人工智能教育放飛孩子們的科學夢

人工智能技術正以驚人的速度向前發(fā)展。信息科技的顛覆式創(chuàng)新，也引發(fā)了教育風向的變革。

如今的孩子們，玩智能機器人，玩Scratch、Pyhton等編程語言，玩無人機、智能車的各種操控……他們的內心充滿著對科學的熱愛。

每年暑假，都有一批熱愛科學的孩子匯聚于NOC大賽現場，今年也不例外。賽場上，他們專注地設計、調試、講解，完美地演繹著自己小小的科學夢想：智能煙霧傳感器、智能垃圾分類工具、冬奧會智能訓練場……作品中人工智能技術的體現令人驚嘆。

面對孩子們對人工智能技術的熱情，作為教師，我們應該怎樣展開人工智能教育？

在第十七屆NOC大賽決賽的頒獎儀式上，總裁判長潘克明說道：

“在人工智能技術創(chuàng)設的教學環(huán)境中，學生可以通過情感、操作行為和思維參與，體驗和感受人工智能技術給自己學習帶來的變化，從而激發(fā)起他們學習、應用人工智能技術的興趣和積極性。

“在調動學生對人工智能技術學習的興趣和積極性的基礎上，我們應組織和指導學生，學會利用人工智能技術進行實踐性和創(chuàng)新性學習。

“教師要為學生創(chuàng)設利用人工智能技術進行實踐性和探究性學習的環(huán)境和條件，讓學生在體驗、感受、學習的基礎上，通過各種創(chuàng)作、展示、交流、競賽活動，應用信息技術和所學知識解決學習、生活與社會實踐中遇到的問題。”

人工智能時代的教育，雖任重道遠，但必將實現跨越，引領未來。

（本刊編輯部 劉彥芳）