尋找幼兒園安全工作的生命力

秦曉娟

安全是一種元文化，是人類最初脫離動物狀態(tài)時首批創(chuàng)造的文化;安全是一個范圍，涉及每一個人的學習、工作和生活;安全更是一種意識，守衛(wèi)著人們所參與的事物發(fā)展變化的穩(wěn)定因素。幼兒園安全工作因幼兒的需要起步，延幼兒的成長開展。為扎實推進平安校園建設，讓幼兒園管理工作在安全、穩(wěn)定的機制下不斷完善，我園始終將安全工作作為最重要的目標體系來完成，緊抓安全責任和意識教育，層層落實安全工作，將“定期自查，不斷完善”的工作狀態(tài)保持在每一天的常態(tài)流程中。但是，長期雷同的工作會給幼兒園教職工帶來一種不自覺的麻痹感，導致身心懈怠，甚至視而不見，懷有僥幸心理。可見，讓安全工作常抓常新，在保證質(zhì)量的基礎上始終煥發(fā)生命力，是當前幼兒園工作的方向。

“海恩法則”強調(diào)兩點：一是事故的發(fā)生都是量的積累的結果;二是再好的技術，再完美的規(guī)章，在實際操作層面，也無法取代人自身的素質(zhì)和責任心。因此，追本溯源，實施安全工作應重點致力于安全工作的具體實施者、實施策略和實施成效等三個方面進行。

一、安全工作的具體實施者

（一）安全工作，人人有責，人盡其責

安全工作行使者包括幼兒園各位領導、各班教師、各崗職工，每個人都在從事自身工作的同時負有具體的安全職責，相輔相成，安全精神不放松。2018年2月份，我園組建了新的領導班子，上到園長、分管領導，下到每一個崗位的教職工，各項安全工作的組織機構也有所調(diào)整，管行業(yè)要管安全，管業(yè)務要管安全，管后勤要管安全，管信息技術也要管安全，層層把關，層層落實安全責任。

（二）家長是安全工作不可或缺的生力軍

作為幼兒園的重要力量，家長對安全的重視程度顯而易見。為了孩子健康成長，家長們從懷孕開始就進行了豐富的安全投資。當孩子第一次走出家庭來到幼兒園，家長與生俱來的那種安全的警惕感和參與熱情都非常高漲。因此，我們挑選了公安、消防、醫(yī)院、法律、交通、食藥監(jiān)等不同部門不同職業(yè)的家長組建了家長安全委員會：頒發(fā)聘書，邀請家長來園實地參觀、座談、查找問題，設立意見箱，隨時提出建議。如此，依靠家長的業(yè)務特長，以及家長對園所和幼兒教育工作的熱情與關注度，開展各類排查和建議工作，使得安全整改工作快捷且高效。

（三）幼兒自身的安全保護意識提升是安全工作的核心

我園利用各類教育活動向幼兒滲透安全知識，如安全第一課、安全教育月、安全教育課、節(jié)假日的安全信、專題安全教育日、安全演練等，幼兒通過耳濡目染和身臨其境，不斷開拓視野，與教師、家長共同形成安全意識網(wǎng)絡化。如此，通過天天管、日日講、時時做，在幼兒的心靈里種下安全的種子，讓他們更加懂得愛惜自己，重視健康，珍愛生命。

二、安全工作的實施策略

（一）整改老化制度預案

在多年的辦園歷史中，老一輩綜治安全工作者積累了大量的安全制度和預案，內(nèi)容比較全面。但是，隨著人員的變動，新的安全工作內(nèi)容不斷顯現(xiàn)，原來的制度制訂和預案內(nèi)容儲備明顯不足。于是，我園在制度和預案的重新編寫方面做了一些整改。

我園面向廣大教職工征求安全制度內(nèi)容的合理性和全面性，并進行修訂。例如，有的教師提出戶外活動場地中的施工設施沒有明顯隔離，但里面的施工器材又是孩子們最好奇且想要觸碰的東西，在自由活動時存在安全隱患。于是，我們重蓋了工具房，制訂了《幼兒園施工安全工作制度》。此外，原先的幼兒園安全制度規(guī)章只是單方面對教師宣傳，用于內(nèi)部管理吸收，家長并不知曉，而有些安全制度需要家長共同踐行，如樓道疏散、用電安全、防止踩踏等。因此，我們挑選部分制度內(nèi)容在微信群進行公示，同時印制成安全信件發(fā)放給家長。

隨著時代的發(fā)展，很多具有現(xiàn)代生活特征的問題逐漸出現(xiàn)，如開展中、西方文化活動中的安全環(huán)節(jié)取舍，舉辦大型活動的定位和安全保障，家長在網(wǎng)絡輿情中的表現(xiàn)應對。為此，我們增設了不同的活動預案，如元旦期間師幼的安全活動預案、兩會期間維穩(wěn)工作的應急預案、防網(wǎng)絡輿情安全預案、幼兒園報名招生期間的治安穩(wěn)定預案等。

（二）安全工作不拘泥于過去

我園每年都會開展防震、消防演練活動，雖然在活動中都能找出問題，但時代特征并不明顯，活動形式也比較雷同。以消防演練活動為例，出現(xiàn)的問題主要集中在：在廚房高風險地帶開展消防演練，針對新入職的安全意識淡薄的保教人員進行防火宣傳和滅火器使用培訓。于是，我們做了一些調(diào)整。2018年11月份，我們在消防疏散模擬通道里進行消防演練，同時邀請家長全程參與。漆黑的環(huán)境，刺鼻的煙霧，讓參與活動的家長、幼兒和教師都進行了一次實地體驗，收到了較好的成效。

為了讓法制知識和理念在幼兒園落地，服務于幼兒園工作實際，我園每年都會開展法制教育講座，同時不再按照以前的方式盲目進行。首先，我們與法律顧問多次溝通幼兒園的工作內(nèi)容，如我園開展了足球和籃球特色課，并計劃開展更加豐富的戶外游戲，家長們在無知（醫(yī)學知識無知、幼兒年齡特征無知）的情況下與幼兒園展開“園鬧”，等等。其次，我園結合實際工作經(jīng)驗，以及法律顧問專業(yè)的知識和縝密的思維，共同研究在已知或未知的問題中如何尋求法律支持和預警，分析可能會遇到的法律問題。最后，我們特邀法律顧問對教師進行法律知識培訓，使法律培訓和咨詢更具指向性，也讓教師們從盲目施教、單向思維教學、乏味的工作流程管理中找到解決問題的關鍵因素，將幼兒園一日生活管理轉變?yōu)橛欣怼⒂袚?jù)、有度的專業(yè)化過程。

（三）避免安全培訓與解決問題脫節(jié)

安全問題從實際工作中來，為保教工作順利開展而做。幼兒園日常安全培訓和預案演練有很多，如防震、防火演練等，真正發(fā)生率卻很少，而在幼兒園范圍內(nèi)易發(fā)生的事故又沒有及時做足預案，開展經(jīng)常性的演練。為了強化安全責任，讓教師們在遇到緊急情況時能迅速做出正確反應，不至于手足無措，無端緊張。本學期，我園針對新入園小班幼兒因為分離焦慮跑出班級，進行了防走失事故預案;針對幼兒在午睡時因午飯進餐量大而發(fā)生食道食物逆流，進行了防窒息事故預案;針對幼兒在戶外游戲中發(fā)生的磕碰事故，進行了戶外活動安全預案;針對食品過期或變質(zhì)發(fā)生的食物中毒，進行了防中毒預案。預案內(nèi)容包括：發(fā)生事故后，教師和保育員第一時間應該做出的正確反應，如何急救？如何上報領導，聯(lián)系相關安全人員？如何聯(lián)系醫(yī)院和家長，共同對幼兒進行救治？……

去年10月份，我園一名小班幼兒在吃飯過程中突發(fā)暈厥，當班教師、保健醫(yī)生、后勤人員、保安和園長迅速做出反應，各盡其職，從事發(fā)到送上救護車只用了7分鐘，在道路擁堵的情況下盡快將患兒送到醫(yī)院救治。同時，我們不忘向律師咨詢相關事宜，在事后平息家長群的言論，控制輿情。這一突發(fā)事件充分展示了幼兒園在問題發(fā)生后的應急能力，體現(xiàn)了教師們頭腦冷靜、思維清晰、方法得當?shù)奶攸c。

去年12月份，我園大班一名幼兒被另一名幼兒撞在眼瞼部，呈現(xiàn)出嗜睡、嘔吐等癥狀，幼兒家長異常緊張，園所領導、保健醫(yī)生和班級老師都迅速到醫(yī)院陪同救治，從眼科、腦CT、腹部彩超到血液和嘔吐物的化驗等，依次進行檢查。整個診治過程中，我們及時了解幼兒真實情況，判斷教師履職程度，分析家長個性，溝通園所律師，所有環(huán)節(jié)都有條不紊，同時穩(wěn)定當事人，理性回應家長的夸大質(zhì)疑，耐心接受家長的猜測和過激情緒。24小時后，醫(yī)院檢查結果顯示無異常，家長擔心的問題未發(fā)生，讓問題在可控中平穩(wěn)落地。最后，園所召開會議讓教師們進行回顧和反思，整改在突發(fā)問題中存在的隱患。

此外，我們還利用“美篇”App制作安全話題大家談，針對工作中發(fā)生的安全現(xiàn)象，邀請教師們參與討論，獻計獻策，從而引發(fā)大家的預警，調(diào)整和修改一日生活中的安全管理方法。

（四）形成一套良好的安全體系

在日常活動中，我們注重日常排查、常態(tài)檢查和常規(guī)工作，努力做到今日事今日畢，避免拖拉。我們利用領導班子每天進班了解情況、班級教師發(fā)現(xiàn)問題填寫維修記錄、出現(xiàn)工作阻礙時及時上報領導、園所集體活動事先預警防備、特殊季節(jié)氣候群策群防等渠道，設置了一套較為迅速的安全體系。該體系從預測問題、布置工作，到發(fā)現(xiàn)問題、上報問題、整改問題，再到整改反饋、效果評估，逐漸加快解決問題的速度。例如，班級一體機的使用問題，幼兒盥洗室的漏水問題，戶外大型器械的排查問題，特殊體質(zhì)幼兒的安全管理問題，廚房設施的維修問題……均在這一良好的安全體系中得到及時整改。

三、安全工作的實施成效

“海恩法則”指出：每一起嚴重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患。諸多的安全排查，可以有效避免事故量的積累;務實的安全教育，可以提升人的安全素質(zhì)和責任。安全工作為幼兒園工作的順利進行保駕護航，我們既要武裝思想，又要真“槍”實“彈”。在幼兒園管理工作中，安全排查要滲透每一天每一崗，安全教育要始終走在路上，安全管理永遠沒有終點。今天的積累將為明天的工作打下基礎，明天的努力將是后天的保障。我們將再接再厲，凝聚全園上下每一支力量，齊抓共管，共同喚起大家內(nèi)在的責任意識，向著防控、排查、實效的方向不斷努力。