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淺談青少年游泳運(yùn)動(dòng)員大強(qiáng)度訓(xùn)練后恢復(fù)的方法

2019-10-16 04:38:56王琛
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年20期
關(guān)鍵詞:青少年心理

王琛

摘 要 隨著我國(guó)人民群眾的生活水平和生活要求的不斷提高,人民群眾越來越重視健康生活。特別是隨著我國(guó)社會(huì)體育設(shè)施不斷完善,人民群眾可隨時(shí)隨地享受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣,實(shí)現(xiàn)通過運(yùn)動(dòng)達(dá)到強(qiáng)健體魄的目的。游泳是人民群眾最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)之一,人民群眾長(zhǎng)期進(jìn)行游泳鍛煉,有助于增強(qiáng)心肌功能,增強(qiáng)身體抵抗力。對(duì)于想減肥和保持身材的朋友,游泳更能幫助燃燒脂肪,提高身體的柔韌性,從而實(shí)現(xiàn)減肥和保持身材的目的。游泳運(yùn)動(dòng)的益處多多。但是游泳對(duì)體能的要求也非常高,特別是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的游泳鍛煉,可能導(dǎo)致身體負(fù)荷加大,從而造成運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)身體疲勞的現(xiàn)象。特別是青少年運(yùn)動(dòng)員,雖然他們年富力強(qiáng),但是經(jīng)過大強(qiáng)度游泳訓(xùn)練后,身體或多式少都有些勞損問題,更應(yīng)該注重游泳后的身體恢復(fù)問題。本文旨在探討青少年游泳運(yùn)動(dòng)員大強(qiáng)度訓(xùn)練后恢復(fù)的方法。

關(guān)鍵詞 青少年游泳運(yùn)動(dòng)員 大強(qiáng)度訓(xùn)練后恢復(fù)

中圖分類號(hào):G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

游泳鍛煉時(shí)需要四肢、內(nèi)臟等其它器官共同協(xié)調(diào),這需要運(yùn)動(dòng)員必須有充足的體能,良好的技戰(zhàn)術(shù),再配合過硬的心理素質(zhì),才能有效保證運(yùn)動(dòng)員的游泳成績(jī)。青少年游泳運(yùn)動(dòng)員在開展長(zhǎng)時(shí)間的游泳訓(xùn)練時(shí),會(huì)因高負(fù)荷、大強(qiáng)度的訓(xùn)練而出現(xiàn)身體和心理的勞損,教練員必須針對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體機(jī)能狀況,采取科學(xué)的方法來恢復(fù)其體能,令青少年運(yùn)動(dòng)員的體能儲(chǔ)備能支撐日常的訓(xùn)練,保證其良好的實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)。因此,如何保證青少年游泳運(yùn)動(dòng)員大強(qiáng)度訓(xùn)練后快速恢復(fù)體力。已經(jīng)成為廣大教練和運(yùn)動(dòng)員高度關(guān)注的問題。

1青少年游泳運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過高強(qiáng)度訓(xùn)練后,身體出現(xiàn)勞損的表現(xiàn)特征

人體經(jīng)過劇烈運(yùn)動(dòng)后,身體的各個(gè)機(jī)能部位,上至身體的肌肉組織,下至大腦中的中樞皮層細(xì)胞,都會(huì)出現(xiàn)不同程度的疲勞。疲勞也有分級(jí)層次的,一般分為輕度、中度和重度三個(gè)級(jí)別,正常情況下,適量的運(yùn)動(dòng)會(huì)是會(huì)產(chǎn)生疲勞感的,身體經(jīng)過適當(dāng)?shù)男菹⒑螅诙虝r(shí)間內(nèi)會(huì)自然恢復(fù)體能,而中度的疲勞則需要采取相應(yīng)的輔助措施才能有效消除疲勞,而高度疲勞需要更加高度重視,一旦處理不好,將會(huì)直接影響到運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

1.1肌肉勞損

一般身體出現(xiàn)肌肉勞損的現(xiàn)象,都是因?yàn)槿梭w經(jīng)過高負(fù)荷、大強(qiáng)度的訓(xùn)練量才會(huì)出現(xiàn)的,它表現(xiàn)為肌肉僵硬,身體伸展困難,四肢協(xié)調(diào)性差,肌肉內(nèi)部出現(xiàn)腫脹和酸痛。因?yàn)榻?jīng)過大運(yùn)動(dòng)量體內(nèi)的葡萄糖在代謝過程中會(huì)產(chǎn)生大量乳酸,導(dǎo)致肌肉收縮性差而使其力量降低,動(dòng)作遲緩。肌肉勞損有兩種情況,分別是局部勞損和全身勞損。

1.2心理疲勞

人體一旦長(zhǎng)期處于高度精神緊張中,心理就會(huì)出現(xiàn)疲勞,其癥狀表現(xiàn)為呼吸節(jié)奏失常,精神反應(yīng)不靈活,同時(shí)伴隨著判斷力下降,心跳節(jié)奏加快,注意力分散,記憶力和理解力下降等等精神心理上的問題。倘若教練能及時(shí)采取措施,為運(yùn)動(dòng)員減壓,則能有效保證運(yùn)動(dòng)員身心健康。而且,青少年運(yùn)動(dòng)員還處于需要樹立正確人生三觀的關(guān)鍵時(shí)期,必須要高度重視青少年心理疏導(dǎo)工作。從而保證青少年運(yùn)動(dòng)養(yǎng)成健全的人格和過硬的心理素質(zhì),不斷提高游泳成績(jī)。

1.3中樞神經(jīng)出現(xiàn)疲勞

青少年運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的游泳訓(xùn)練, 不斷在水中進(jìn)行重復(fù)性單調(diào)性的動(dòng)作,使精神也處于高度緊張中,大腦因中樞系統(tǒng)長(zhǎng)期處于繃緊狀態(tài),容易出現(xiàn)反作用,挫傷青少年運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練積極性,甚至產(chǎn)生厭煩情緒,最終失去對(duì)游泳的興趣。

2恢復(fù)青少年運(yùn)動(dòng)員體能的方法

2.1稍作休息,放松身體

運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過一段時(shí)間的游泳訓(xùn)練后,要適當(dāng)?shù)厣宰餍菹ⅲ鱿路潘捎?xùn)練,它能有效地減輕運(yùn)動(dòng)員放松身體和心理上的負(fù)擔(dān),是恢復(fù)運(yùn)動(dòng)員體力的有效方法。運(yùn)動(dòng)員可以通過仰臥姿勢(shì),使身體四肢處于放松休息狀態(tài),同時(shí)可以播放舒適的音樂,令運(yùn)動(dòng)員從身體到心理都得到充分的休息,休息時(shí)間一般為十分鐘到十五分鐘。

2.2通過按摩方法來恢復(fù)運(yùn)動(dòng)員體能

運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過大強(qiáng)度的訓(xùn)練后,肌肉會(huì)出現(xiàn)不同程度的疲勞,教練可以采取針灸加按摩的物理方法來調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)員的身體。用物理方法可以刺激運(yùn)動(dòng)員的神經(jīng),加快其血液循環(huán),通過身體的新陳代謝來排出乳酸,減少肌肉的乳酸含量,從而使運(yùn)動(dòng)員身體回復(fù)正常狀態(tài)。但是要注意全身按摩的時(shí)間,一天兩次,每次按摩時(shí)間最好為0.5小時(shí)。時(shí)間不能過長(zhǎng),否則會(huì)出現(xiàn)反效果。例如,運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練后,教練對(duì)其進(jìn)行按摩, 先按摩運(yùn)動(dòng)員的大肌肉群,然后再按小肌肉群和上身其它部位,接著對(duì)身體下肢進(jìn)行按摩,根據(jù)人體穴位的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的采點(diǎn)按摩。然后重點(diǎn)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的關(guān)節(jié)進(jìn)行按摩,先輕推,再交替使用揉捏和重推的手法。保證通過按摩來提高運(yùn)動(dòng)員的心臟收縮功能,促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員血液循環(huán)和保護(hù)好肌肉韌帶,教練用合適的按摩手法,對(duì)運(yùn)動(dòng)員疲勞點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)按摩,保證運(yùn)動(dòng)員能盡快恢復(fù)身體體能。

2.3運(yùn)用呼吸法來恢復(fù)體能

運(yùn)動(dòng)員通過掌握正確的呼吸方法,利用有效的吸氣吐氣來控制呼吸頻率。從而達(dá)到放松身體的目的。正確的呼吸技術(shù),應(yīng)該先進(jìn)行深呼吸,調(diào)控運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)的氣體容量,用吸氣的方式來提高人體的容量,保證人體可以吸收足量的氧氣,以對(duì)抗運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)的乳酸,加快恢復(fù)運(yùn)動(dòng)員的機(jī)能。同時(shí)還可以運(yùn)用氣功、音樂和心理輔導(dǎo)等方式配合呼吸法來幫助運(yùn)動(dòng)員。

2.4運(yùn)用心理手段來恢復(fù)運(yùn)動(dòng)員體能

用心理手段也是有效恢復(fù)體能的重要措(下轉(zhuǎn)第236頁)(上接第233頁)施。教練可通過對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行催眠和心理暗示來達(dá)到目的,利用這兩種方法,可以令人體在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)體能,通過心理上的刺激來消除運(yùn)動(dòng)員的疲勞感,特別是對(duì)放松運(yùn)動(dòng)員神經(jīng)有顯著的效果,運(yùn)動(dòng)員通過休息來恢復(fù)身心健康,在睡眠休息的過程中,能有效降低大腦的興奮度,減緩代謝速度。心理按摩的做法一般是這樣,先保證運(yùn)動(dòng)員的情緒是處于平穩(wěn)狀態(tài),讓其回憶一些美好的、有激勵(lì)性的生活情景,同時(shí)可以根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的身體和心理狀態(tài),創(chuàng)設(shè)一套有利于運(yùn)動(dòng)員放松精神的暗示語,令其放松肌肉,平緩心境,從而達(dá)到調(diào)控運(yùn)動(dòng)員神經(jīng)系統(tǒng)的目標(biāo),幫助運(yùn)動(dòng)員消除疲勞,恢復(fù)體能。

2.5用專項(xiàng)訓(xùn)練的方法恢復(fù)運(yùn)動(dòng)員體能

由于在長(zhǎng)時(shí)間的游泳訓(xùn)練,乳酸不斷累積在運(yùn)動(dòng)員的肌肉中,運(yùn)動(dòng)在大量運(yùn)動(dòng)時(shí)身體會(huì)加速糖分的代謝,糖分的代謝會(huì)產(chǎn)生大量的乳酸,乳酸就是造成人體疲勞的元兇。人體存在大量的乳酸會(huì)大大降低運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)能力。有研究證實(shí),用適當(dāng)?shù)膶m?xiàng)療法可以令人體乳酸回復(fù)到常規(guī)狀態(tài)。而且還能節(jié)省大量的時(shí)間。例如,教練在運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練后,安排運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行適當(dāng)距離的水中慢游,進(jìn)行六百至八百米距離的慢游。然后用不同類型的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,選擇大中小三種類型的運(yùn)動(dòng),使運(yùn)動(dòng)員能通過定量的代謝來消除疲勞,保證運(yùn)動(dòng)員的身心快速恢復(fù)正常,提高恢復(fù)體能的效率和質(zhì)量。然后運(yùn)動(dòng)員可利用慢跑、機(jī)體做伸展活動(dòng)的方式來促進(jìn)肉血液循環(huán),為肌肉減壓,保證人體的血液系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和代謝功能都處于良好狀態(tài)。

2.6通過補(bǔ)充運(yùn)動(dòng)員身體營(yíng)養(yǎng)來恢復(fù)體力

由于游泳池的水溫低于人體溫度,人體熱量會(huì)在水中快速消散,為了維持體溫在正常水平,人體唯有通過不斷消耗能量來維持體溫。因此,可以通過補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的方式來保證身體能量。從而令運(yùn)動(dòng)員快速恢復(fù)身體體能,保證所需的能量。青少年由于長(zhǎng)時(shí)間處于高負(fù)荷、大強(qiáng)度的訓(xùn)練,使自身的肌肉出現(xiàn)勞損問題,長(zhǎng)期的疲勞會(huì)降低身體抵抗力,令運(yùn)動(dòng)員容易受到有害物質(zhì)和疾病的侵襲。運(yùn)動(dòng)員可通過膳食的方式來補(bǔ)充所需營(yíng)養(yǎng),從而有效地增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的抵抗力,保證機(jī)體對(duì)抗病害的免疫力。倘若不重視運(yùn)動(dòng)員營(yíng)養(yǎng)的補(bǔ)充,則會(huì)造成運(yùn)動(dòng)員代謝失衡,降低其身體機(jī)能,引發(fā)人體組織病變,因此,教練必須高度重視運(yùn)動(dòng)員營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充工作。

3結(jié)語

對(duì)于青少年的游泳訓(xùn)練,要從運(yùn)動(dòng)員角度整體出發(fā),根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的身心狀況來制度相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃,利用科學(xué)的訓(xùn)練方法來保證運(yùn)動(dòng)員的身心健康,選擇合適的方法來幫助運(yùn)動(dòng)員恢復(fù)體能。利用物理按摩手段,保證運(yùn)動(dòng)員肌肉可以快速恢復(fù)正常水平,采取心理辦法,為運(yùn)動(dòng)員減壓,通過加營(yíng)養(yǎng)的方式,保證運(yùn)動(dòng)員有足夠的能量?jī)?chǔ)備。只有保證運(yùn)動(dòng)員在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)身心健康,為運(yùn)動(dòng)員建立自信心,才能有效保證游泳運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量和成績(jī)。

參考文獻(xiàn)

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