基于信息化背景下中職英語教學探究

方景

【摘 要】信息2.0時代的到來，為教育教學的發展帶來了豐富的技術支持和保障。在信息化技術條件等的支持下，利用現代化的教育媒體，為學生的學習創設豐富的情境和材料支持，讓學生在豐富的材料積累的基礎上，展開生動而具體的學習實踐，讓學習的效果在學生們的高效參與的體驗中得到有效提升。

【關鍵詞】中職英語;信息化背景;教學探究

【中圖分類號】G642 ? ? ? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）18-0227-01

一、信息化在教育教學中的優勢

《教育信息化2.0行動計劃》指出：“深入貫徹落實黨的十九大精神，辦好網絡教育，積極推進‘互聯網+教育發展“，是推進新時代教育信息化發展的關鍵舉措。在新中國信息技術飛速發展的背景下，人工智能、大數據、區塊鏈等技術迅猛發展的前提同時伴隨著基礎化的信息技術條件的普及和推廣的。信息化2.0行動的普及和推廣的前提即信息技術的全國范圍內的廣泛普及。信息化技術能夠有效地突破傳統教育的時空界限，實現知識的快速復制傳播、知識方法等的呈現手段豐富化和多樣化為教育的發展帶來了新的生機和活力。

二、信息化背景下的中職英語教學策略分析

1.巧用信息技術，創設豐富情境。

信息技術以其豐富的視覺性、感官性等刺激，帶給學生們的視聽以形象、生動而富有審美性質的體驗，讓學生能夠在形象的視聽感受和體驗的過程中，更加具體而有效地體驗學習對象的特點和興致，實踐證明，學生們的信息獲取的最主要的來源就是視覺，有超過70%以上的信息接受是通過視覺媒體的刺激來吸收和采納的。英語作為一種語言的學習，學生在特定的情境中，能夠根據視覺信息和聽覺信息共同性的作用，形成對信息的廣泛地搜集和整合。因而，在信息技術情境的支持下，在有效地調動學生的認識積極性的基礎上，學生們的高效學習能夠得到有效地顯現。

例如在學習“Food”單元的教學內容的過程中，教師根據教學對象在英語基礎方面的薄弱性、學習興趣的欠缺性等特點，將枯燥的英語基礎性的詞匯語法等知識，以食物金字塔的形式展現在學生們的眼前，為學生的英語學習，創設形象而富有真實感的情境體驗，利用一幅幅生動的畫面來展示各種食物的名稱、一日三餐的類型、特點、味道等英語的表達方式，在生動活潑的感知和體驗的過程中，引導學生認識健康的飲食習慣對身體健康的重要性。同時，結合信息化技術，創設出各種餐廳現場點餐的環境，讓學生在活潑的游戲情境實踐的過程中，學會科學點餐的同時，掌握餐桌的禮儀，提高學生的學習效率。在信息技術支持下的英語教學，少了一些枯燥味兒，多了一些形象性，學生感興趣了，學習的動力自然就強了，學習的效果自然而然地就提高了。

2.利用信息化技術，開創開放式教學模式。

信息化技術為開放式教學帶來了豐富的現實性條件支持，在信息技術媒介作用下的中職英語教學，為教與學的途徑的多元化提供了現實基礎，教師利用信息化手段，發布各類學習信息，學生利用信息化手段，接受和開展新的學習活動，在開放性的學習實踐中，實現對學習對象的科學理解和把握。

例如在學習“At the airport”主題的實踐中，利用開放式的信息化媒體教學條件，為學生的英語學習提供豐富的條件和技術支持。利用信息化圖片媒體，將Airport lounges、Airports shuttle、Arrivals、Assistance、Check in area.....等形象的視頻或圖片設置，將枯燥的知識內容以形象化的形態展現在學生們的眼前，給學生帶來身臨其境、身處其中之真實感和具體感。在開放式的教學設計中，教師將教學信息資源通過以資源包的形式發送給學生，讓學生通過課下的自主學習和交流，實現對學習對象的初步有效地認識和理解，課上則是學生的具體的口語交際和思維交流的過程，讓學生在多元化的交流和實踐的過程中，形成對學習對象的高效掌握。

3.利用信息化技術，開展生動的學習活動。

學生的學習活動實踐往往是建立在一定的興趣和小組合作的基礎上，教師在教學實施的過程中，利用信息化的技術條件，幫助學生為學習活動實踐的開展提供豐富的現實條件的支持，讓學生在現代化的媒體資源的支持下，形成對活動學習的積極參與，在學生們的高效參與的體驗中，實現對學習效果的有效把握。

例如在學習“急救“主題的實踐中，教師引導學生以小組為單位展開具體的急救知識和方法的搜集和整理，讓學生在豐富的媒體和信息資源等條件的支持下，形成對急救知識的形象而具體的感知體驗，并通過小組的創造性的小組合作學習實踐，實現對學習對象的生動而有效地理解和把握。

總之，在中職英語教學實施的過程在，利用信息化技術，創設豐富的媒體情境，為學生的學習提供豐富的條件支持，讓學習的過程真正成為學生們的自主參與，積極實踐的過程，讓學生在積極的學習實踐的過程中，實現高效課堂的有效建立。

參考文獻

[1]閉雄姿.論信息化教學在中職英語德實踐中的應用[J].教育現代化，2019（23）.

[2]劉培勝.信息化環境下的中職英語教學改革[J].讀與寫（教育教學刊），2019（02）.