62×32-reLAWad

謝志豪

21世紀(jì)后半葉，為了確保人類不沉迷于“愚蠢的幻想”中，讓每個人都擁有精英思想，聯(lián)合國制定并通過了《1984讀書法》。該法要求全體人類一致遵從，要求每人每年定量閱讀所謂“經(jīng)典書目”，并要有“學(xué)習(xí)的心得”，嚴(yán)格限制新書的出版和銷售，銷毀所有不正統(tǒng)的雜書，嚴(yán)禁閱讀網(wǎng)絡(luò)小說，只能讀紙質(zhì)書。違法者五年有期徒刑起，不設(shè)上限。

“老陳，今天還去讀書會嗎？”楊天翔興奮地問道。

“你小聲點(diǎn)！別人聽見就完了，我們讀書會可是違反《1984讀書法》的！”老陳狠狠地給了楊天翔一眼，“早知道你口風(fēng)不緊就不讓你入會了，笨蛋。”

“我知錯了，但我真的等不及看《哈利·波特》了。班長監(jiān)督我看了一整天的《周易》，真煩死了。”楊天翔吐槽道。

在這個新白色恐怖時期，不少開明的自由派知識分子秘密組織了地下讀書會，宣傳自由閱讀。

但各國政府都為此設(shè)立了專門的執(zhí)法組，四處抓捕違禁者。老陳帶楊天翔進(jìn)的讀書會偽裝成了一家會員制的咖啡館，幸運(yùn)地躲開了執(zhí)法組的檢查。

但楊天翔覺得十分不是滋味，他天生就愛讀書，可政府卻讓讀書這件事變了味，違背了讀書的本意。讀書還要KPI（關(guān)鍵績效指標(biāo)）？天大的笑話！

楊天翔悶悶地說：“呵，這年頭，讀書都成了不可告人的秘密了！去他的《1984讀書法》！”

背后突然冷不丁地冒出一聲：“什么不可告人的啊？”

回頭一看，竟是班長！

楊天翔心情更差了。班長是個十分頑固的保守派，奉經(jīng)典為無上真理，對那些新書、雜書是唯恐避之不及。

“怎么？做虧心事了？”班長質(zhì)問道。他手上捧著一本喬治·奧威爾的《一九八四》，那也是“指定書目”之一，也是楊天翔喜歡的圖書中屈指可數(shù)的幾本“指定書目”。

太諷刺了，狗仗人勢！楊天翔心想。

“呦！《一九八四》！沒想到啊班長！你還會看這個！”老陳陰陽怪氣地先發(fā)了話。

“《一九八四》是100年前的英國作家喬治·奧威爾的著作，政府的指定書目。告誡人們要有自己的思想，不能被強(qiáng)權(quán)奴役，多閱讀多學(xué)習(xí)，用知識武裝自己。”班長抬了抬下巴，用略帶陶醉的語氣說完了這段“官方回答”。

班長又冷颼颼地來了句：“倒是你們兩個不知天高地厚的，天天崇拜些膚淺的東西。聽好了：只有古代的經(jīng)典才上得了書架，近現(xiàn)代的什么暢銷書都是垃圾，都是些有害的沒營養(yǎng)的東西。”

楊天翔忍不住了，反駁道：“賈寶玉和林黛玉還偷讀《西廂記》這等‘雜書！《紅樓夢》可是四大名著之首！怎么會有錯？”

班長的臉色轉(zhuǎn)白變紅又換青，跟PowerPoint似的。嘴上干不過，擺了個不屑的表情，扭頭就走，還不忘留下一聲悠長的——切，嘴硬。

但班長的聲音在他的身影消失的幾秒后又響了起來：“來人啊！這人瘋了！”

楊天翔和老陳趕去一看，竟是有人噎住了，而班長這個滿腹經(jīng)綸的“老儒生”卻是站在一旁不知所措，顯然《周易》可沒告訴他什么是噎住。

楊天翔趕緊上前施了個急救術(shù)。

救完人后他卻正好對上班長復(fù)雜的眼神：“你做了什么？書上可沒說過！”

“海姆立克急救法，我在讀書會看《世界醫(yī)療史》學(xué)的……”

“等等！”班長打斷了他的話，語氣變得十分嚴(yán)肅，楊天翔和老陳也一下子緊張起來。

“楊天翔！你……”老陳攥了攥拳頭。

班長擺正眼鏡，頓了頓，冷冰冰地說道：“違反《1984讀書法》加入讀書會，閱讀禁書者——終身監(jiān)禁，最高至死刑。”

“你們，現(xiàn)在哪兒都別想去。”

……

注：62×32-reLAWad，62×32=1984，re+ad=read讀書，LAW=法律，1984暗喻《一九八四》的老大哥政權(quán)，reLAWad意為法律干涉閱讀自由。

（指導(dǎo)老師：周芳）

評委在線

有關(guān)讀書的未來暢想記

作者顯然有一顆有趣的靈魂。能起這樣的標(biāo)題，本身就吸引了評委的目光。而開篇就直接將時間延后了幾十年，作者的胸懷和眼界得以彰顯。

從全文看，虛構(gòu)一個故事——不，虛構(gòu)一套法律，將人物的思想行為與法律的沖突作為主要的線索，來構(gòu)筑故事，本身是高明的。在題意之下，我們討論的確實(shí)應(yīng)該是客觀與主觀的矛盾問題。于是，再沒有比法律更客觀的存在了，在此之下，主觀的訴求反而更加凸顯，作者的觀點(diǎn)也借助于此而自然流出。這是個體意識的勝利，也是客觀要求的局限。

再說幾個細(xì)節(jié)。作者以《1984讀書法》暗喻對《一九八四》的態(tài)度;以《世界醫(yī)療法》的實(shí)用對照《周易》的玄虛;以救人性命反被監(jiān)禁，將反諷意味進(jìn)行到底。

犀利的觀點(diǎn)，幽默的文風(fēng)，耐人尋味的故事，共同構(gòu)筑出作者的“放膽”之魂。

（清風(fēng)）