關于博物館臨時展覽的幾點思考

余瀚靜

摘 要：在文博事業高速發展的今天，臨時展覽在博物館陳列中發揮著越來越重要的作用。為推動臨時展覽更加健康、快速的發展，文章以在臨時展覽工作中發現的具體問題為研究對象，進行針對性的分析，提出幾點可行性建議。

關鍵詞：臨時展覽;宣傳;講解

黨的十八大以來，國家不斷提高對文化文物事業的重視程度，博物館事業也迎來了前所未有的發展機遇。博物館作為歷史記憶的憑證和新文化產生的地方[1]，擔負著弘揚傳承優秀傳統文化、大力培育社會主義核心價值觀、有效保障各族群眾精神文化需求的重任。

收藏、陳列、教育構成博物館的三大基本職能[2]。陳列展覽根據展覽時間的長短可以分為基本陳列展覽和臨時陳列展覽。其中臨時展覽作為博物館重要的組成部分，具有主題鮮明突出、內容相對獨立、時效性強、形式靈活多變的特點[3]。在博物館事業蓬勃發展的今天，臨時展覽扮演的角色越來越重要，雖然針對臨時展覽已有很多的準則規范出臺，但是在實際工作中仍然存在許多問題阻礙其更好地發展。因此，解決好這些問題是當前主要任務。

1 臨時展覽在宣傳推廣中存在問題分析及對策研究

臨時展覽作為博物館吸引公眾的重要手段，在制訂和實施臨時展覽宣傳方案中存在諸多問題，阻礙其宣傳效果最大化。首先，博物館工作人員在制訂臨時展覽宣傳方案時，存在按照一套固定的工作模式制訂宣傳方案的問題，他們很少結合展覽主題，精準確定宣傳對象及宣傳活動。其次，博物館臨時展覽的宣傳方式大體上可分為線下宣傳和線上宣傳兩種。在進行線下宣傳時，博物館一般采用在展陳場館內張貼海報的形式進行宣傳，這樣的宣傳方式比較單一，受眾局限于到博物館參觀的人員，宣傳效果十分有限。而在多媒體蓬勃發展的今天，線上宣傳是社會了解博物館和博物館展覽的重要途徑，是提升博物館自身形象和社會影響的重要方式。但因臨時展覽宣傳資金有限，在線上宣傳主要依靠博物館官網、微信等自辦媒體平臺，受眾十分有限。從以上面分析不難看出，不管是線上還是線下宣傳，都存在宣傳方式和宣傳受眾結構單一的問題。

針對以上問題，筆者提出幾點建議：

一是博物館工作人員在制訂宣傳方案時，要在多層次、多角度地了解展覽文化內涵的基礎上，精準把握展覽受眾，制訂具有針對性的方案，這樣才能在有限的宣傳資源中達到最佳宣傳效果。

二是打造全方位、多層次、立體化的線下宣傳模式。臨時展覽在進行線下宣傳時，除了張貼海報的宣傳方式，還可以采用在館內播放宣傳片、贈送明信片和發放宣傳折紙、圖錄等方式進行宣傳。觀眾把宣傳贈品帶回家，就會對其家人及周邊人形成連鎖式宣傳效果，這樣的宣傳方式相較于海報宣傳更加具有延續性。同時，在進行線下宣傳時，還可采用舉辦與臨時展覽主題相關的講座、社交活動等方式進行宣傳。這樣的宣傳方式可以讓公眾參與其中，達到讓公眾在博物館學習中華優秀傳統文化，獲得文化藝術享受，實現博物館社會效益的目的。

三是在進行線上宣傳時要加強與主流媒體合作，建立長效合作機制，利用主流媒體宣傳受眾廣的優勢，擴大線上宣傳效果。同時，在進行宣傳時要注重宣傳手段的多樣化和宣傳時間的延續性。

2 臨時展覽講解工作中問題分析及對策研究

講解是實現博物館教育功能的重要手段之一，是展品與觀眾之間實現溝通的橋梁，是觀眾了解展品的重要途徑[4]。臨時展覽作為博物館展覽的重要組成部分，講解工作卻不受重視，常常出現無人講解的局面。究其原因，可從以下幾個方面窺探一二：

首先，博物館管理者對臨時展覽講解不夠重視，資金和人員投入較少，無法提供高質量講解。其次，臨時展覽準備周期較短，留給講解員的準備時間不夠充足，這會導致講解員無法深入認識和理解展覽內涵，很難做到因人施講，觀眾只能走馬觀花式地參觀，展覽無法達到宣傳教育目的。再次，專業講解人員短缺。博物館的講解員需要長時間的培訓和鍛煉才能成為一名專業的講解員，這導致一般博物館專業講解員人數有限。博物館每天要接待數以千計的參觀人員，面對數量如此龐大的觀眾群，講解員在提供講解時只能把有限的精力放在最能代表博物館的基本陳列，無暇顧及臨時展覽講解。最后，臨時展覽缺失輔助設備講解服務。相對于講解員講解，輔助設備講解更加具有靈活性，觀眾可以根據自己的實際需求進行內容選擇，將人員從講解工作中解放出來。但是輔助講解設備一般需要大量資金和較高技術水平的支持，還需要較長的制作周期，對于臨時展覽來說，時間和資金投入成本過高。

針對這些問題，筆者認為可以從以下幾個方面著手提升臨時展覽講解服務：

一是要充分認識到臨時展覽講解工作的重要性。在面對時間短、資金投入少的臨時展覽時，博物館的管理者應該在思想上高度重視，加大資金和人力的投入，建立臨時展覽講解激勵機制，督促講解員提高臨時展覽講解水平，為觀眾提供高質量講解。

二是實行講解員參與制。講解員作為展覽和觀眾之間溝通的紐帶與橋梁，只有在準確把握展覽的主題思想及熟知展品相關知識的基礎上，才能更好地闡釋展覽。講解員參與到整個臨時展覽流程中，他們就可以全方位、多角度地了解展覽，能夠更加深刻地理解和認識展覽和展品。如在進行內容設計時，講解員可以通過參與擬定大綱、資料搜集、展品篩選等流程，對展覽大到框架結構，小到展品故事進行全面了解，這是死記硬背講解詞所達不到的理解層次。

三是鼓勵社會參與，促進講解員隊伍構成多元化。為緩解講解員人員短缺問題，博物館可以通過招募喜愛并具有一定歷史、文化、博物館知識的社會力量組成志愿者隊伍，承擔起臨時展覽的講解。經過簡單培訓的志愿者們雖然不可能具備專業的講解技巧，但他們別具一格的講解風格可能會更加具有吸引力。

四是開拓創新思路，利用微信充當輔助講解工具。面對講解員短缺的問題，運用科技手段進行講解是博物館講解工作的一個發展趨勢。但因臨時展覽的局限性，無法大范圍使用專業的講解設備，此時微信講解就是最好的選擇。微信講解不需要博物館提供主設備，只需要將提前錄好的臨展講解語音投放到微信平臺，觀眾在關注博物館微信公眾號就可以根據自己的需求獲得免費講解。這大大減少了博物館的資金投入，而且微信作為當前使用最為廣泛的軟件之一，擁有龐大的使用人群，博物館在提供免費講解的時候也實現了自我宣傳和推廣。

3 結語

臨時展覽作為博物館的重要組成部分，在滿足人們精神文化需求、促進文化交流、共享文物保護利用成果、傳承中華傳統文化等方面的重要性也日漸凸顯出來。我們只有解決好臨展工作中出現的問題，才能促進臨時展覽更好發展，充分發揮博物館的社會教育功能。

參考文獻

[1]羅元博.芻議關于推進中國博物館學科建設的建議[J].黑龍江史志，2014（21）：78.

[2]王宏鈞.中國博物館學基礎[M].上海：上海古籍出版社，1990.

[3]練潔.博物館專題性臨時展覽研究——以山東博物館《斯文在茲—孔府舊藏服飾特展》為例[D].濟南：山東大學，2012.

[4]姚安.博物館12講[M].北京：科學出版社，2011.