第十八屆“新作文杯”高中生放膽作文征集評選綜述

明燈

本屆放膽大賽有命題限制，主要基于以下三點考慮。首先，戴著鐐銬跳舞，大家在同一起跑線出發，評獎更為公允。再者，我們不希望把自由寫作和高考作文打造成極端的對立面，二者應互為借鑒、互相補充。最后，根據以往經驗，極端的放飛也會導致寫作者無話可說，我們鼓勵盡情揮灑激揚文字，但并不是信馬由韁毫無章法，有所引導的話題更能激發寫作者熱情。

經過兩個多月評選，我們從上萬篇來稿中評選出千余篇獲獎作品和數十篇發表作品。在正文中，我們將精華文章摘選出來輔以點評和推薦語，綜述部分則主要針對其余參賽稿件的不足之處。希望大家帶著思索閱讀，也不忘領略精彩。

題目一解讀

第一題傳統的立意角度有堅守本色、不受外界干擾、自我與他人等，但最好的破題角度是打開視野，結合我們當下的信息環境來談談——當下我們的信息生態是：自媒體太多，事實不夠用了。更有種種“新聞”不過是對公眾焦慮的刻意迎合、刺激，常常反轉，大眾的情緒也很容易被標簽牽著鼻子走，不問事實和是非。

具體寫作時，可以根據自身素材積累，結合一些新聞反轉事件，談談媒體自身責任和道德滑坡現象。如果想要寫出亮點，一定要寫寫對策和建議：如何解決這種情況？大眾應多一點耐心，給真相一點時間。我們要提高一些媒介素養和理性思維，面對一擊即中的情緒觀點，不妨反復核查、全面思考，把批判性思維當作抵制冗雜信息的利器。走出信任迷霧，是我們每個人應去承擔的責任。

在實際寫作中，一些參賽者存在羅列素材的弊病。題目的內涵旨在引導我們關注大千世界，但寫作的核心依舊是說理。部分參賽者在寫作中將大部分篇幅用于陳述事例，真正有效論證的篇幅極少，自然在評獎中難受關注。寫作中選材是一大關，而選好材料之后，如何能有效呈現素材，同樣是決定文章成敗的關鍵因素。學會有效、凝練、精準地描摹素材，在議論文寫作中至關重要。動夫在初中，如果感覺精準描摹有困難，可以重新從記敘文人手，學會講好一個故事，對議論文寫作會大有裨益。

題目二解讀

三封家書都有不同層次的內涵，可以具體就某句話展開，如第三句——結合網上道德制高點者多、現實中扶老人者少談談;也可說說論跡不論心、論心不論跡二者之間的辯證關系，也可進而展開來談——光有道德沒有相應的制度配套和保障，道德能否堅持長久？最后，別忘了回歸家書這個主題，這份精神寶藏，關鍵在于傳承下去。

也可總體來談。家書并不是沉寂的故紙堆，當中除了飽含濃濃的思念之情、深深的舐犢之愛，更是寫作者一生的故事。其實，我們每個人都在書寫自己的歷史，我們每個人都在創造歷史，我們每個人的歷史都有可能寫進國家的歷史，這也是家書留給我們的最重要的啟示。聽多了故事，你的家書會給后人呈現什么？別忘續寫好自己未完待續的長篇故事，落腳點可在于“講好自己（中國新時代）的故事”。

題目從不同角度指向了家國情懷。一些參賽者從保守角度采用機械式的三段論，分別從三個話題入手，復述三則材料的主題思想，最后落腳于家國大愛，屬于典型而精致的“無我”之文，不會跑題，亦不會特別出彩。部分參賽者落筆點側重于和家書有關的親情，淡化了家國色彩。親情是永恒的主題，考慮到參賽者現實年齡，如果能點出“家書”“傳承”等關鍵詞，一些優秀的小說也納入評獎范圍內。而一些作品將家書完全等同于親情類話題作文，其作品自然遺憾落選。這也再次表明了，無論在任何情況下準確審題的必要性。

題目三解讀

這道題在四個題目中難度最大，考驗作者的綜合素養、胸襟格局、底蘊積累等。破題時，可以往后看——結合地緣環境、歷史傳統、文化基因等談談中國本土難以誕生科學的原因，如兩千多年前西方已出現了《幾何原本》和基本邏輯思維框架，奠定了日后的科技基礎，而我們理性思維土壤匱乏，孔子不屑稼穡，《天工開物》被稱為奇技淫巧等等。

可以向前看——文題的關鍵在于重建。重建什么？重建我們的民族自信心。我們的文化自信，應是歷經滄桑的成熟，縱觀天下的從容，“天道酬勤”的奮發。傳統文化有如一條來自遠古、經過現代，而又流向未來的河。我們今天堅持文化自信，既要發揚光大優秀傳統，又要創造出符合現代人要求的生活方式和成果，這也是青年一代不可推卸的責任。而當前社會過度美化鄉土田園，迷戀過去的“牧歌”，依然吟唱著杏花帶雨的小放牛，有多少現實意義？后工業化時代，古人的良辰美景、風花雪月是否依舊？

重建的落腳點在于“接好時代接力棒”。《流浪地球》華為5G熱點話題，都是現實中可以化用的素材。在寫作中，我們期待看到參賽者寫出新時代的新氣象。2018年是放膽的18周歲，參賽者也基本是起航于21世紀18歲上下的黃金年齡。無可否認，在傳統與現代的對撞后，我們的精神世界尚未重建。想要屹立于世界民族之林，重建符合現代文明的精神世界，不可能簡單地從故紙堆里找到答案，從這個角度講，此題沒有一個固定的方向，也超越了大部分高中生的視野，但這更彰顯其價值。我們的寫作不能總是被一些未經審視、不經思辨的話題所充斥，適當的深思有助于成長。也許此題的意義不止于本屆“放膽”，而重在此后一代人不斷追尋的過程中。

題目四解讀

這個話題與學生學習、生活聯系非常緊密，破題易，但想寫出深度也不容易?？简瀸懽髡叩拈喿x功底和思辨深度，關鍵要結合自己閱讀經驗來談談，不要陷入為圣人代言的模式。

如果選擇閱讀經典，可以談談網絡文學的戕害、思維碎片化、淺閱讀等。經典滋養人性，之所以稱之為經典，在于它永遠不會被時代所拋棄，每一個民族、每一個時代精神的精華都凝聚于其中，人類最美好的創造都匯集于其中。人類精神文明的成果，就是通過經典的閱讀代代相傳的。

如果選擇雜書亦有益處，可以結合林語堂的“讀書性靈論”談談：“讀書不可勉強，因為學問思想是慢慢懷胎滋長出來。其滋長自有滋長的道理，如草木之榮枯，河流之轉向，各有其自然之勢?！蔽覀儚娬{閱讀潛移默化的影響，也要提及甄別優劣的能力。

在題干明確指出應選擇一方觀點的情況下，依然有參賽者游走不定，整篇文章無非是兩種觀點的中和。或許是受到儒家中庸思想的影響，但中庸絕不是簡單的中和。這道題目不同于“友誼無價”“學會放棄”等心靈雞湯，只要經過自己的思辨，應該能找到一個適合的角度入手。部分參賽者在選定觀點后，只是蜻蜓點水般泛泛而談，涉及自身實際閱讀體驗時便淺嘗輒止、一掠而過。可見，若沒有平時大量的閱讀積累，只有朦朦朧朧的他人牙慧，在面對此類題目時很難寫出深入精到的好文章。