高校校園安全影響因素及對(duì)策

韓菲

中圖分類(lèi)號(hào)：X931 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2019）7-190-01

摘 要 近年來(lái)，校園貸、實(shí)驗(yàn)室事故、心理危機(jī)等高校安全事件頻頻發(fā)生，嚴(yán)重影響大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活，亟需引起社會(huì)重視。維護(hù)校園安全是有關(guān)各方義不容辭的責(zé)任，對(duì)于保護(hù)學(xué)生安全、提高教育發(fā)展水平、提升社會(huì)文明和諧程度、有著積極的意義。基于此，本文對(duì)影響高校校園安全的因素進(jìn)行了分析，并從外部環(huán)境管理、內(nèi)部環(huán)境管理及學(xué)生個(gè)人管理三個(gè)方面提出了高校校園安全管理的有效策略，以期為高校校園安全管理提供有益的借鑒與參考。

關(guān)鍵詞 高校校園安全 影響因素 對(duì)策

高校校園要想保持安全及穩(wěn)定，需要高校、社會(huì)及學(xué)生三方的共同努力。當(dāng)前高校校園安全問(wèn)題頻發(fā)，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，如何構(gòu)建科學(xué)、合理的校園安全管理機(jī)制，成為擺在社會(huì)各界面前的重要研究課題。

一、高校校園安全影響因素分析

（一）社會(huì)因素

在大學(xué)階段之前，學(xué)習(xí)成績(jī)是學(xué)生需要關(guān)注的主要問(wèn)題。在跨入大學(xué)校門(mén)之后，與自由的學(xué)習(xí)生活伴隨而來(lái)的是突增的誘惑與尚未穩(wěn)定的價(jià)值觀及欠缺起的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和辨識(shí)能力。面對(duì)諸多誘惑與困難，很多大學(xué)生的反應(yīng)非常迷茫，大學(xué)生這一特點(diǎn)成為眾多不法分子利用的重點(diǎn)。例如，有的不法分子向大學(xué)生提供形式多樣的校園貸，給學(xué)生及家庭造成巨額經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)更為其帶來(lái)嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷；也有的大學(xué)生被傳銷(xiāo)組織控制，造成其人生安全收到侵犯的同時(shí)，價(jià)值觀受到?jīng)_擊和動(dòng)搖，難以適應(yīng)社會(huì)的正常競(jìng)爭(zhēng)；還有不少家長(zhǎng)仍抱著孩子在進(jìn)入大學(xué)之后即可自然成長(zhǎng)的期望，將孩子全權(quán)托管給高校，疏于與子女的溝通和了解，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)校園貸、傳銷(xiāo)組織對(duì)學(xué)生的侵害，直至造成難以挽回的損失。可以說(shuō)，社會(huì)的復(fù)雜性成為很多大學(xué)生一步踏錯(cuò)的重要誘因。

（二）學(xué)校因素

高校是校園安全管理的主要引導(dǎo)者與實(shí)施者，輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為高校學(xué)生安全教育工作的主要開(kāi)展者面臨人員配備不足，職業(yè)認(rèn)同感低、發(fā)展前景模糊，隊(duì)伍流失嚴(yán)重、承續(xù)性差等問(wèn)題，使得安全安全教育工作難以做細(xì)、做精，難以落到實(shí)處。另外，保障學(xué)生安全的多部門(mén)聯(lián)動(dòng)機(jī)制尚未成熟，需不斷協(xié)調(diào)，探索建立有效的激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)武裝保衛(wèi)、后勤管理等相關(guān)部門(mén)的積極性，切實(shí)發(fā)揮其在維護(hù)校園安全方面的作用。

（三）個(gè)人因素

首先，部分大學(xué)生缺少安全意識(shí)，安全防范能力不強(qiáng)。例如，有些大學(xué)生對(duì)貴重物品的保管不重視，財(cái)物失竊事件屢屢發(fā)生。也有學(xué)生在社會(huì)交往方面缺少經(jīng)驗(yàn)，在不經(jīng)意間暴露個(gè)人信息，被不法分子利用遭受財(cái)務(wù)損失。其次，部分大學(xué)生人際交往能力、適應(yīng)能力較差，難以適應(yīng)大學(xué)的集體生活，往往因小事引發(fā)暴力沖突。。再次，大學(xué)生的價(jià)值觀尚未穩(wěn)定，人格和心理正處于發(fā)育階段，意志力相對(duì)薄弱，常出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、非理性消費(fèi)等問(wèn)題，易成為犯罪分子利用與誘惑的對(duì)象。

二、高校校園安全的管理策略

（一）外部環(huán)境管理

第一，高校是社會(huì)人才培養(yǎng)的基地，也是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，加強(qiáng)高校校園安全管理需要國(guó)家及社會(huì)的大力支持。高校校園安全責(zé)任重大，與公安、消防、衛(wèi)生、醫(yī)院、保險(xiǎn)、城建等社會(huì)各部門(mén)都有密切聯(lián)系，上述部門(mén)應(yīng)密切配合，共同為校園安全穩(wěn)定提供保障。第二，建議政府相關(guān)部門(mén)根據(jù)我國(guó)國(guó)情及當(dāng)代大學(xué)生實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的《校園安全保護(hù)法》，以解決校園安全問(wèn)題造成的損失。

（二）內(nèi)部環(huán)境管理

第一，針對(duì)高校校園安全事件，高校要加大安全教育力度，以提高大學(xué)生安全素質(zhì)，增強(qiáng)其安全意識(shí)與安全防范能力。高校可將對(duì)學(xué)生的安全教育納入課程體系，每學(xué)期都要求學(xué)生修滿(mǎn)一定學(xué)時(shí)的安全教育課和應(yīng)急演練課。并根據(jù)實(shí)際情況，制定學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)和安全應(yīng)急演練的具體內(nèi)容，切實(shí)增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。第二，構(gòu)建符合高校自身特點(diǎn)的安全管理體系，加強(qiáng)安全管理投入。針對(duì)校園車(chē)輛出入、學(xué)生宿舍安全、食堂衛(wèi)生、學(xué)生安全出行等環(huán)節(jié)，考慮學(xué)生特點(diǎn)，制定合理的制度，并調(diào)動(dòng)相關(guān)部門(mén)的積極性，重點(diǎn)抓好制度的落實(shí)工作。同時(shí)，可通過(guò)加強(qiáng)校園安全巡邏、消防設(shè)施建設(shè)、完善視頻監(jiān)控體系等手段，在設(shè)備、人力、財(cái)力方面為校園安全工作提供可靠的保障。最后，高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生心理咨詢(xún)中心建設(shè)。當(dāng)前高校的心理咨詢(xún)服務(wù)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足大學(xué)生的需求，往往由三四名全職教師負(fù)責(zé)上萬(wàn)名學(xué)生的心理工作。大學(xué)生的心理需求難以得到及時(shí)的滿(mǎn)足，所以，積極建設(shè)和完善大學(xué)生心理咨詢(xún)中心將是高校校園安全工作的一個(gè)重點(diǎn)。

（三）學(xué)生自我管理

首先，新時(shí)代的大學(xué)生要不斷增強(qiáng)安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生活與過(guò)往校園生活的不同之處。大學(xué)生要不斷增強(qiáng)自我約束能力，認(rèn)清自己在大學(xué)階段的主要任務(wù)，自覺(jué)抵制外界的誘惑，堅(jiān)守一顆初心。其次，大學(xué)生要充分認(rèn)清生活中的危險(xiǎn)因素，要學(xué)會(huì)自我管理。例如，大學(xué)生要增強(qiáng)消防安全意識(shí)，不擅拉電線、不使用違禁電器。同時(shí)，注重實(shí)驗(yàn)室安全，嚴(yán)格相關(guān)要求進(jìn)行試驗(yàn)操作。再次，大學(xué)生要重視個(gè)人隱私信息的保護(hù)，并充分認(rèn)識(shí)到安全出行、文明出行的必要性，在日常學(xué)習(xí)與生活中，保持冷靜的頭腦，正確處理問(wèn)題，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，在遇到突發(fā)事故時(shí)，能夠沉著冷靜應(yīng)對(duì)，避免極端事件的發(fā)生。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，針對(duì)當(dāng)前我國(guó)校園安全管理存在的問(wèn)題，各高校要引起足重視，全面分析校園安全的影響因素，并不斷完善安全管理方案，從外部環(huán)境管理、內(nèi)部環(huán)境管理、學(xué)生個(gè)人管理三個(gè)方面改善校園安全管理環(huán)境，提高校園安全管理的質(zhì)量與效率。

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