2019屆高三語文模擬試卷

一、現代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（每小題3分，9分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。

①近日，多地展出數字復制壁畫，這些作品色彩表現力較之傳統手工臨摹作品毫不遜色，在線條造型等方面更為精準。這不禁引發了人們的思考：壁畫復制可否取代臨摹？

②過去，古代壁畫臨摹常常出于研究保護之目的，為歷史而摹。在這臨摹過程中，通過對壁畫形式語言結構的深入分析，也培養出了一批年輕的壁畫研究人才。另外，臨摹流失海外的古代壁畫也為還原文化遺產面貌提供了有益借鑒。還有一批畫家、學者是為藝術而摹。出于對古代壁畫藝術的崇敬向往，他們在臨摹中更強調梳理壁畫創作媒介、圖像及方法。如敦煌研究院，在臨摹壁畫藝術寶庫作品時，探索出了一套從起稿、線稿、上色、畫面整體調整到完稿的臨摹技法體系。類似這樣的“整理臨摹”“復原臨摹”等研究性臨摹實踐，在“客觀臨摹”的基礎上，進一步凸顯了當代研究者對壁畫的理解感悟。其研究成果對傳統壁畫價值的傳承發揚具有積極作用，也在一定程度上促進了歷史文化遺產保護。

③然而，這些實踐成果的應用卻面臨著傳播困境。傳統臨摹作品雖具備較高的學術性，但因數量少、臨摹耗時長等因素，大多用于研究、保護、教學工作，很少以展覽、研究成果的形式走出洞窟，走向大眾。此時，數字技術的合理介入是滿足公眾訴求的必由之路，也是讓靜默千年的文化遺產“活”起來的必然要求。數字復制、VR技術、3D動畫復原演示、線上展覽、配套互動游戲等高科技，為盤活傳統壁畫這個超級IP提供了無限可能，也為壁畫保護提供了新思路。數字復制不僅可以分眾引流，擴大傳播范圍，降低欣賞門檻，也可以更清晰地再現藝術真實面貌。

④“復制”與“臨摹”雖在形式上都是儲存歷史副本，但不能等同于一個概念，前者機械高效，后者凝聚匠心。臨摹較之復制，更能反映出當代藝術創作者對古代壁畫的思考，在線條色彩中感神魄、促創作。然而復制技術之于當下的文物研究更具催化劑作用，其客觀性使如服飾、建筑、歷史等學科研究者能夠得到更準確的資料。在許多高校壁畫專業課中，對著高清數字圖像資料進行研究性臨摹已成為一種藝術創作訓練手段。可見，手工臨摹與機器復制并非對立關系。復制的藍本源于古人繪就的壁畫，而復制品又為今人臨摹古代藝術提供了便捷途徑。因此，從不同目的出發，復制與臨摹二者各具價值。

⑤壁畫，歸根結底是人的藝術。無論使用哪種手段，最終是為了向古人的藝術世界靠攏，也是為了使當代藝術創作能夠充分繼承傳統精神。如今的傳統壁畫臨摹工作，依然面臨臨摹標準不統一、教學體系不成熟等現實問題。而在數字化技術運用中，也存在著泛娛樂化、簡單形式化等傾向。因此，數字時代的壁畫保護研究，不是單行道，而應多軌并行，兼取優長，不斷完善自身價值評判體系。在確保文物“內容為王”的整體原則下，重視技術與藝術的交叉融合，不斷提升壁畫的臨摹與數字化水平，讓千年壁畫重現華光。

（摘編自馬蘇薇《壁畫復制可否取代臨摹？》）

1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（? ? ）（3分）

A.一些數字復制壁畫色彩表現力可以和傳統手工臨摹作品媲美，且線條造型更加精準。

B.過去，對古代壁畫的臨摹大多是出于歷史文化遺產研究、保護，學習其藝術的目的。

C.機器“復制”壁畫機械高效，手工“臨摹”壁畫凝聚匠心，相對而言，后者價值更高。

D.引用數字化技術“復制”壁畫，要努力避免出現泛娛樂化、簡單形式化等傾向。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（? ? ）（3分）

A.文章立足于壁畫藝術，主要從技術“復制”和藝術“臨摹”兩個角度進行了分析闡述。

B.文章第②段中敦煌研究院臨摹壁畫藝術寶庫作品的例子，證明了臨摹壁畫體現了藝術追求。

C.文章第④段對比分析詳細地闡述了手工臨摹壁畫與機器復制壁畫的各自概念、特點、作用等。

D.文章圍繞壁畫的復制和臨摹這個論題，按提出問題——分析問題——解決問題的思路展開論證。

3.根據原文內容，下列說法正確的一項是（? ? ）（3分）

A.臨摹壁畫者要么深入分析其形式語言結構，要么梳理其創作媒介、圖像及方法。

B.盡管當代研究者對壁畫的臨摹有自己的理解和感悟，但是他們都是客觀臨摹壁畫的。

C.古代臨摹壁畫固其專業性強，學術性高，所以數量少，臨摹耗時長，勢必無法走向大眾。

D.從壁畫藝術的傳承與發揚的角度來看，機器復制還是手工臨摹均不可或缺。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

自行車

□周波

東沙決定去買自行車。老婆如晶嚷開了：公家的小車不坐，買什么自行車嘛，真是浪費。東沙說：來鄉鎮工作第一天就有過買車的沖動，只是忙得脫不開身。東沙還說：我是縣里的自行車環島賽冠軍，不練豈不廢了好身骨。東沙又說：干嗎非要乘公家小車子呢？那才是浪費。老婆如晶說：你現在是鎮長呢。鎮長怎么了？鎮長就不能騎自行車？東沙說。

來鄉鎮前東沙是縣局的副局長，副局長都有專車接送。像很多領導一樣，東沙去辦公事時得鉆小車子。其實，東沙最喜歡騎自行車，小車子是風光了些，可沒有自行車來得輕松自在。在縣城上班時，東沙習慣早練。到了鄉鎮，他經常晚間有應酬，早上鬧鐘響時還處在迷糊中。現在東沙很少有早練的時間了。

東沙曾經有過好幾款自行車，讀中學的時候，他就騎著自行車去上學，即使后來參加工作了，也一直騎。東沙不騎自行車是當了副局長之后的事，照他的說法，自己是被迫去鉆小車子的。之前，東沙一直不想扔掉那輛騎慣了的自行車，他天天把它擦得锃亮。現在，那輛自行車不知丟哪兒去了。

東沙騎著新自行車去上班了。頭幾天，沒見什么動靜。時間一久，人們就議論開了：鎮長怎么騎自行車呀？稀奇！東沙笑著說：騎自行車既鍛練身體，又給單位省車油費。因為東沙是鎮長，人們不敢當面多開玩笑。

不久，惹事了。因為大家發現，東沙除了上下班騎自行車，連下鄉工作去也騎著那輛自行車。有人曾偷偷地把自行車藏了起來，可是，一次次被東沙找了出來。為這事，他專門在機關大會上批評了下屬，東沙說：鎮里是不是治安不好呀，連一輛自行車都管不住。辦公室主任顯然受了委屈，找機會解釋說：不是……治安的問題。東沙不開心了，問：那是什么問題呀？有一回，在班子學習會上，東沙特意叫人播放干部先進事跡電視片，東沙指著電視里的畫面說：他們也騎自行車。

那天，東沙又騎著自行車準備去下鄉檢查工作，辦公室主任支支吾吾地想說啥，卻始終講不清楚。東沙顯然對這位主任不滿意，吼道：怎么變得像娘們似的。主任說：鎮長，乘小車去吧。東沙說：又怎么了？難道我騎自行車會出交通事故嗎？主任終于鼓足勇氣說：駕駛員咋辦？正在氣頭上的東沙眼一瞪說：最好讓他們都下崗回家。

下鄉去的東沙后來果真遇到了些事，當然還是有關自行車的。東沙聽見有人說他是個喜歡玩虛的鎮長。東沙心里一驚，他們為什么這么說我呢？東沙還看見有人跺著腳嘆息：怎么可以騎自行車呢？再窮也不能窮了咱鎮長，他可是咱們的臉面呢！當然，東沙也聽到了表揚話，有位老農握著他的手激動地說：焦裕祿又回來了！東沙想：那位老農實在是太抬舉自己了，我只想騎騎自行車健身嘛。

接到縣領導電話是后來的事。東沙吃驚地發現，縣領導開口就和他說自行車的事。以前，縣領導可不是這樣的。領導說：聽說你每天騎自行車上下班？東沙猜不透領導的話，直截了當地說：是的。領導說：你把艱苦奮斗的作風帶回來了！明兒我們也騎自行車去。東沙聽著覺得不是滋味，他感覺領導好像話里有話。

東沙無精打采地回到家。如晶問：咋了？東沙不語。如晶又問：不會是自行車惹事了吧。東沙瞧著老婆，像瞧西洋鏡似地看，她怎么還在關心自行車的事呢？

東沙后來把那輛新買的自行車擱到了自家的車庫里，他不想騎自行車了，當然，這是后話。

如晶有一天笑著說：我早就說你買自行車是浪費，到頭來新買的自行車還會找不到的。東沙說：你贏了！

其實，東沙有自己的體會，他發現，只要騎著自行車去單位，工作就沒有一天安穩過，他面對的眼神都充滿著異樣，這讓他有點惶恐不安。他把原來乘的那輛專車賣了，換成了新轎車。

他對駕駛員說，原來小車的空間實在太小，每次鉆進去，腿腳伸展不開來，一點也不自由。

東沙不騎自行車了，單位里重歸風平浪靜。那天，東沙最后一次聽到有關自行車的話題。有人說：這年頭，誰會真的去騎自行車。瞧，我們的鎮長果真換好車了。

（選自《小小說大世界》2018年8期）

4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是? ? （? ? ）（3分）

A.因為喜歡騎自行車鍛煉身體，當鎮長的東沙放棄乘坐公家的小轎車，買了自行車并騎行上班，不料這個行為使他每天面對異樣的眼神。

B.如晶預見東沙“買自行車是浪費，到頭來新買的自行車還會找不到的”，東沙最后不騎自行車上班：由此可見，如晶比東沙更有眼光，更有水平。

C.小說中眾人紛紛反對鎮長東沙騎白行車上班，只有“老農”表揚東沙這種行為，稱“焦裕祿又回來了！”可謂是眾多濁流中的一股清流。

D.小說運用了以小見大的表達技巧，以鎮長東沙買自行車騎行上班這件小事及大家對此不同的態度，反映了社會現象，引發了人們的深層思考。

5.小說中眾人為什么紛紛反對鎮長東沙騎行自行車上班？請簡要分析。（6分）

6.小說以“自行車”為題，有什么作用？請簡要分析。（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。

材料一：在全球電影產業的交流、合作與協同發展日益密切的大環境下，中國已經成為世界上第二個電影大國。從大國走向強國之路，如何提升中國電影在國際市場的話語權，成為中國電影人考慮的關鍵問題。上海電影集團董事長任仲倫認為，創作有影響力的電影是開拓國際市場的關鍵。“對制片公司來講，產業鏈條的強化和發展很重要，要創作有國際影響力的作品，這樣才能支撐電影產業發展，否則電影強國的實現是沒有依據的。”他指出，我國影視產業還處在發展期，電影發展機會多。未來，中國的影視產業依然有很大的投資機會。對此，中國廣播電視學會電視制片委員會副會長馬中駿也表示贊同，他指出，我們正處在一個好的時代和機遇期，隨著人們的生活水平的提高，電影工作者有很大的發展空間。“只要你有專業性，你做得足夠好，市場自然認可。”

（選自“央廣網”2018年6月19日）

材料二：近年來，歷史虛無主義暗流涌動，一些人打著“重寫歷史”“范式轉換”“還原真相”等旗號，鼓吹“告別革命”，大肆歪曲歷史、詆毀英雄，意圖從根本上否定馬克思主義指導地位，否定中國共產黨的領導。這些言論通過網絡不斷地發酵和擴散，起到了相當惡劣的作用。因此，抵制和反對歷史虛無主義是一場沒有硝煙的戰爭，關系著黨的領導和社會主義國家政權安全。為此，我們必須站在唯物史觀的立場上，積極運用新媒體占領信息傳播的制高點，講好中國故事，傳遞好中國聲音，增強人們的歷史認同和價值認同。

（選自“光明網”2018年4月23日）

材料三：要用電影講好“中國故事”，首先要把好故事變成具有世界通用文化符號的好作品。比如，中國悠久的歷史文化、獨特的生活方式、武俠片中“以和為貴”的價值觀念等，都是辨識度很高的文化符號。這也是《英雄》《十面埋伏》等武俠片在海外大獲成功的重要原因。把中國好故事變成好作品，還有一個案例是王家衛導演的《一代宗師》，它不僅在亞洲其他國家好評如潮，還發行了美國版。

要用電影講好“中國故事”，還要學會把好故事“講好”。習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出，要“著力打造融通中外的新概念新范疇新表述，講好中國故事，傳播好中國聲音”。其中，“融通中外”正是中國電影國際化創作必須遵循的要旨，要選擇能激起中西方共鳴的故事，既在內容上融匯中國文化，又在形式上實現國際表達。比較成功的例子是2015年的《狼圖騰》和《滾蛋吧，腫瘤君》，這兩部影片都是典型的中國故事國際表達的代表作，它們曾在數十個國家展映，各國觀眾或為草原生活的艱難所震撼，或為身患絕癥的堅強所感動。

與此同時，把國外公共組織和學者發展為用電影“講好”中國故事的陣地和專業力量的努力，更讓我們插上了巡游世界的翅膀。比如，我們與拿督黃紀達基金會的合作讓中國經典默片《神女》配樂放映，在各大電影節綻放異彩;與英國電影學會的合作，則讓中國享譽世界的影史名作《小城之春》修復版成為在英格蘭地區發行的第一部修復版中國經典影片……

（選自孫向輝《“融通中外”，如何用電影在海外講好“中國故事”》）

材料四：站在新時代大門口反觀反思中國電影，我們同時看到隱患和欠缺。許多平庸之作呼應我們周遭彌漫的泛娛樂文化、亞文化之風氣而生。平庸之作多表現為雷同化、表面化和粗疏化：只關注娛樂不關注思想;只關注生活表象而不探究生活中的發展趨勢。對生活沒有新發現，對藝術沒有新表達;盲目跟風克隆，執著于缺少新意的翻拍與續拍。平庸創作一味在市場熱項目中尋找風向，模仿效法。2017年生產故事影片708部，在影院公映的影片只有396部，一半的國產電影因平庸、粗疏被電影市場淘汰。創作平庸之風勢必弱化原創力，弱化精品意識。于是，輕電影、小電影、悅電影才時不時地大行其道。容忍平庸之作，容忍創作平庸之風，就會放棄國產電影的榮譽感和尊嚴感，就會喪失創作的主體精神和新時代的創作目標感。必須對屢見不鮮、習以為常的平庸之風，說不！

（選自《光明日報》2018年4月12日）

7.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（? ? ）（3分）

A.在上海電影集團董事長任仲倫看來，創作有國際影響力的作品，積極開拓國際市場，才能支撐電影產業發展，實現電影強國的夢想。

B.把中國好故事變成具有世界通用文化符號的好作品，是提升中國電影在國際市場的話語權的唯一手段。《英雄》《十面埋伏》等影片在海外成功就是最好的例證。

C.《狼圖騰》和《滾蛋吧，腫瘤君》等大獲成功是因為它們做到了“融通中外”：內容上融匯了中國文化，形式上實現了國際表達。

D.當前，泛娛樂文化、亞文化之風盛行導致中國電影弱化精品意識和原創力，致使雷同化、表面化和粗疏化的平庸之作呼應而生。

8.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（? ? ）（3分）

A.材料一分析了全球電影產業的交流、合作與協同發展的大環境，為中國電影產業未來在世界獲得強勢地位指出了明確的方向。

B.材料二對表現為大肆歪曲歷史、詆毀英雄的歷史虛無主義進行了嚴厲的批評，堅定了人們認同歷史、尊重英雄的歷史唯物主義的立場。

C.從材料三可知，講好具有中國悠久的歷史文化、獨特的生活方式、價值觀念特征的和容易激起中西方共鳴的故事的電影，容易在國內外獲得成功。

D.由材料四可知，2017年我國生產的故事影片有一半被電影市場淘汰。其重要原因是輕電影、小電影、悅電影等平庸之作時不時地大行其道。

9.在新的時代，中國電影如何提升在國際市場的話語權？請結合材料簡要概括。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

張嘉貞，本范陽舊姓。以五經舉，補平鄉尉，坐事免。長安中，御史張循憲使河東，事有未決，病之，問吏曰：“若頗知有佳客乎？”吏以嘉貞對;循憲召見，咨以事，嘉貞條析理分，莫不洗然。循憲大驚，試命草奏，皆意所未及。它日，武后以為能。循憲對皆嘉貞所為，因請以官讓。后引拜監察御史。累遷兵部員外郎。時功狀盈幾，郎吏不能決，嘉貞為詳處，不閱旬，延無稽牒。進中書舍人。歷梁秦二州都督、并州長史，政以嚴辨，吏下畏之。奏事京師，玄宗善其政，數慰勞。

突厥九姓新內屬，雜處太原北，嘉貞請置天兵軍綏護其眾，即以為天兵使。明年入朝或告其反按無狀帝令坐告者嘉貞辭曰國之重兵利器皆在邊今告者一不當即罪之臣恐塞言路且為未來之患遂得減死。天子以為忠，且許以相。及宋璟等罷，帝欲果用嘉貞，以為中書侍郎、同中書門下平章事。遷中書令。居位三年，善傅奏，敏于裁遣。然強躁，論者恨其不裕。秘書監姜晈得罪，嘉貞希權幸意，請加詔杖，已而晈死。會廣州都督裴伷先抵罪，帝問法如何，嘉貞復援晈比，張說曰：“不然，刑不上大夫，以近君也。士可殺不可辱。”帝然之。嘉貞退，不悅曰：“言太切。”俄拜工部尚書，為定州刺史，封河東侯。及行，帝賦詩，詔百官祖道上東門。久之，以疾丐還東都，詔醫馳驛護視。卒，年六十四，贈益州大都督，謚曰恭肅。嘉貞性簡疏，雖貴，不立田園。有勸之者，答曰：“吾嘗相國矣，未死，豈有饑寒憂？若以譴去，雖富田產，猶不能有也。近世士大夫務廣田宅，為不肖子酒色費，我無是也。”

（節選自《新唐書·張嘉貞傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是? ? （? ? ）（3分）

A.明年入朝/或告其反/按無狀/帝令坐告者/嘉貞辭曰/國之重兵利器皆在邊/今告者一不當即罪之/臣恐塞言路/且為未來之患/

B.明年入朝/或告其反/按無狀/帝令坐告者/嘉貞辭曰/國之重兵利器皆在/邊今告者一不當即罪之/臣恐塞言路/且為未來之患/

C.明年/入朝或告其反/按無狀/帝令坐告者/嘉貞辭曰/國之重兵利器皆在/邊今告者一不當即罪之/臣恐塞言路/且為未來之患/

D.明年/入朝或告其反按無狀/帝令坐告者/嘉貞辭曰/國之重兵利器皆在邊/今告者一不當即罪之/臣恐塞言路/且為未來之患/

11.下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（? ? ）（3分）

A.五經，一般指儒家典籍《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》的合稱。

B.河東，古代指山西西南部。黃河由北向南流經山西，山西西南部因在黃河以東，故稱“河東”。

C.突厥，歷史上活躍于東北平原和中亞地區的民族集團統稱，也是中國北方重要的游牧民族。

D.祖道，古代為出行者祭祀路神和設宴送行的禮儀。《荊軻刺秦王》有“至易水上，既祖，取道。”

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（? ? ）（3分）

A.張嘉貞才能出眾，受到官吏推薦。張循憲巡視河東時，有事情不能決斷，感到憂慮，下屬推薦張嘉貞幫助處理，后來張循憲就推薦他擔任監察御史。

B.張嘉貞慮事長遠，為誣告者開脫。為避免突厥族群內附而帶來的隱患，他請求派兵保護當地百姓;為避免堵塞言路而成為隱患，他請求饒恕誣告者。

C.張嘉貞為相強躁，性格簡單粗疏。論者遺憾他家庭不夠富裕，為迎合權幸心意，他請求對姜晈施以廷杖;他對裴伷先也如此，遭到張說反對。

D.張嘉貞深受器重，死后贈謚褒美。玄宗認為他政事處理得好，多次慰勞;皇帝在他赴任時賦詩，后來他生病時還派太醫護視，死后獲得美好的謚號。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）嘉貞條析理分，莫不洗然。循憲大驚，試命草奏，皆意所未及。（5分）

（2）近世士大夫務廣田宅，為不肖子酒色費，我無是也。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。

采桑子

□歐陽修

輕舟短棹西湖①好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。

無風水面琉璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。

【注】①西湖：指潁州（今安徽阜陽）西北潁河與泉河交匯處的天然湖泊。

14.下面對這首詞的賞析，不恰當的一項是（? ? ）（3分）

A.上闋主要寫堤岸風景，筆調輕松而優雅。“西湖好”總領全詞點明題意直抒贊美之情。

B.因為“短棹”劃船無力，不能使船行進得很快，無可奈何地讓輕舟緩慢地飄蕩在湖面上。

C.“綠水逶迤，芳草長堤”兩句寫足由湖心經水面到堤岸，再整體向遠處推進的動態畫面。

D.“隱隱笙歌處處隨”一句從聽覺的角度寫景，“隱隱”和“處處”凸顯出輕舟的流動感。

15.下片主要運用了什么表現手法來寫景？請結合詩句簡析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）岑參《白雪歌送武判官歸京》中“?_________ ，_________?”運用比喻修辭手法描寫邊地天氣變化急劇。

（2）《詩經·氓》中以“桑”喻女子青春年華的句子是“?_________，?_________”。

（3）莊子《逍遙游》中用對待“譽”和“非”的態度來說明“定乎內外之分，辯乎榮辱之境”的境界的句子是“? _________?，?_________ ?”。

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成17-19題。

較之小說閱讀，散文閱讀對讀者似乎更難。因為散文的選材更為靈活，寫法更為寬泛，主題更為隱晦。一些富于靈氣的作家，筆下充滿想象力和創造力;而一些學養深厚、閱歷豐富的作家，為文則含蓄蘊藉、意味深長。因此，閱讀散文似乎_________?，往往難以按圖索驥。然而，雖說散文寬泛得無邊無際，靈活得如_________，但寫作和閱讀并非完全沒有規律。作為同一種文體的作品，散文也存在某些共性，如果掌握了這些共性，也能尋得閱讀散文的?_________?。

散文形散而神不散。散文的“形”指散文的選材和行文方式，它好比一個人的形體、相貌等外部特征，讀者能夠? ? ? ? ? ?。對于散文而言，上下千年，縱橫萬里，大到全球性事件，小到一滴水、一粒沙都是它選擇的內容。散文的“神”指散文所要表達的情感、主題等，它好比一個人的精神、氣質等，讀者需要仔細琢磨才能感受到。“神”是散文的主心骨，（? ? ? ? ? ?）。

17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是? ? （? ? ）（3分）

A.較之小說閱讀，散文閱讀對讀者似乎更難。因為散文的主題更為隱晦，選材更為靈活，寫法更為寬泛。

B.散文閱讀較之小說閱讀，對讀者來說似乎更難。因為散文的選材更為靈活，寫法更為寬泛，主題更為隱晦。

突厥的多個姓氏族群剛剛歸附唐朝，混雜共處在太原北部，張嘉貞便上表請求朝廷派駐軍隊安撫保護那里的百姓，（唐玄宗）于是任命（張嘉貞）為天兵軍大使。第二年，（張嘉貞）入朝，有人誣告張嘉貞謀反，審查發現沒有結果，唐玄宗想要將告發者處死。張嘉貞（為那人）辯解說：“國家的重要軍隊都在邊境，現在告發的人一有不對的地方就將他治罪，臣下恐怕會阻塞言路，而且會成為以后的隱患。”于是（誣告者）得以免除死刑。皇帝因此認為（張嘉貞）忠誠，于是許諾（將來授任他）做宰相。等到宋璟罷相后，唐玄宗果斷地（把他）任命為中書侍郎，同中書門下平章事。升遷做了中書令。在中書令的官位上滿三年，擅長奏對，對于裁斷處理一類的事情非常機敏。但他脾氣急躁，論者遺憾他氣量不夠寬大。秘書監姜晈獲罪，張嘉貞迎合皇帝身邊權幸之人的心意，請求唐玄宗施以廷杖，致使姜晈不久死掉。恰逢廣州都督裴伷先也因罪下獄，皇帝詢問張嘉貞依法如何處置，張嘉貞又援引姜晈的案子，（請求施以廷杖）張說反對道：“不應這樣，刑罰不施加在大夫身上，因為那是國君的近臣。士人可以殺死但不能侮辱。”皇帝認為張說的意見正確。張嘉貞退下朝堂，很不高興地說：“你話說得太直切了。”不久被授予工部尚書的官職，擔任定州刺史，被封為河東侯。等到（他）出發的時候，皇帝寫了一首詩，下詔朝廷百官在上東門（為他送行）。后來，他生病請求回到東都，皇帝派太醫前往護視。后去世，享年六十四歲，（朝廷）追贈（他）為益州大都督，謚號恭肅。張嘉貞性格簡單粗疏，雖然職位尊貴，但不置買田宅。有人規勸他，他回答說：“我曾擔任相國，不到死亡，哪里會有饑寒這種憂慮？如果因皇帝斥責去職，那么即使有再多的田產，也不能擁有了。近些年有些士大夫著意擴充田宅，（死后）這些東西是沒有出息的子孫放縱不檢的生活費用罷了，我是不會這樣做的。”

14.B（“短棹”二字已將休閑的意思委婉寫出，因為是短棹，所以輕舟緩慢而悠閑地飄蕩在湖面上，游人有足夠的時間來觀賞兩岸春色。）

15.動靜結合。（2分）一二兩句寫風平浪靜，把水面比作明鏡平滑的琉璃。更以船的移動緩慢，襯托了“靜”。三是兩句寫漣漪微起，驚動了沙洲上的水鳥，水鳥拂過堤岸飛去寫出了“動”。（2分）寫出了西湖春色的多姿多彩，表現了詩人流連山水愉快的心境。（2分）（僅答比喻酌情給分）

16.（1）忽如一夜春風來? 千樹萬樹梨花開

（2）桑之未落? 其葉沃若

（3）且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮（6分，每空1分，錯、漏、多一個字該空均不給分。）

17.D（原句有主客體顛倒和搭配不當的語病，改為“散文閱讀對讀者來說”“選材更為寬泛，寫法更為靈活”。）

18.C（敘述對象和前一句保持一致，前一句的主語是“神”，這一句用“它”。）

19.B （無章可循：沒有現成的規律可以遵循。雜亂無章：形容亂七八糟，沒有條理。天馬行空：多比喻詩文氣勢豪放，不受拘束。羚羊掛角：羚羊夜宿，掛角于樹，腳不著地，以避禍患。舊時多比喻詩的意境超脫，不著痕跡。蛛絲馬跡：比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。千絲萬縷：原形容一根又一根，數也數不清。現多形容相互之間種種密切而復雜的聯系。一覽無余：一眼看去，所有的景物全看見了。形容建筑物的結構沒有曲折變化，或詩文內容平淡，沒有回味。一目了然：一眼就看得很清楚。）

20.①缺標題，補上“請假條”三字;②“家父家母”改為“父母”③“從11月18日～11月22日”，刪掉“從”或將連接號改為“到”;④“請務必”改為“請”或“懇請”⑤落款處的時間和署名，上下行顛倒，把署名改在上行，把時間改在下行。

21.寧波中學課程體系設置以“品學共融、個性發展”為中心（2分），分智能基礎、意志品行和志趣專長三大領域（2分），并使之與學生的學術素養進行轉化和融合（2分）。

22.立意點撥：“百金財富必是百金人物，千金財富必定是千金人物。”意思是說，德為財之本。“德不配位，必有災殃。”“位”可以理解為我們的財富、地位、待遇等;“德”，可以理解為德行、修養、學問、貢獻等。這句話意思是說任何時候都不要驕縱和狂妄，都不要為所欲為和無所顧忌，以免德不配位后，招引災殃和招致災禍。可選擇一句話的意思來立意，也可以綜合兩句話的意思來立意。