者有共通之處，他身體力行地實踐著這樣的教育理念。

平時，孟文建最注重的是身教重于言教，讓自己的教育理念貫穿于日常行動中，春風化雨，潤物無聲地浸潤孩子的心田。孩子不會的題，他就俯下身子和他們一起探討，把自己的理念和方法巧妙地糅進去，讓孩子們得到啟發。

孟文建清楚，愛玩是孩子的天性，孩子在童年時代就應該多玩，不必太在意他們的成績，孩子能考80多分就差不多了。這個階段是孩子最快樂的時候，他們的玩耍時間不應該被輔導班占據。該玩的時候由著性子玩，該學的時候全神貫注地學，他很注重孩子們學習習慣的養成。無論電視節目多么精彩，只要孩子們開始寫作業，他和妻子一定會關掉電視，還孩子們一個安靜的空間。

學習方面，孟文建主張孩子們要誠實，對于不懂的問題敢于承認，然后再去彌補。小學階段，孩子們對于知識豐富的老爸十分欽佩，認為老爸無所不知，無所不能。到了中學，隨著知識面和閱讀面的擴大，孩子們發現，他們提出的問題也有老爸解答不了的。但讓他們佩服的是，老爸回答問題從來不模棱兩可，而是知道就說知道，不知道的和他們一起去查資料，從不為了面子而欺騙他們。

一天，讀初三的女兒在飯桌上突然吟出兩句古詩，孟文建當即給孩子們講解這首詩的出處，詩人創作這首詩的背景，以及詩人當時創作這首詩的心境，反映的社會現實。孩子們聽得很入神，對老爸的講解表示嘆服。

孰料，孟文建在學校時，突然想到飯桌上和孩子們講解詩詞的事情，便認真查閱了一下有關那首詩的資料，發現自己對那首古詩的寫作背景講解得不太準確。下一個雙休日，趁著孩子們都在家時，他重新把那首詩的背景講解了一遍，還自我批評，說自己治學不嚴，不求甚解，這點應該改正。孩子們對老爸的嚴謹和誠實都很欽佩。

時下，很多家長都害怕孩子輸在起跑線上，于是拼命地給孩子報各種輔導班，占用了孩子玩耍的時間。孟文建認為，“怕孩子輸在起跑線上”是個錯誤的觀念，孩子求學是場漫長的馬拉松比賽，就算起跑比別人晚，也可以通過積蓄力量，中途發力，率先到達終點。3個兒女從小學到中學，他從沒給他們報過輔導班。身為教師，他懂得寓教于樂的道理。平時只要有時間，他就和孩子們一起猜謎語、對對聯，還讓孩子們教他英語。在這樣的親子互動中，既和孩子培養了感情，又讓孩子學到了知識。

不比吃穿，

家中書香氛圍濃

兩個兒子出生不久，為了更好地照顧家庭，李蘭勤不得不從鄉衛生院辭了職。孩子們一天天長大，并上了學。讓他們欣慰的是，兒女們學習努力，成績在年級都名列前茅。

2006年，兩個兒子該上初中了，為了讓孩子得到更好的教育，孟文建在縣城考察了多所初中，最終選擇了一所教學環境寬松的學校。考慮到孩子們今后的求學，孟文建決定在縣城買房作為孩子們讀書的住所。他看中了一套離學校較近的學區房。當時家里一下拿不出那么多錢，他四處籌借，終于湊夠了房款，如愿拿到了房子鑰匙。

孩子們到縣城求學后，孟文建堅守工作崗位，妻子在家種地。兒女們在縣城需要照料和陪伴，正當孟文建分身乏術作難時，父親孟獻修站了出來。老人說，他愿意帶著老伴陪孫子孫女在縣城讀書。孟獻修是一名在教育一線奮斗了幾十年的鄉村教師，對待子女開明民主，很注重孩子學習上的主動性，孟文建不少教育理念都是受父親影響而來的。有老人照顧孩子們，孟文建一百個放心。

平時孩子們在學校讀書，每到雙休日，孟文建和妻子就會到縣城和兒女團聚，孩子們和他們交流一周來的學習情況。孟文建清楚，孩子內心都渴望得到父母的肯定和欣賞，因此，在與孩子們的交流中，他總是不吝贊美之辭。

考慮到孩子們幾年后要讀大學，3個孩子的學費、生活費是一筆不小的開支，靠自己的微薄工資和家里幾畝田的收入肯定不行。經親戚介紹，孟文建夫婦和兄妹三家籌款在新疆阿克蘇租了40畝棗園，孟文建堅守教師崗位，妻子李蘭勤往返新疆種棗，每年要在新疆待七八個月。

孩子們想念遠方的母親，可由于路途遙遠，母親回來一次并不容易，只有把對母親的思念深埋心底。在孩子面前，孟文建從不說父母都是為了你們，你們一定要感恩的話，而是寬慰孩子們：“我教書，你們學習，你們的媽媽去新疆種棗，咱們各自干好各自的事情。”孩子們懂得父母為養育他們付出的艱辛，雖然嘴上不說感恩的話，學習卻更加刻苦。

孟文建性格低調樸實，平時最喜歡看書，而且最愛看歷史、國學方面的書。孩子們還小的時候，他就喜歡給他們講歷史故事。家里最顯眼的就是幾大柜子滿滿當當的書。在書香的浸潤下，孩子們平時都很喜歡讀書，晚上，每人抱一本書捧讀，是這個家庭最動人的場景。

大兒子上中學時，有段時間成績不穩定，心理上有些波動。孟文建給他講了一則曾國藩的故事：曾國藩是一位被世人熟知的清代名臣，他幼年讀書卻很愚笨。一天晚上，他在屋內背誦一篇文章，一連背誦多遍仍背不下來。這時，房梁上跳下一個人，對曾國藩譏諷道：“你這小孩真笨，我都會背了，你還在這里磕磕巴巴的，就這樣子還讀什么書啊！”說完，他流利地背了一遍，轉身而去。原來，從房梁上跳下來的是個小偷，他想等曾國藩讀書困了去睡覺時，下手盜竊。沒想到曾國藩卻一直在背書，小偷在房梁上都背會了，他卻仍一遍遍地背著，弄得小偷不耐煩了，從梁上跳下來教訓了他一通。

孟文建告訴大兒子，這個故事揭示了一個樸素的道理：人的先天不足可以通過后天勤奮來彌補，只要有堅韌不拔的毅力和高遠的志向，就能成就一番事業。曾國藩天賦一般，但靠著勤奮刻苦，最后成為一位立德、立功、立言三不朽的清代名臣。曾國藩的故事給了大兒子很大的影響。有一段時間，他考研壓力大，頗感苦悶，就去學校圖書館借來《曾國藩傳》來讀。他用曾國藩的故事激勵自己度過那段艱難的時光。

榜樣力量，

育出寒門三才俊

孟文建為人謙和、低調，淡泊名利，但有一顆不甘人后的心。多年來通過對孩子們精神上的陪伴和潤物無聲的感化，他在兒女們心里種下了內斂、奮進的種子。

受父親的影響，孟李君姐弟幾人都非常低調，他們從小學起獲得的獎項無數，但他們對榮譽看得很淡，每次拿回獎狀和證書都悄悄放進抽屜里。孟文建認為，這些榮譽是孩子們成長的足跡，孩子們獲得的每一項榮譽他都精心保存起來。

孟文建很注重兒女們品格的塑造，在學習上引導孩子們追求效率，求真務實，不慕虛榮。有一次，小兒子孟子岳參加數學競賽，題出得比較難，他有幾道題沒有做出來。當時，一個數學成績較好的同學偷偷塞給他一張小字條，他連打開的念頭都沒有。回到家，他在飯桌上說起這件事，孟文建開玩笑地問他：“你怎么不看看？這樣重要的競賽，分數高一些不是更好嗎？”小兒子看了他一眼，笑著說：“老爸，我知道你是在試探我，從小你就教育我們要誠實，再說，北大、清華難道都是抄出來的嗎？”

讓孟文建欣慰的是，孩子們除了學習上一路領先，做人處世也很讓他放心。在村里，孩子們知書達理，做事勤快，頗受鄉親們喜愛。在學校，孩子們很有集體榮譽感，集體的事情都搶著去做。孟子岳上大學時，在宿舍里提水、掃地，任勞任怨。假期回家說起這件事，奶奶問是不是室友欺負他。他笑著說：“奶奶，室友們都很喜歡我，哪會欺負我呀！”孟子飛在哈爾濱工程大學讀研時，每次都是第一個來到實驗室，把實驗臺打掃干凈，做好前期準備工作，導師很喜歡他這個踏實勤奮的孩子。

惜時如金、追求效率，是孟文建對孩子們在學習上的要求。他最看不慣荒廢光陰的行為，認為那是在浪費生命。送大兒子孟子飛去大學報到的時候，路過大二宿舍，看到有的學生光著膀子在宿舍里打游戲，宿舍里臟亂不堪。孟文建深知環境對一個人的影響，他對大兒子說：“很多人以為到了大學就可以松口氣了，開始打游戲、談戀愛，老爸希望你別頹廢。”大兒子看著父親，認真地說：“老爸，您看我像那種頹廢的人嗎？”聽了兒子的話，孟文建心里踏實多了。

孟子飛的勤奮得到了回報，大學畢業當年，他以超過專業分數線80分的成績考入哈爾濱工程大學船舶工程專業碩博連讀。與孟子飛一樣，孟李君和孟子岳銘記著父親惜時如金、奮進拼搏的教誨，學業精進。2014年，孟李君從江西農業大學畢業后考入東華大學碩博連讀，目前被公派到澳大利亞新威爾士大學留學深造。碩士期間，孟李君和同學研發的一種新型環保材料獲得國家發明專利。2016年，孟子岳以成都理工大學地球與環境學院第一名的成績，被保送到中國科技大學地球化學專業碩博連讀。

學業上成績斐然，孟李君姐弟深知父母供養他們讀書的不易，學習之余勤工儉學，以減輕父母的負擔。假期里，孟子飛在酒店打過工，在學校餐廳刷過盤子，還送過外賣。研究生階段，三姐弟有了生活補貼，懂得感恩的他們，省下錢給爺奶、父母等親人買東西。每年的父親節、母親節，他們都不忘向爸媽表達感恩之情。孟李君在澳洲留學期間，經常給爺爺奶奶、爸爸媽媽寄來營養品。

孩子上大學期間，孟文建組建了家庭微信群，一家人經常通過微信互動，每周五還會視頻通話。尤其是讀博期間，孩子們的壓力比較大。為了給孩子們做好心理疏導，孟文建經常閱讀一些心理調適方面的文章，有適合給孩子們減壓的文章，他就分享到微信群里。當然，他也會發一些勵志、正能量的文章。孩子們和小時候一樣，和他交流從來沒有代溝，有什么事情都會和他溝通。

因為教子有方，家庭和諧向上，充滿正能量，2019年5月15日，孟文建的家庭獲得2019年度“全國最美家庭”稱號。孟文建把“全國最美家庭”證書發在家庭微信群里，與孩子們一起分享，天南地北一家人個個洋溢著自豪感。“家興于和，業精于勤;志存高遠，知恩圖報;積善之家，必有余慶……”秉承這樣的家風家訓，孟文建夫婦為國家育出了三位英才，受到了鄉親們的交口稱贊。

【編輯：劉波】