李儀瑾
俗話說:“國有國法,家有家規。”在日常生活中,有著各種各樣的規矩需要人們遵守。而身為小學生的我們,更應該嚴格遵守這些規矩。
然而就在昨天,我們班發生了這樣一件事——有人不遵守規矩。事情是這樣的……
音樂課上,坐在第三組最后面的徐超同學拿著一塊手表,向坐在第一組前面的劉國賢同學跑了過去,邊跑邊喊:“‘快遞來了,‘快遞來了!”
原來,劉國賢同學的手表沒電了,便放到第三組后面的小房間里充電。徐超同學的手表也沒電了,于是想用劉國賢同學的充電器充一會兒電。但劉國賢同學拒絕了他,說:“不行!”說罷,就跑去后面搶回充電器,二人為此僵持不下,愈演愈烈,竟當場打了起來。音樂老師管不住了,便叫來班主任方老師來處理這件事。
方老師過來問清了事情的前因后果后,拿過充電器,很自然地放到了自己的口袋里。全班同學都知道,這個小小的動作表明充電器已經被沒收了。頓時教室里安靜極了,只有劉國賢同學“哇”的一聲哭了出來。方老師沒理他,轉頭對我們說:“規矩就是規矩!哪有上課亂跑的道理?竟然還動手打了起來,真是太不講規矩了!再說,我已經反復強調了在學校不能充電,以免出現安全事故,為什么你們一定要等到出了事故后才悔不當初呢?”
話音剛落,劉國賢同學停止了哭泣,徐超同學也承認了錯誤,音樂課繼續上了起來。
古人云:“不以規矩,不能成方圓。”是的,規矩就是規矩,無論是誰都必須遵守,這也是一個小學生最起碼的行為準則。
【評點】
這是一篇以“規矩”為話題的習作。讀罷全文,我們不難發現,小作者已經將“規矩”轉化為發生在課堂上的一件小事。文章將事情的經過娓娓道來,來龍去脈交代得十分清楚,使讀者對規矩有了更加清晰的認識。最后以“這也是一個小學生最起碼的行為準則”作結,有振聾發聵之效。