用哲學的眼光看世界

一考生

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。”

有一幅畫叫《雅典學院》，是意大利畫家拉斐爾的經典之作。畫面中央便是那兩位大名鼎鼎的人物：柏拉圖手指直指上天，代表他創立的客觀唯心主義;站在他旁邊年輕的亞里士多德手指指向前方，代表唯物主義。風華正茂的亞里士多德超越了他白發蒼蒼的老師柏拉圖，而當他自己也變成一個老人的時候，他創立的哲學體系已經成了一代經典，統治了人們的思想幾百年。直至幾百年后，蘋果樹下的那位睿智青年牛頓，站在他的肩膀上，推翻了他的力學體系，成為新的科學巨人。在拉斐爾的故鄉，又有一位年輕人，他提著一大一小兩個鐵球，躊躇滿志地登上了比薩斜塔，用“兩個鐵球同時落地”的新的真理，批判了亞里士多德，他的名字叫伽利略。直到20世紀，“相對論”出現了，另一個偉大的人物愛因斯坦已站在牛頓的肩膀上，看得更高、更遠。

這讓我想起了那個故事：往一個裝滿砂粒的瓶中不斷地注入水，水卻可以不外溢，這是因為充滿流動性和滲透力的水多次發現了砂粒間的空隙而不斷地填入其中。在人文學科中如此，在自然科學中亦如此。于是，世界不斷地進步，柏拉圖、亞里士多德、牛頓、愛因斯坦……一代代的哲人不斷地向前發展，或是補充，或是推翻前人的結論，因為他們用哲學的眼光看世界，用哲學的眼睛尋找真理。

哲學本身并不完美，它也需要發展、前進、補充和完善，甚至推翻，但哲學的美麗之處在于它的世界觀是要認識和改造世界，發現世界的本質規律，探尋無窮盡的真理，它的方法論是要用發展且辯證的觀點指導思想，用美麗的邏輯思維去進行尋找過程中的感性把握與理性分析。

蘇格拉底對他的門徒說：“我所知道的，就是我什么也不知道?！闭沁@種對真理“不知道”的哲學態度，使哲學家的眼睛可以看到更廣遠、更無窮盡的境界，從而去開創一個新的地平線。正是這個新的哲學地平線，使得人類社會不斷地進步。

“讓真理與你為友”培育了哈佛學子虔誠的學術品質，正如那正襟危坐的哈佛坐像下鐫刻的文字：理性、前衛、真理。真正的教育不是灌輸真理，而是教給學生尋求真理的方法和一雙哲學的眼睛，這一點，哈佛做到了。

為了真理，我要尋找一雙哲學的眼睛。

【評點】

這是一篇議論性散文，作者情理兼備地向讀者闡述了“用哲學的眼光看世界，用哲學的眼睛尋找真理”這一中心論點。從行文結構來看，文章第二段作為議論的背景資料，對諸位具有哲學慧眼的大家進行了鮮明的刻畫，給讀者以深刻的印象;而第三、四兩段圍繞研究真理問題上的承繼關系展開論述，在前文充足的鋪墊之下，論述起來要言不煩?？傊瑹o論是敘述還是議論，本文的語言表達都很到位，可謂流暢自然。

【閱讀鏈接】

議論文是考場閱讀題中的常見題型，閱讀這類文章，先不必急于找出論點，而要耐下心來通讀全文，弄清作者究竟要議論什么問題，然后再精讀各段，理清文章論述的層次，最后從文中找出中心論點，了解作者的觀點和主張是什么。

議論文的常見題型有很多，現就論證方法及其作用簡單為大家歸納，要點具體如下：

①舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體、更有說服力。

②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入。

格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……的觀點，從而使論證更概括、更深入。

③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。

格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得淺顯易懂。

④對比論證：對比論證的作用就是突出強調。

格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀點。

⑤引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者往下讀。

格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）。