習經典一定要進“私塾”嗎

趙娜

愿我們的孩子多讀經典，讀好經典。

趙老師：

您好！不知從何時起，流行起了“國學熱”“私塾熱”，孩子們紛紛學起了中華經典，背起了四書五經，似乎一學習傳統文化就顯得特別有學問的樣子。可前不久，有關部門緊急叫停各類“私塾班”，并認真排查并嚴厲查處社會培訓機構以“國學班”“讀經班”“私塾”等形式替代義務教育的非法辦學行為。那么，作為家長我們應該怎么做？要不要讓孩子從小學經典呢？

迷茫的家長

家長朋友：

您好！從來信中得知，你對孩子的培養有著滿滿的期待，而且充分意識到了傳統文化的重要性。毋庸置疑，中華經典博大精深，是民族文化的瑰寶，是中華文化的精髓。讓孩子從小走進經典，學習經典，多了解傳統文化，多增長知識素養，并從中學會處事，學會做人。

然而，我們更應該清晰地認識到，學習經典的形式是多種多樣的，不見得學習經典一定要走進各類“私塾班”“讀經班”，反之，如果一味地讓孩子讀經典誦經典，所涉獵的知識則有些單一，無法滿足孩子成長的需求。適齡兒童少年入學接受義務教育，是權利也是義務，具有一定的強制性，正是為了從根本上保障少年兒童的合法權益。那么，所謂的“私塾班”無論宣傳得怎樣“高大上”，都很難按照國家規定的課程標準開足開齊相關課程，也就意味著無法給孩子提供全面適宜的“知識營養”。更令我們憂心的是，私塾“市場化”“利益化”已經成為不爭的事實，甚至有些“私塾館”開出不菲的“天價”，乃至成為赤裸裸的炒作，著實令人觸目驚心。看來，呼吁傳統文化的回歸，走進私塾不是捷徑，乃需慎行。

私塾教育之所以受到家長們的追捧，也有或多或少的“跟風元素”，不少家長以為私塾教育是“返璞歸真”“崇尚潮流”，似乎參加這樣的培訓班，孩子就會變得知書達禮，能夠獨樹一幟。其實，學校教育并不需要私塾教育的補充，盡管私塾教育高舉讀經的大旗，但正在進行的新課程改革非常重視中華優秀傳統文化教育，增加古詩文篇目是新教材的最大亮點，完全可以給予孩子們傳統經典的熏陶。同時，從辦學模式到授課方法，從教學內容到相處方式，都遠遠不能適應新時代的要求，可謂“以往圣人之法治將來，譬猶膠柱而調瑟”。其后果是，孩子未能在私塾教育里成才成人，正常的學校教育也被耽誤了。

很欣喜的是，當前“傳統文化進校園”活動開展得如火如荼，孩子們在享受知識陽光雨露的同時，也可以觸摸經典，誦讀經典，感受經典。尤其是在全國范圍內開展的“學習新思想，爭做接班人”學習活動，可以讓學生第一時間學習到許多經典格言，很多都是習近平總書記在各個場合用到的典故，十分具有教育意義，是成長中必不可少的“經典營養”。由此看來，孩子們從小習經典，并不一定進“私塾”，學習的平臺是多重的，學習的媒介更是豐富的，不妨讓我們的孩子在接受有品質的義務教育的同時，領略傳統經典的意境深遠，從而豐盈心靈，提升思想，真正為一生的發展奠定堅實的基礎。