基于規范管理的學校特色教育品牌建設開展研究

王世杰

摘 要：教育發展始終是社會關注的熱點，這是由教育事業所承擔的社會責任所決定的。為了實現社會寄予的厚望，學校教育工作應當審時度勢，遵循教育教學規律，結合企業管理戰略，打造特色教育品牌，本文基于規范管理思想探討如何有效建設學校特色教育品牌，實現高品質學校教育。

關鍵詞：規范管理 特色教育 品牌建設

現代學校傾力打造特色辦學，突出教學成果以及教學特色，打造優質教學品牌，其精髓在于實現學校教育高品質以及高品位，發展個性化辦學，學校管理規范科學，實現持續健康的教育發展。而規范管理的辦學理念是指以規矩與標準輔以管理手段確保學校發展科學，實現細節管理與過程管理的統一。基于規范管理建設學校特色教育品牌，兩者相輔相成，促進實現辦學育人教育目標，滿足社會對于優質教育資源的需求。

一、建設學校特色教育品牌的意義

品牌意味著知名度，知名度意味著影響力以及凝聚力，是行業發展的動力。建設學校特色教育品牌關系到群眾對于教育的訴求，當前學校教育已占據重要的社會地位，教育發展受到群眾、社會熱切關注。時代發展要求學校教育應由追求數量規模轉變為提升質量效益[1]，體現人本主義的優質教育才能滿足時代需求，滿足群眾訴求。

其次，建設學校特色教育品牌關系到學校自身的生存發展。社會與市場時刻檢驗、監督學校的辦學質量、教師的教學水平，優勝劣汰的生存法則同樣適用于學校教育。每個學校都應審視自身，認清教育發展現狀，不斷創新突破，識別自身優勢，精準定位市場角色，切實謀發展，打造學校特色教育品牌。

學校教育品牌是學校發展進程中自身教學水平、學科建設、師資隊伍、科研水平等內容的概括，是學校獨特的文化標志[2]，是可被外界識別的學校特征，顯示一個學校教育內涵的厚度。學校特色教育品牌更是一個學校開展教育工作的價值標桿，統一學校行動、思想以及目標，優質的教育品牌推動學校教育持續健康地發展。

二、建設學校特色教育品牌的路徑

為滿足教育質量高水平的社會需求，學校應積極建設特色教育品牌，以彰顯學校文化底蘊為著力點[3]，深入推進包括校園環境、辦學理念以及教育活動等在內的學校文化建設，豐富教學實踐，結合自身教育教學資源條件，著重凸顯核心優勢，形成以點帶面的學校建設格局。同時，學校應找準突破口以及學校定位，不斷提高課程建設水平，將品牌建設與育人目標協調統一起來，提高辦學品質。基于規范管理的品牌建設工作有效協調細節管理以及過程管理，強調品牌項目實施工作規范化，全程行動可控、有序，不斷提升教育品牌建設的科學性、實效性，其具體建設路徑如下：

（一）形成打造特色教育品牌共識

基于規范管理打造特色教育品牌，學校管理層首先要達成品牌建設共識，對于教育品牌及其內涵形成統一化、科學化的認識，積極拓寬思路，探索學校教育教學工作的閃光點，從而挖掘學校品牌。學校應指導學校管理者以及教師培養品牌意識，營造包容、和諧的品牌建設氛圍，加強教師專業技能以及創新技能培訓，鼓勵教師積極思考、提供建設意見，為學校特色品牌建設的順利開展奠定牢固思想基石。

（二）精準定位確定特色教育品牌

基于規范管理打造學校特色教育品牌，精準定位確定特色教育品牌是必備的敲門磚。學習不斷探索識別自身教育市場競爭優勢，準確定位，制定品牌建設項目，確保有效發揮學校辦學優勢，能夠在建設過程中不斷壯大發揚教育品牌，形成教學特色，使得教育品牌在行業中無法被取代，無法被超越，最終形成具有較高影響力的優質的特色教育品牌項目。

（三）探索突破口積極建設特色教育品牌

學校要不斷深化辦學內涵，提供優質的教學服務，追求教學質量，努力建設群眾信賴的好學校；要不斷深化文化底蘊，積極進行學科建設研究，重視打造品牌學科，形成教學優勢；要秉持專業辦學精神，切實培養優質教學隊伍，重視打造品牌教師，構建專業領先、創新科研的教學模式，不斷更新教師專業知識、教學理念，提升其教學水平，鼓勵教師不斷進行教學方法創新；要建立健全學校管理章程，充分彰顯規范管理思想的應用價值，有效調控各方力量，強化品牌建設管理力度，應完善教學評價體系，激勵教師積極打造品牌課程，推進特色教育品牌建設進程[4]；要以學生為主體，體現教育智慧，在設計、規劃教學課程時充分考慮學生發展需求，打造教育品牌課程，提高學生課程學習興趣，真正實現教書育人的教學目標。

（四）充分利用專業力量鞏固品牌建設

為了保障特色教育品牌建設進程順利推進，學校要充分利用市場教育資源，借助專業力量指導制定科學可行的特色教育品牌項目實施方案，不要閉門造車，應及時請教有經驗的教育專家，學習專業的品牌建設方法，積極與成功建設教育品牌的學校進行溝通交流，在專業力量引領下保證建設工作取得理想成效。

（五）做好學校品牌推廣宣傳工作

好的品牌離不開宣傳推廣，學校努力構建符合自身文化底蘊，適應時代發展需求的特色教育品牌，也應做好學校品牌推廣宣傳工作，將品牌建設與學校發展有效結合、與辦學理念聯通、與校園文化環境契合[5]，利用多樣的宣傳形式，盡可能向社會大眾展示自身教學特色，宣傳積極正面的教學形象，提高品牌知名度。

結語

學校特色教育品牌建設是其追求高品質、高品位教育的體現，是新時代學校發展的戰略選擇，具有重要的教育意義以及現實意義。基于規范管理的品牌建設講求建設進程可控、有序、規范，保障品牌建設工作的實效性，避免特色辦學走彎路、走歧路，一流的規范化學校管理形成一流的教育品牌，有效協調各方力量，建設優質的教育品牌以推動學校教育持續健康地發展。

參考文獻

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[3]靜清.著力打造科技教育特色品牌——江蘇省靖江市濱江學校辦學掠影[J].江蘇教育，2017（01）：81.

[4]郭家駿，楊樂.現代學校管理的規范與創新——評《學校管理的規范與創新》[J].當代教育科學，2015（22）：2.

[5]高俊霞.全民優質教育均衡發展的理論與實踐——評《學校文化建設：特色與品牌》[J].中國教育學刊，2015（08）：122.