“高效輕負”的小學英語復習課

韓穎

【中圖分類號】G622.41 ? ? ? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）18-0271-01

復習在整個學習活動中是不可或缺的重要環節，在對已學知識的強化和鞏固的基礎上做到“溫故而知新”，是學習的延伸。在復習課上，老師利用各種教學方法，指導學生對過去知識進行回顧，歸納，幫助學生梳理零散的知識，形成系統與結構，幫助學生對舊知進行提高拓展，使學生學習技能向深度和廣度發展，培養綜合運用語言的能力。隨著知識難度的增加，復習環節顯得愈加重要，顯然，高效英語復習課教學的研究和實踐對我們一線英語教師來說意義重大。

怎樣復習，才能實現“興趣+有效”，使學生愛學、想學、有收獲，不把學習視為“負擔”。

課中構建新的復習載體。在復習階段，書上的文本已失去了新鮮感，就需要我們進行文本再造。在復習課上，我們可以根據實際需求創設不同的新載體，然后借助這些新的載體達到我們的復習和拓展舊知的目的。通常載體創設是否巧妙得當直接關系著復習的效率高低。

構筑話題情境，重組單元要點。如四季和相應的活動，月份及生日的話題。可以通過創設新的話題情境把這這些知識整合在一起，通過知識間的融會貫通，真正做到“高效輕負”。

[案例]Review Module

一、復習的目標語言

1.復習四季和12個月份的單詞。

2.復習重點句型：Which season do you like best？ I like…best.Why do you like …？Because….When is your birthday？Its ….Whats the weather like in …？

二、目標能力：能通過對新短文的學習和已復習的詞匯和句型介紹焦作的四季

三、準備：PPT和練習紙

四、話題導入前

1.教師和學生自由交談如下問題：What day is it today？Whats the date today？Whats the weather like today？Which season is it？（spring） How many seasons are there in a year？What are they？（spring summer fall winter） How many months are there in a year？（復習季節天氣并引出月份單詞）

2.談論12個月和相應的節假日，相互了解生日（復習句型When is your birthday？Whats the date？）

五、話題導入

1.了解悉尼和焦作兩個城市的季節差異。

2.以英文歌曲為背景音樂用PPT介紹悉尼的四季風光。

六、話題輸入

1.設置問題并讓學生聆聽悉尼女孩Amy介紹悉尼四季的小短文 Seasons in Sydney ，從聽到的短文中找出答案。

Questions：

（1）Whats the weather like in spring in Sydney？

（2）What holiday do they have in summer in Sydney？

（3）What do people like to do in fall in Sydney？

（4）Is is cold in winter in Sydney？

（5）Which season does Amy like best？

2.再讀短文找出悉尼和焦作的不同之處。

七、話題輸出

1.配以古箏的背景音樂用PPT欣賞焦作的四季風光。

2.向Amy介紹焦作的四季。

八、話題拓展：寫出短文Seasons in Jiaozuo.

反思：這個話題情境比較自然，包含了一些地理知識，有點難度，但從學生的反饋來看，重點句型掌握得不錯，句子口頭輸出比較順利，但是形成文字錯誤較多，主要反應在日期和節假日的運用上。

本次全語境快樂復習課教學實踐受到了學生的歡迎，也取得了一定的成效。引導學生深入學習情境，詞在句子中教，以理解為前提，最終達到靈活運用英語知識的目的，也使綜合素質得到發展和提升，從而達到一種高效率的學習。

參考文獻

[1]《義務教育英語課程標準（2011年版）》.

[2]陳琳.《英語教育為學生的終身發展、全面發展奠基》《小學英語教與學》，2012年第8期.

[3]莊艷傳.《上好小學英語復習課的“五要素”》《小學英語教與學》，2012年第8期.