課程教育研究·學法教法研究
高等教育
- 淺析詞塊理論對高中英語教師在詞匯教學方面的啟示
- 俞子夷教育思想淺析
- 淺析英語課堂教學互動
- 培養(yǎng)積極心理品質(zhì)
- 分析高職學生管理中賞識教育的有效運用
- 職業(yè)訓練院引企入校人才培養(yǎng)模式探究
- 分析少數(shù)民族舞蹈文化發(fā)展及其動因
- 《金色的耶路撒冷》中女主人公克拉拉的精神成長軌跡探究
- 高職院校植物保護與檢疫技術專業(yè)建立“植物病蟲害診斷室”的思路
- 藝術集體操的社會學思考
- 高職學前教育專業(yè)“現(xiàn)代學徒制”人才培養(yǎng)的探索
- 西班牙語教學中如何培養(yǎng)學生獨立自主的能力
- 基于應用型人才培養(yǎng)目標的課程考核改革探討
- 積極心理學視角下高校團支部活力提升路徑探析
- 教育中勵志教育的應用
- 新時代加強大學生勞動教育勢在必行
- 高校視覺傳達設計專業(yè)教學中人文價值研究
- 校長
- 二孩蒙古族家庭教育策略研究
- 基礎日語教學中的人文教育探究
- 高職院校黨風廉政建設主要風險點及防控管理研究
- 校企雙主體訂單式人才培養(yǎng)模式
- TBL教學法在高職高專《外科學》教學中的應用
- 農(nóng)學特色專業(yè)產(chǎn)學研合作研究與實踐
- 我國兒童線上性教育產(chǎn)品發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究
- 來華留學生生物化學教學模式的探索與實踐
- 翻轉(zhuǎn)課堂理念下的高校文獻學課程教學探討
- 實踐示范對課堂教學效果的影響研究
- 適應學習者的學習:學習概念的變革、反思及啟示
- 遠程教育教學方法改革與創(chuàng)新研究
- 淺談在高等數(shù)學教學中滲透數(shù)學建模思想
- 淺談《測量學》課程教學實習改進方法
- 關于中小學教師職稱制度的幾點思考
- 立體車庫的PLC控制
- 高職擴招100萬下高職數(shù)學教學的研究
- 淺析課程整體設計在高職外科教學中的應用
- 基于教學改革的高職音樂教育鋼琴教學模式探析
- 基于虛擬現(xiàn)實技術的圖書館信息資源建設與服務創(chuàng)新研究
- 基于工作過程的職業(yè)訓練院課程體系建設
- 韓國經(jīng)濟形勢背景下中韓經(jīng)貿(mào)合作現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與前景分析
- 高等數(shù)學課程中如何有效實施對分課堂教學模式
- 高職院校學前教育專業(yè)美術課程的教學思考與探析
- 基于室內(nèi)模型實驗視頻的《土力學》基本理論教學方法研究
- 在環(huán)境藝術設計中手工印染飾品的應用分析
- 探究心理引導因素在高校思政教育發(fā)展中的作用
- 高職公外英語教學現(xiàn)狀分析與對策研究
- 利用信息化教學平臺優(yōu)勢 促進有效教學
- 人教版選修6 unit 5與外社版必修4 unit 6教材中中外文化比例對比分析
- 重慶市威爾士健身俱樂部課程開設現(xiàn)狀研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+項目”線上線下混合式教學模式探索與實踐
- 新時代高校師范專業(yè)班主任班級管理策略探究
- 簡述職業(yè)院校教師批評學生的語言藝術
- 項目教學法在高職內(nèi)科護理教學中的應用
- 花式噴泉的自動控制設計
- “浸潤式”思想政治教育教學模式的應用及實證研究
- 職業(yè)院校紅色文化的傳播價值和傳播策略
- 數(shù)控實訓教學有效性的提升路徑探析
- 基于積極心理學的職業(yè)院校心理教育探索研究
- 淺談中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的意義與路徑
- 兒童發(fā)展視角下小學全科教師培養(yǎng)的必要性
- 增設妨害安全駕駛罪可行性探究
- 高職中國畫教學的現(xiàn)狀與措施研究
- 談中職班主任對行為偏差學生正確引導的策略
- 虛擬仿真技術在藥學實驗教學中的應用分析
- 幼兒鋼琴教學中學習興趣培養(yǎng)的策略研究
- 論當前高校物流人才培養(yǎng)模式存在問題及對策
- 淺析高校基層團總支管理的認識
- 內(nèi)容碎片化,過程結(jié)構化
- 旅游“消費升級”背景下的旅游管理專業(yè)群構建思路
- 關于高校新生教育的實踐探析
教育研究
- 關于影子教育增加小學生心理壓力的探究
- 職業(yè)學校開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的必要性的研究
- 動之以情以情促教
- 淺談如何開展幼兒語言教育活動
- 游戲化教學模式在學前教育中的應用原則及實踐
- 初中語文教學如何融入情感教育研究
- 小學數(shù)學數(shù)形結(jié)合思想的培養(yǎng)與研究
- 融合“工匠”職業(yè)精神的高職學生職業(yè)技能型人才培養(yǎng)研究
- 對中職學校學前教育專業(yè)舞蹈基訓的思考和研究
- 淺談人文教育在小學識字教學中的滲透
- 當前小學語文寫字教學的現(xiàn)狀與對策研究
- 信息化人力資源管理研究
- 關于小學插班生適應性心理問題及健康教育方法探討
- 幼兒美術教育生活化的實踐研究
- 虛擬現(xiàn)實技術在智慧校園中的應用研究
- 在小學科學教學中開展STEAM教育的探索
- 試述高校音樂教育中視唱練耳教學的作用
- 幼兒園角色區(qū)游戲觀察與分析的實踐研究
- 素質(zhì)教育下如何提高學生的語言表達能力
- 如何利用教育信息化助力小學英語教學
- 教育需要“懲戒”
- 談家校聯(lián)動教育的策略
- 對中職學前教育專業(yè)歌唱教學的幾點思考
- 創(chuàng)客教育對信息技術課堂的優(yōu)化
- 淺談對學生進行心理健康教育的重要性
- 初中數(shù)學合作學習有效方式的研究
- 生活化教學應用于小學科學教育中的策略探究
- 鄉(xiāng)村教育低劣的原因分析
- 小學低段歌唱教學中解決音準問題的策略研究
- 小學數(shù)學教育中獨立思考能力養(yǎng)成分析
- 特殊學生青春期的行為及心理特點研究
- 孤獨癥障礙藝術教育課程的開發(fā)與實施
- 初中歷史集體備課有效性行動策略研究
- 如何在高中歷史學科中融入并加強生涯規(guī)劃教育
- 新一代信息技術對教育的影響
- 中職數(shù)學學業(yè)水平測試理念與方法淺析
- “興趣點·支撐點·生長點”初中名著讀前導教學策略反思
- 生命課堂理念下民族文化差異和教育回歸
- 淺談如何進行幼兒園音樂教育
- 地理教師信息素養(yǎng)與專業(yè)化發(fā)展研究
- 激勵機制在小學學校管理的實踐策略研究
- 校長的教育思想是一所學校的靈魂
- 小學高年級錯別字現(xiàn)象預防與糾正的實踐與研究
- 談營養(yǎng)餐在農(nóng)村中小學開展義務教育工作中的應用
- 提高中學生的抗挫折能力的對策和研究
- 對初中物理教學中科學態(tài)度與責任教育的一點認識
- 關于競賽數(shù)學校本課程育人價值的幾點思考
- 融媒體背景下教育新聞媒體融合實踐淺析
- 論兒童發(fā)展中的賞識教育
- 實在就有實效精心就會精彩
- “以生為本”教育模式推展的困境與對策研究
- 農(nóng)村以學生為背景下初中數(shù)學分層教學研究
- 如何在美術活動中對幼兒實施素質(zhì)教育
- 淺談初中政治教學中如何滲透時政教育
德育建設
- 初中道德與法治課開展時政教學的方法初探
- 淺談對農(nóng)村小學品德與社會課堂初探
- 小學德育管理中的個性化教育探討
- 小學數(shù)學教學中德育教育的滲透策略探討
- 滲透——融入——凸顯
- 案例在初中道德與法治教學中的應用策略
- 淺論高中政治教學課堂生活的返璞歸真
- 論探究式教學在初中道德與法治課中的策略
- 淺析小學學校管理中的德育教育和安全管理問題
- 基于核心素養(yǎng)的小學道德與法治課堂教學思考
- 初中道德與法治課學生自主學習教學模式的探索
- 德育在小學課堂中滲透的探究
- 提升學生品德素養(yǎng),增強職教吸引力
- 和言雅行從心而起
- 心理健康教育助力學校德育工作策略初探
- 初中道德與法治課整合案例教學的實踐嘗試
- 新形勢下中職班主任工作德育與實踐與探索
- 新課程標準下落實“立德樹人”的點滴做法
- 高中班主任德育工作低效性的成因及其措施
- 關于初中《道德與法治》課堂教學中生命教育的實施策略
- 中職德育課教學視野下汽修專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)的培育研究
- 新媒體時代下中職班主任德育工作策略探討
- 試論小學班主任教學管理中如何加強德育工作
- 德在先,施教勤
教學管理
- 巧用多媒體,提升高三語文教學效率
- 小學數(shù)學教學思維能力的培養(yǎng)探究
- 初中班級管理中班主任對“以人為本”理念的踐行
- 高中政治重難點問題的“趣”化教學
- PBL教學法在解剖學教學中的效果分析
- 對高中理科生班級管理有效策略的研究
- 如何引用杯子教學提高孩子的專注力和對音樂節(jié)奏培養(yǎng)
- 通過信息技術優(yōu)化小學語文教學管理
- 初中數(shù)學教學中小組合作學習模式的構建
- 農(nóng)村小學班級管理藝術
- 幼兒園安全管理中存在的問題及有效對策探究
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生良好的學習習慣
- 創(chuàng)設有效的情境教學模式,激發(fā)學生學習語文的興趣
- 節(jié)奏訓練在小學音樂教學中的應用探究
- 中學生的自我管理探析
- 如何提高小學高年級數(shù)學潛能生的學習效率
- 初中語文教學應強化思維能力的培養(yǎng)
- 初中政治分層合作教學初探
- 小組合作學習在初中生物教學中的應用與研究
- 如何使小數(shù)教學“活”起來
- 語文教學中運用檔案袋評價的實踐研究
- 小學數(shù)學教學中如何提高學生的合作能力
- 部編教材下小組合作學習在小學語文教學中的有效實施與運用
- 探究小學美術教學中如何培養(yǎng)學生的審美能力
- 游戲教學在小學音樂教學中的實踐分析
- 農(nóng)村小學數(shù)學教學中提升學生計算能力之我見
- 簡析培養(yǎng)學生數(shù)學思維在高中數(shù)學中的必要性
- 創(chuàng)新小學管理,提升學校高質(zhì)量發(fā)展
- 感人心者莫先乎情
- 在“放”與“飛”中走進科學的殿堂
- 對提高小學語文教學效率的途徑探究
- 淺談小學語文教學中如何合理利用網(wǎng)絡資源
- 論小學數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生的學習自主性
- 中學校園管理策略的發(fā)展探究
- 任務驅(qū)動下的情感教學在高中英語教學管理中的應用探究
- 美術高考素描教學的技法與審美培養(yǎng)
- 探究如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 農(nóng)村小學班主任班級管理的途徑與方法
- 談班級管理中的“小先生制”
- 樹立“以人為本”的理念優(yōu)化幼兒園管理
- 小學數(shù)學中如何實現(xiàn)高效教學
- 學生自主學習能力在小學數(shù)學教學中的培養(yǎng)
- 淺談初中班主任如何進行有效的班級管理
- 運用思維導圖提高九年級英語詞匯和句型復習有效性探討
- 在小學音樂教學中激發(fā)學生思維創(chuàng)新
- 初中語文教學中如何培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)
- 中職學校學生管理工作之班主任
- 探析在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣
- 論如何提高初中數(shù)學解題能力
- 小組合作學習在初中英語課堂教學中的應用研究
- 探究生活化策略在高中政治教學中的運用
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 探究分層模式在小學語文教學中的有效運用
- 淺談在數(shù)學教育中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 如何有效地發(fā)揮學生在班級管理中的自主管理作用
- 論如何做好初中物理實驗室的建設與管理
- 探討興趣教學法在初中美術教學中的應用
- 新形勢下初中班主任做好班級管理工作策略探究
- 小學數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設
- 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- “以人為本”在小學學校管理中的應用研究
- 《體積和體積單位》教學設計
- 小學音樂班級合唱的教學策略探究
- 淺談動漫教學對中學生創(chuàng)新性培養(yǎng)
- 溝通藝術在小學班主任管理工作中的應用研究
- 試論游戲教學在小學數(shù)學教學中的實踐
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略
教改教研
- 新課改下的高中語文課堂探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學教學策略
- 課程改變學校改變
- 新課改背景下高中地理課堂教學策略研究
- 淺談核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學計算教學的有效策略
- 基于歷史核心素養(yǎng)的教學立意設計與實施
- 《食品微生物學》課程教學方法改革探討
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐與探索
- 探究國學經(jīng)典文化與高中語文學習相融合對學生語文核心素養(yǎng)塑造的意義
- 基于核心素養(yǎng)導向下的高中物理習題教學策略
- 中職數(shù)控加工課堂教學改革探索
- 核心素養(yǎng)視域下的高中數(shù)學課堂教學策略
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中歷史課堂構建
- 新課改背景下教育督導機制的構建
- 高中政治教學中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 土木工程實踐性教學改革探索
- 新課改下提高初中政治教學效果的策略探究
- 《探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化》改進實驗
- 淺析核心素養(yǎng)背景下如何進行小學美術的“愉快教學”
- 學科核心素養(yǎng)導向下高三數(shù)學復習的對策
- 中職電子電器專業(yè)課程體系構建探索
- 淺談高職《人體生理學》基于臨床的移動學習平臺教學模式的改革創(chuàng)新
- 新課改下小學數(shù)學最新教學方法研究
- 新課標要求下初中古詩文的情趣化教學
- 新高考背景下高中英語互動教學的實踐研究
- 為理解而學,讓核心素養(yǎng)落地生根
- 淺析高中歷史教學中如何培養(yǎng)學生歷史學科的核心素養(yǎng)
- 發(fā)展學生核心素養(yǎng)教師的核心素養(yǎng)需提升
- 淺析基于學科核心素養(yǎng)下的小學英語語篇教學課堂模式
- 高中生物核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)策略
- 高中化學課堂教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 高中學生地理學科核心素養(yǎng)的構建與培養(yǎng)策略
- 基于新課程改革導向下的中學歷史教學的策略
- 如何在初中地理課堂培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)
- 高中化學教學核心素養(yǎng)探析
- 關于新課改背景下初中物理高效課堂教學研究
- 分析高考試題中核心素養(yǎng)的考查及教學策略
- 如何在高中政治課堂中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 新課程背景下初中信息技術有效性研究
- 核心素養(yǎng)下初中音樂培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力教學探討
- 聚焦數(shù)學核心素養(yǎng),培養(yǎng)空間想象能力
體育藝術
- 少兒趣味田徑器材對小學生運動效果的影響
- 初中體育激發(fā)學生主動參與意識教學策略
- 中學體育教學中差異化教學的思考
- 小學體育教學中引入拓展訓練的方式與價值研究
- 快速提高初三學生立定跳遠成績的研究
- 高校體育教育專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式探索
- 探究初中體育教學策略
- 新時期高校體育教育專業(yè)田徑課程教學改革探究
- 游戲化教學法在小學體育課堂中的運用
- 體育游戲與體育健身教學
- 淺談體育運動員思想政治教育的人文關懷
- 高中體育選項教學背景下田徑專項訓練策略探析
- 新媒體視野下體育院校開展大學生思想政治教育的幾點思考
- 小學體育教學中德育教育的滲透策略
- 如何改進體育課堂教學的組織形式
- 音樂鑒賞課對學生情感培養(yǎng)的作用淺析
- 因地制宜開展戶外體育活動的創(chuàng)設
- 如何提高厭學體育課的學習積極性
- 初中體育教學中核心素養(yǎng)的滲透途徑研究
- “闖關”在小學立定跳遠教學中的巧用
- 拓展訓練在初中體育教學中的實踐探索
- 少兒趣味田徑器材對小學生靈敏性的培養(yǎng)
- 高職體育教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
創(chuàng)新課堂
- 現(xiàn)行統(tǒng)編教材下農(nóng)村小學語文課堂問題略談
- 引人入勝不如引人入境
- 得學習之法,品語文之真
- 初中英語翻轉(zhuǎn)課堂模式現(xiàn)狀分析及對策研究
- 階梯游戲設計玩出空間觀念
- 信息化時代高中政治教學課堂重構路徑探析
- 淺談微課程在小學數(shù)學“空間與圖形”教學中的應用
- 中職數(shù)學課堂教學中如何融入思想意識形態(tài)教育
- 淺析初中數(shù)學課堂中啟發(fā)式教學行為
- 適應新形態(tài),布局新課堂
- 淺談如何創(chuàng)建小學數(shù)學高效課堂
- 小學語文情境化課堂識字教學方法初探
- 微課在初中歷史教學中的有效應用
- 活用教材才能提升課堂教學的有效性
- 科學使用微課,提高課堂教學有效性
- 讓細節(jié)點亮小學數(shù)學課堂
- 淺談提高小學數(shù)學課堂教學效果的策略
- 為學生營造一片探究學習的新天地
- 淺談微課在高中地理課堂中的實踐與研究
- 情景教學在小學語文課堂中的應用探討
- 優(yōu)化教學資源,營造生動課堂
- 探究小學數(shù)學數(shù)與代數(shù)的高效課堂教學策略
- 如何提高小學數(shù)學課堂教學有效性
- 如何提高農(nóng)村小學英語課堂教學中小組合作學習的有效性
- 淺析提高初中數(shù)學課堂教學效率的方法
- “研學后教”理念下數(shù)學課堂學困生轉(zhuǎn)化的實踐研究
- 中職課堂管理對提升教學效果的探究
- 多策略多途徑創(chuàng)設靈動音樂課堂
- 英語課堂“學困生”現(xiàn)象成因分析及對策初探
- 科學設計問題培養(yǎng)學生良好的思考習慣
- 論新時期初中數(shù)學課堂教學優(yōu)化策略
- 如何打造山區(qū)初中英語高效課堂
- 構建初中數(shù)學高效課堂的有效策略研究
- 荊棘鳥
- 小學語文課堂中如何創(chuàng)設情境激發(fā)學生學習興趣
- 情境教學法在初中語文課堂中的實踐應用
- 巧借微課窗口,洞悉地理之深邃
- 淺析微課在初中語文教學中的應用
- 小學低年級語文課堂教學中的識字策略
- 把握教學起點增強課堂實效
- 如何活躍小學語文課堂教學氛圍
- 問題引導式課堂討論在高中生物教學中的運用
- 淺談高中數(shù)學課堂中的講授與自主
- 淺談“提質(zhì)減負”,打造高質(zhì)量教學課堂
- 參照初中物理特點為學生創(chuàng)造發(fā)展性多元化初中物理課堂
- 中學英語智慧課堂的建構研究
閱讀寫作
- 新課標背景下高中語文群文閱讀的應用研究
- 淺談素質(zhì)教育背景下小學語文閱讀教學的優(yōu)化策略
- 獨立閱讀能力
- 談如何在小學語文閱讀教學中發(fā)揮學生的主體能動性
- 淺析培養(yǎng)小學語文閱讀能力的復述策略
- 高中英語閱讀教學中文本信息處理
- 基于聽、說、讀、寫語言應用能力的高職英語教學模式研究
- 淺析小學語文寫作教學中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 生活化教學理念在農(nóng)村小學作文教學中的運用
- 多媒體技術在小學語文閱讀理解教學中的應用研究
- 試析小學語文經(jīng)典誦讀教學的問題及應對方法
- 淺談如何將寫字教學貫穿整個小學階段
- 分析語文文學名著閱讀教學中的審美教育
- 群文閱讀視野下作文教學的關鍵策略
- 高三語文作文教學與邏輯思維培育
- 小學作文新型評價策略的嘗試與實踐
- 基于學生思維能力培養(yǎng)的初中英語閱讀教學策略
- 初中語文作文的實用性和創(chuàng)新性
- 動態(tài)評價理論在商務英語寫作教學中的運用
- 小學語文閱讀教學與道德美育的融合
- 小學英語課外閱讀優(yōu)化對策研究
- 多元智能理論在高中語文閱讀教學中的應用研究
- 培養(yǎng)小學數(shù)學閱讀能力的實踐與思考
- 如何在農(nóng)村小學語文教學中提高學生的寫作水平
- 繪本“讀寫聯(lián)動”,提高低年段學生寫話能力的探索
- 眾里尋他千百度
- 論如何在小學語文教學中指導學生朗讀
- 讓生活充滿詩意
- 背誦式語言輸入對高中英語寫作教學的影響
- 談小學語文智能化高效閱讀指導策略研究
- 聽說讀寫綜合訓練并重下的學生語文能力培養(yǎng)
- 淺析提高小學作文教學的方法
- 扎根于內(nèi),拓展于外
- 小學語文教學“讀”的嘗試
- 如何培養(yǎng)小學生語文閱讀的興趣
- 淺議“微寫作”在高一英語寫作教學中的應用
- 文本細讀在小學語文閱讀教學中的實踐運用探索
- 小學生課外閱讀能力的培養(yǎng)
- 試論多媒體環(huán)境下創(chuàng)新小學語文寫作教學的實踐
- 淺談小學語文教學中閱讀與寫作教學的融合
- 小學六年級語文閱讀教學中學生思維的培養(yǎng)初探
- 芻議小學生早晨經(jīng)典誦讀中滲透中華傳統(tǒng)文化的策略
- 小學語文課堂閱讀教學中的情感教學研究
- 激發(fā)閱讀興趣,打好初中英語基礎
- 如何提高農(nóng)村小學生的習作能力
- 核心素養(yǎng)視域下的中職英語閱讀教學
- 小學語文閱讀教學的實踐和創(chuàng)新策略研究
- 支架理論視角下高中英語“以讀促寫”寫作模式的應用研究
- 高中生語文閱讀心理障礙及應對策略研究
- 巧用群文閱讀提升閱讀效果
- 如何激發(fā)學生的閱讀興趣
教學信息
- 針對農(nóng)村初中教學現(xiàn)狀進行彈性教學的實踐措施
- 小學語文教學現(xiàn)狀分析及其教學對策
- 重視預設,關注生成
- 淺析高中數(shù)學網(wǎng)絡直播教學存在的問題和對策
- 低年級小學生水墨畫教學方法創(chuàng)新的探究
- 小學英語教學應用“情景體驗式教學模式”的分析
- 初中數(shù)學分層教學模式創(chuàng)新分析
- 信息技術支持的小學數(shù)學教學創(chuàng)新研究
- 數(shù)與形共舞
- 從一年級第一個月的教學中談數(shù)學思想方法的滲透
- 淺談體驗式學習在小學數(shù)學教學中的應用
- 基于信息化背景下中職英語教學探究
- 小學數(shù)學問題導向式教學策略研究
- 試探小學語文高效教學
- 探究幼兒音樂教學中的情感培養(yǎng)
- 淺談鐵的重要化合物的有效教學方法
- 幼兒園音樂活動的游戲化教學策略探討
- 淺析小學低年級識字教學新思路
- 音樂和自閉癥兒童教學整合模式研究
- 基于智慧課堂的幼兒園科學教學初探
- 初中語文教學中多元化教學方法運用研究
- 以《從三國鼎立到南北朝對峙》為例,談談初中歷史教學的趣味性
- 現(xiàn)代信息技術在特殊教育學校教學中應用探索
- 淺談任務驅(qū)動教學法在小學信息技術教學中的應用
- 例談數(shù)形結(jié)合思想在一次函數(shù)教學中的運用
- 妙筆生花浸潤童心
- 小學音樂課體驗式歌唱教學的策略研究
- 高中英語教學中對學生英語思維方式的培養(yǎng)
- 信息技術與高中化學課堂教學的整合案例
- “精準教學框架”對高中化學教學的啟示分析
- 基于新時期高中化學實驗探究式教學模式構建與實施研討
- 初中物理混合式教學
- 思維導圖在高中英語教學中的應用分析
- 行動學習視域下高職“工匠型”教師教學能力研究過程探索
- 讓有效提問成為小學數(shù)學高效教學的橋梁
- 攜手多媒體,開創(chuàng)小學數(shù)學教學新模式
- 初中化學學法教學探究
- 小學英語語法教學有效有趣初探
- 在生活中學習,在學習中更好地生活
- 中學生計算思維培養(yǎng)教學策略探究
- 巧設教學任務,促聾生信息技術教學有效開展
- 聚焦數(shù)學思想方法,提升數(shù)學核心素養(yǎng)
- 淺談小學教育之活動式教學
- 初中物理教學中的趣味性教學
- 教學生活化,課堂互動化
- 激發(fā)興趣,實驗創(chuàng)新
- 淺談信息技術與化學實驗教學的有效整合
- 探究音樂游戲在小學音樂教學中的應用
- 初中化學教學情境創(chuàng)設的策略探析
- 初中歷史多媒體有效課堂教學與學生綜合能力的培養(yǎng)研究
- 研究性學習在職業(yè)學校生物學教學中的實踐探究
- 巧用課文學好聯(lián)想和想像
- 關于小學語文古詩詞教學的有效途徑的思考
- 現(xiàn)代信息技術在幼兒園數(shù)學活動中的應用研究
- 淺談小學語文單元整合教學策略
- 簡述交互式電子白板在小學數(shù)學教學中的運用
- 感受工具性,提高信息技術的應用能力
- 淺析高中化學課堂教學質(zhì)量
綜合論壇
- 幼師素質(zhì)提高促進幼兒健康成長
- 堅持文化引領,構建崇德向善的校園文化
- 主題班會:《我與責任同行—評選班級最負責任的人》教學設計
- 合唱的處理與排練
- 搭建互動平臺,讓學生說起來
- 順學而教讓學生真正學會學習
- 如何讓量感這朵數(shù)學之花綻放
- 情景營造問題引領拓展思維
- 讓音樂成為幼兒理解戲劇情感的助推器
- 中職服裝設計與工藝專業(yè)課程教學的分析
- 有效評價著眼發(fā)展促進成長
- 聾校數(shù)學校本課程開發(fā)對策
- 彰顯校長的人格魅力營造和諧的工作氛圍
- 正確運用互聯(lián)促進孩子健康成長
- 創(chuàng)設問題情境的若干方式
- 中高職銜接精細化工專業(yè)課程體系的建設
- 共生
- 巧用本校“勤行”文化,培養(yǎng)學生公共參與素養(yǎng)
- 中職生英語綜合能力培養(yǎng)的策略
- 用好反比例函數(shù)中的k值,巧解面積問題
- 關于農(nóng)村初中留守兒童情感缺失現(xiàn)狀的思考
- 扶溝縣印刷技術專業(yè)人才需求調(diào)研報告
- 上林縣土地的可持續(xù)發(fā)展
- 巧用APP實現(xiàn)幼兒舞蹈創(chuàng)編的“量身定制”
- 敲開綜合實踐活動之門
- 如何有效開展班主任工作
- 在體驗中堅強,在快樂中成長
- 小學生英語學習障礙成因分析及對策
- 論小學數(shù)學中怎樣培養(yǎng)小學生創(chuàng)新意識
- 快樂學習,興趣是關鍵
- 借助作業(yè)改錯,培養(yǎng)小學高段學生的數(shù)學反思意識初探
- “高效輕負”的小學英語復習課
- 以美的校本課程體系,推動學校美的特色發(fā)展
- 創(chuàng)建勵志校園文化助力師生共同成長
- 小學班主任工作之淺見
- 開展形式多樣的教研活動,提高教師的個人素養(yǎng)
- 統(tǒng)編小學語文教材中的綜合實踐活動實施策略
- 淺談低年級數(shù)學解決問題的方法
- 課本劇—讓孩子愛上語文
- 淺析小學數(shù)學如何把課堂還給學生
- 關于音樂鑒賞課
- 淺析基于素養(yǎng)導向的分課時學習目標的制定
- 單獨招生層次學生化學知識銜接教學研究
- 班主任專業(yè)化發(fā)展與成長路徑
- 幼兒區(qū)域互訪活動中幼兒交往能力的培養(yǎng)
- 淺談小學低年級口語交際課的情境性
- 巧用思維導圖助力單元復習
- 幼兒園閩南藝術教學初探
- 學校角度下預防小學校園暴力策略
- 小學數(shù)學計算錯誤的原因及其矯正方法
- 淺談課程游戲化背景下建構區(qū)的優(yōu)化
- 優(yōu)化閱讀,給初中學生一雙騰飛的翅膀
- 用心耕耘用愛播種
- 拒絕“虐童”,從我做起
- 校本課程體系構建,促成學校特色發(fā)展
- 淺談班主任如何關愛學生
- 在情境中互動在互動中交際在交際中提升
- 淺談初三美術課堂教學現(xiàn)狀與教學策略
- 是誰害死了孔乙己
- 農(nóng)村初中辦學特色的思考
- 先聲奪人引生入境
- 幼兒繪畫創(chuàng)造力的培養(yǎng)探微
- 搭建自主學習的平臺,讓自主學習成為習慣和方法
- “文言合一”的探究與實踐
- 做可親可愛的班主任
- 基于提升學生應用與反思能力的數(shù)學日記探究
- 納思考于觀課,取進步于研修
- 基于網(wǎng)絡信息技術下的中學語文教學研究
- 如何培養(yǎng)小學生自覺完成數(shù)學作業(yè)的意識
- 小學數(shù)學日記實施的困惑與對策
- 淺談平面解析幾何中比例問題的常見題型和解題方法
- 練好“勤”功,促使班級形成優(yōu)良的學風
- 小學低段數(shù)學激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習成就感初探
- 基于STEM理念下的“技術與工程”領域課堂教學疑問
- 開放實驗室在初中階段的實踐與思考
- 與時俱進上好課
- 讓良好的習慣成為成長的沃土
- 藏族地區(qū)藏漢雙語教學存在的問題與改進方法
- 實施創(chuàng)新教學策略,培養(yǎng)學生數(shù)學創(chuàng)新意識
- 感悟快樂的課堂情緒

