打開(kāi)美麗中國(guó)的一扇扇窗戶(hù)

南鋼

1.用“線(xiàn)”描繪出美麗中國(guó)的輪廓和符號(hào)

“可愛(ài)的中國(guó)”地理科學(xué)繪本叢書(shū)選取了我國(guó)最具代表性的地理元素，用十條看得見(jiàn)的“線(xiàn)”描繪出美麗中國(guó)的輪廓、地標(biāo)、印記和符號(hào)，為孩子們勾勒出一幅完整的國(guó)家地理版圖和文明傳承脈絡(luò)。目前，出版的第一輯包括《我叫黃河》《你好，長(zhǎng)城》《飛行在中國(guó)的脊梁上》《中國(guó)的海岸線(xiàn)，你了解嗎》《穿越絲綢之路》共五冊(cè)。叢書(shū)采用長(zhǎng)卷繪本的形式，以祖國(guó)代表性的地形地貌線(xiàn)為經(jīng)，以對(duì)這些線(xiàn)的解讀為緯，融歷史文化、詩(shī)詞歌賦、風(fēng)土人情、社會(huì)生活、改革發(fā)展等于一體，成為開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的鮮活讀本和厚植愛(ài)國(guó)主義情懷的生動(dòng)讀物。

叢書(shū)通過(guò)喚醒兒童對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)知來(lái)厚植愛(ài)國(guó)主義情懷。祖國(guó)之偉大既在于山川之秀美、物產(chǎn)之豐饒，也在于歷史之悠久、文化之燦爛，更在于人民之勤勞、社會(huì)之和諧。對(duì)于這些，兒童如何認(rèn)知？如何打開(kāi)其認(rèn)知方式？又如何讓兒童通過(guò)對(duì)繪本的閱讀不斷提升其認(rèn)知水平？在《我叫黃河》的特別告白中有這樣一句話(huà)，“兒童與繪本中的繪畫(huà)的關(guān)系，首先是在畫(huà)上看出故事或知識(shí)、信息，對(duì)兒童而言這就是讀書(shū)的最初入口，畫(huà)引起孩子的興趣”。正是基于對(duì)兒童認(rèn)知的深刻把握，本套繪本叢書(shū)把祖國(guó)的偉大濃縮進(jìn)一幅幅長(zhǎng)卷之中，并輔之以對(duì)諸多地標(biāo)的文字解讀，從而為兒童打開(kāi)更多遐想的空間和更為多元的理解，以至于從學(xué)齡前幼兒到中小學(xué)生乃至大學(xué)生都能從中獲得自身獨(dú)特的愛(ài)國(guó)主義認(rèn)知體驗(yàn)。如通過(guò)閱讀《我叫黃河》喚醒對(duì)母親河的眷戀之情，閱讀《你好，長(zhǎng)城》構(gòu)建起兒童最初的精神家園，閱讀《飛行在中國(guó)的脊梁上》塑造了兒童的國(guó)人性格，閱讀《中國(guó)的海岸線(xiàn)，你了解嗎》擁抱祖國(guó)海納百川的胸懷，閱讀《穿越絲綢之路》感知中華文明的世事滄桑和現(xiàn)代價(jià)值。正是由黃河、長(zhǎng)城、海岸線(xiàn)、絲綢之路以及北緯37度脊梁構(gòu)成的國(guó)家版圖框架，成為兒童感知中國(guó)、了解中國(guó)、發(fā)現(xiàn)中國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)的原動(dòng)力。

2.用長(zhǎng)卷呈現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)山水畫(huà)的審美特點(diǎn)

叢書(shū)通過(guò)百科知識(shí)的交相輝映來(lái)厚植愛(ài)國(guó)主義情懷。愛(ài)國(guó)主義既形象又抽象，既表現(xiàn)為言行又根植于內(nèi)心，既源于感性更需要理性。為此，要在兒童中厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，就需要圍繞“有什么”“是什么”“為什么”“怎么樣”的思路，從形象圖案遷移至抽象文本、從感性認(rèn)知升華到理性思索、從現(xiàn)實(shí)觀照回歸至多元場(chǎng)景，唯有把其建立在深厚的民族文化和豐富的日常生活基礎(chǔ)之上，才能使愛(ài)國(guó)主義情懷熱烈濃郁、厚重深沉、經(jīng)久不衰。國(guó)家地理版圖給廣大兒童打開(kāi)了美麗中國(guó)的一扇扇窗戶(hù)，他們從一幅幅長(zhǎng)卷繪本中感受到了黃河的奔騰、海岸的漫長(zhǎng)、大山的偉岸、長(zhǎng)城的古老和絲路的滄桑，而在這些具有重要政治意義、地理意義和社會(huì)意義的標(biāo)識(shí)線(xiàn)上，又為我們勾畫(huà)出一連串的地理印記，并通過(guò)多學(xué)科解讀，為兒童了解當(dāng)下中國(guó)提供了重要腳本。在這些解讀中，既有發(fā)展?fàn)顩r的現(xiàn)實(shí)展示，也有歷史變遷的追根溯源;既有科學(xué)知識(shí)的初步啟蒙，也有生態(tài)文明的現(xiàn)實(shí)呼喚;既有詩(shī)詞歌賦的大氣婉約，也有絲路駝鈴的陣陣悠揚(yáng)。總之，它把歷史、自然、生物、建筑、宗教、文學(xué)、藝術(shù)、交通等諸多學(xué)科融入地理繪本之中，從而實(shí)現(xiàn)了百科知識(shí)的交相輝映，既可作為兒童成長(zhǎng)的啟蒙讀物，又是厚植愛(ài)國(guó)主義情懷的重要載體。

叢書(shū)通過(guò)繪本長(zhǎng)卷的特有形式來(lái)厚植愛(ài)國(guó)主義情懷。長(zhǎng)卷的形式，既繼承了中國(guó)傳統(tǒng)山水長(zhǎng)卷的審美特點(diǎn)，也符合國(guó)家地理版圖繪本的特點(diǎn)。實(shí)際上，長(zhǎng)卷代表了中國(guó)傳統(tǒng)的審美特點(diǎn)和價(jià)值追求，無(wú)論是傳統(tǒng)的繪畫(huà)藝術(shù)還是書(shū)法作品，抑或是早期的經(jīng)卷書(shū)籍或是手工藝品，無(wú)不采用卷軸的形式來(lái)加以保存，所以在某種意義上，卷軸成為國(guó)人的精神寄托。可以說(shuō)，一部卷軸，卷起的是歷史滄桑，展開(kāi)的卻是萬(wàn)象大千。本套叢書(shū)正是繼承和保留了長(zhǎng)卷形式，延續(xù)了中國(guó)傳統(tǒng)的審美特質(zhì)，巧妙地將地理科學(xué)、繪畫(huà)藝術(shù)和兒童文學(xué)有機(jī)融合起來(lái)，為兒童帶來(lái)不同的閱讀體驗(yàn)。其中，最長(zhǎng)的一本長(zhǎng)卷《你好，長(zhǎng)城》達(dá)到8.8米，即便是最短的一本長(zhǎng)卷《我叫黃河》，也有3.2米，通過(guò)一幅幅長(zhǎng)卷，不僅展現(xiàn)了祖國(guó)母親的完整輪廓，為兒童傳遞了祖國(guó)母親的第一聲問(wèn)候，而且也以海納百川的胸懷把廣大兒童納入了祖國(guó)母親的懷抱，為廣大兒童播下了愛(ài)國(guó)主義的種子，萌發(fā)了愛(ài)國(guó)主義情結(jié)。