小學數(shù)學教學中德育教育的滲透策略探討

李斌

【摘 要】面對如今飛速發(fā)展、日新月異的社會，德育教育在新的課程標準中處于重要地位，德育教育主要是在學生情感方面進行循序漸進的教育。數(shù)學課程較為死板，學校也因此十分重視小學數(shù)學教學中德育教育的發(fā)展與滲透，我們應(yīng)該利用好數(shù)學學科知識特點，使用正確的策略來加強小學數(shù)學德育教育。接下來是本人對小學數(shù)學教育的一些淺陋的看法。

【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學;德育教育;滲透策略

【中圖分類號】G623.5 ? ? ? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）18-0081-01

引言

小學教育是學生在長大成人中的一條必由之路，所以尤其重要。在小學時就進行正確的思想道德教育是培養(yǎng)健康學生的關(guān)鍵一步。滲透德育教育有多種可行途徑，本文主要就數(shù)學教材、教師示范作用、課外數(shù)學教學活動、聯(lián)系生活實際四大較為有效的方面策略舉例如何滲透德育教育，使得學生心理健康成長，為祖國未來發(fā)展人才需求打好基礎(chǔ)。

一、通過數(shù)學教材滲透德育教育

當我們隨手打開小學某年級的教材，便可發(fā)現(xiàn)其中許多例題都滲透著德育教育，應(yīng)利用好數(shù)學教材中滲透的德育教育，提高學生的綜合素質(zhì)。在學生們學習了“分、秒、時”一章中，教師可讓學生們體驗一分鐘內(nèi)可做的事情，有些學生寫字，有些學生跳繩，還有些學生背書……通過學生們的體驗加深對“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的理解，使得學生們珍惜時間、合理安排時間，成為自律自主的好學生。這就極大的運用了教材的德育教育。又例如在除法“長頸鹿和小鳥”一章中，“一共有42只小鳥，6只小鳥住一間房子，造一間房子需要7塊木板，問長頸鹿要給小鳥造幾間屋子？”在這一問題中滲透出愛護小動物的知識觀點，能讓同學們明白動物是人類的朋友，需要每一個人愛護和珍惜。可在現(xiàn)實生活中，虐待動物的案例不計其數(shù)，貪婪的商人為了謀利捕殺動物至瀕危，給小學生滲透保護動物的思想是整個人類保護剩余物種的重要舉措，由此可見在數(shù)學教材中滲透德育教育也是個明智之舉。

二、通過教師對學生的示范作用滲透德育教育

教師對于學生的示范作用不僅體現(xiàn)在學業(yè)問題的處理，還體現(xiàn)在教師的言行舉止。教師對于教學的課件設(shè)計、教學風格、處事能力以及人生態(tài)度都能給予學生們深刻的影響。教師在設(shè)計課件時添加上一些趣味圖案，學生們就能在快樂中學習新知識，更為容易接受一種思想的傳遞，使德育教育的滲透更為有效進行;教師在教學風格上一絲不茍、實事求是，學生們就更為尊敬教師，也樂于學習教師的良好品德，在以后的工作中也會像教師的風格一般一絲不茍、實事求是;教師在處事能力上善于交際、樂于助人，學生們也會變得積極活潑、健康向上，樂于與同學和睦交往、樂于助人。子曰：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從?！泵慨斀處熢陬I(lǐng)讀課文時，學生們總要聽完教師讀完課文開頭一句并且說完“預(yù)備齊”才開始，這就是教師示范作用的事例體現(xiàn)。年級尚小的學生在面對他們心底里尊敬熱愛的教師時，模仿力極高，更能說明教師應(yīng)該讓自己成為學生們所學習的榜樣，傳遞正確的思想觀念，培養(yǎng)健康的學生心理。

三、通過課外教學數(shù)學活動滲透德育教育

德育教育如若在紙張上不能得以較好的滲透，那么在課外進行真實的模擬練習就是較為有效的方式。數(shù)學活動更能直觀地給學生們經(jīng)歷真實的感受，使學生們牢記于心。例如在一年級下冊數(shù)學書“加與減”中的“摘蘋果”，教師可利用這一例題，將學生們帶到真正的果園中體驗摘蘋果，使學生們明白所有糧食都來之不易，都是農(nóng)民伯伯辛勤汗水下的結(jié)晶，不可以浪費。再例如三年級上冊“乘與除”一節(jié)中“植樹”，教師們將學生們帶到真實的植樹場地中，學生們在植樹的過程中能意識到綠植對保護環(huán)境的重要作用，反思以前采摘路邊的野花、踐踏草坪等錯誤做法，并能改正錯誤，成為綠植守護者，即做到愛護花草、踴躍參加當?shù)刂矘浠顒?，守衛(wèi)我們的一方凈土。

四、通過聯(lián)系生活實際滲透德育教育

數(shù)學是一門應(yīng)用性的學科，常有應(yīng)用題出現(xiàn)在卷子中，甚至有專門講應(yīng)用題的章節(jié)。但是在真實生活中，往往運用到的是小學最基礎(chǔ)的運算。例如，在家庭日常開支中常常涉及到數(shù)學的加減計算，數(shù)學教師們可以通過給學生們布置回家計算一天家庭開支，讓學生們站在父母的角度體會父母每天辛苦工作換來的成果，同時在這個流行電子貨幣的時代更能有效讓學生們認識紙質(zhì)錢財：哪一張是一百元，哪一張是五十元，二十元又是哪一張……在學會了紙幣的認識后還能體諒、尊敬父母，一舉兩得。再例如學生在學習統(tǒng)計一課后，運用所學到的統(tǒng)計知識統(tǒng)計了家中垃圾袋一天使用數(shù)量，以此推算每個星期垃圾袋使用量、每個月垃圾袋使用量，由于垃圾袋的使用代表了垃圾產(chǎn)生數(shù)量，因此學生們能更直觀看到垃圾袋對環(huán)境的危害，從小在心里定下不亂丟垃圾、保護環(huán)境的志向。學生們在生活實際中體驗數(shù)學的魅力能體驗到數(shù)學所傳達的德育教育，成為更完美的自己。

結(jié)束語

作為一名有責任心的數(shù)學教師，應(yīng)該充分利用課程教材中的德育教育因素，滲透在每一個教學環(huán)節(jié)，實事求是，以自身正確的言行影響學生，使學生形成良好的人生態(tài)度，樹立良好的道德品質(zhì)，成為內(nèi)外兼修的人才。本文介紹了幾種在小學數(shù)學課堂中滲透德育教育的策略，希望以上內(nèi)容能夠為相關(guān)工作人員提供幫助。

參考文獻

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