淺論普通車削與數控車削之間的教學銜接

郝峰

摘 要：時代不斷發展，科學隨之進步，我們國家的經濟得到了迅猛的發展，近幾年來機械行業的規模也不斷地擴大，機械設備和技術都隨著時代的進步得到了更新換代，同時也變得逐漸簡化，方便技術人員的操作?；诖耍疚闹饕獜钠胀ㄜ囅髋c數控車削之間存在的差別，從教學方面分析了如何進行普通車削與數控車削之間的教學銜接，并分析了進行普通車削與數控車削之間的教學銜接的意義。

關鍵詞：普通車削; 數控車削; 教學銜接

中圖分類號：G712 ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ?文章編號：1006-3315（2019）01-129-001

隨著第三次科技革命給我們國家帶來的技術更新，我們國家抓住了第三次革命的尾巴，信息技術得到了質的飛躍。計算機技術滲透到了我們生活的各個領域，尤其在計算機機械加工行業也向著電腦數控方向發展，節省了大量的人力與加工的時間，之前老舊的普通車削正在隨著技術與設備的更新慢慢改變，數控車削變得流行。所以關于車削的教學也要隨著時代的發展更新教學內容，要把普通車削與數控車削的教學銜接起來，只有學習好普通的車削，才能掌握好數控車削。

一、車床的發展和普通車削與數控車削之間的差別

車床其實在古代就有這項技術，只不過工具簡陋，是靠手拉或者腳踏，外加繩索使零件固定，并拿著一些簡易的刀具進行加工。到了近現代，英國的發明家創造了現代的車床，隨著科學技術的不斷發展，之后的車削技術不斷發展，逐漸有了現代的數控車床。隨著現代技術的不斷發展，零件的結構變得繁瑣復雜，普通的車削技術沒有適應這些零件的發展，無法滿足生產要求，而數控車削加工技術可以利用電腦的精準性對零件進行加工，效率大大的提高，數控車削已經逐漸演化成現代機械加工的主要加工方式，在我們所認識中數控車削的優點有很多，而對普通車削的了解卻很少，那么在數控車削與普通車削之間到底有什么差距呢？普通的車削加工的零件結構比較簡單，對比較精細的零件進行加工需要找到定點，使用普通車削機床來進行加工，比較費時費力。而對數控車削來說，數控車削的控制不是人，是計算機，計算機對精度的把握比較準確，加工的零件比較精細，對普通車削來說完成十分困難。

二、如何進行普通車削與數控車削之間的教學銜接

（一）注重教育學生認識普通車削與數控車削之間的關系，加強對普通車削的學習

隨著計算機技術的發展，智能化逐漸進入我們的生活，在機械等加工領域也變得逐漸機器智能化，所以這就導致一些學生對普通車削不重視，輕視對普通車削的學習。因為普通車削在實際操作中又臟又累，比較辛苦，不愿意學習普通車削，認為只要學習好數控車削，就能夠應對以后的工作實習了，這種想法是不對的，數控車削的提高是以普通車削技能學習為基礎的，是區別學生學習好壞的分界線。在學生剛剛開始接觸數控車削的時候，老師們會幫助學生設置好設備，道具與路線和參數都是提前設置好的，對這些簡單的技術掌握的比較快。但是隨著學習的不斷深入，實習的難度加大，僅僅了解數控車削的知識不能滿足實際操作的要求，會導致學生的學習進度緩慢。導致這樣事情發生的原因就是普通車削沒有學習好，作為教師，首先要做的就是讓學生認識到普通車削對數控車削的重要性，不要因為臟和累就放棄對普通車削的學習，要重視對普通車削的學習。

（二）了解數控車削與普通車削學習和要求掌握的區別，根據他們之間加工工藝的不同，合理的安排課程與訓練，防止出現教學過程中不連貫、不通順的現象發生

普通車削與數控車削之間加工的方式、精度有著很大的不同。在普通車削的控制方面，都是由人掌控的，車床的控制都是由人掌握，切銷量、路線、進行的步驟都是由操作的工人控制。而數控車削在控制方面不是由人控制的，而是由電腦計算機控制的，工人編寫好程序，輸入電腦，之后車床自動工作，方便快捷，適合加工那些加工難度大，精度要求高的零件。在加工精度方面，普通車削由于是由操作工人控制的，精準度不是很高，容易出現較大的誤差。而在數控車削對精度的控制方面，是比較精準的，因為數控車削由計算機電腦控制，電腦對精度的把握比人準確，能夠加工出進度準，做工細致的零件。根據這些特點，老師們要合理的安排課程，做好普通車削與數控車削之間的教學銜接，優質的完成教學。

（三）合理安排對數控車削與普通車削的實習訓練

在進行實地訓練的時候，我們可以把普通車削與數控車削的訓練相結合，有效合理的進行搭配，在完成普通車削的基礎之上學習好數控車削，并針對學生的不同情況進行針對性的訓練，普通車削掌握不好的要對普通車削的訓練多加練習，只有掌握好普通車削，才能對數控車削進行深入學習。

三、進行普通車削與數控車削之間教學銜接的意義

在我國經濟發展如此迅速的今天，機械加工行業的發展迅速，數控車削已經慢慢的成為主流。數控車削的加工方便、自動化程度高，節省了大量的人力，數控車床加工的零件精度準，表面比較精細，適合了現代機器的發展，適應了社會發展對機器加工的需求。但是數控車削的使用范圍也是受限的，對于那些加工比較簡單的零件，只需要使用普通車削就可以完成加工，完全不用使用數控車削來進行加工。所以在進行加工前，我們要對零件進行區分，區分好零件的加工范圍，提升零件加工的效率，進而提高機械生產的效率，促進生產力的發展與進步。進行好普通車削與數控車削之間的教學銜接，幫助學生學習好數控車削技術，提高學生車削學習的自身技能，提高學習成績，為自己找到好的工作打下基礎，同時也為社會的發展培養人才。

科技不斷發展，社會在持續進步，數控車削技術已經成為大部分現代工廠采用的技術，但是技術工作者想要學習好這項技術，首先就要學習好普通的車削技術，普通的車削技術是學習好數控車削技術的基礎。所以，教師們在教學這兩方面車削時要格外注意，做好普通車削與數控車削教學之間的銜接，為社會的發展提供人才。

參考文獻：

[1]鄺躍本.普通車削加工與數控車削加工技術對比分析[J]科技創新與應用，2015-05-28