談新課程下的初中科學合作學習

胡志慶

摘 要：科學課程作為新課改的產物，開設的目的是幫助初中生更深入地了解科學，眾所周知，人們生活水平的日益提高在很大程度上要歸功于科技的發展，因此，對于初中生來說，在學習傳統學科的同時也不能缺乏對科學的了解。相較于已經延續了數百年的傳統教學科目，科學在具有新鮮性的同時，也具有一定的難度，合作學習法可以引導學生相互交流，主動探究，對于初中生的學習能力培養有很大的幫助。

關鍵詞：新課程;初中科學;合作學習

引言：

合作學習法自創建以來便取得了很大的成效，因為這種方法適用于所有年齡段的學生，即使身處同一個班級的同學們也有著學習能力上的差異，如果只是一味地聽老師講而不懂得如何思考，基礎偏差的同學根本無法進步，同學與老師之間的代溝也有可能因此產生。合作學習法通過建立學習小組，使學生之間可以進行交流，交換自己的想法，遇到難題互相幫助互相扶持，科學這門難度較高的學科在合作學習的方法引導下難度會降低，有助于同學們的學習。

一、科學課堂中開展合作學習的意義

老師和初中生有一定的年齡差距，心態方面有實質性的差異，傳統的教學以教材作為主要的教學資源，死板教學規律在潛移默化中形成，學生不會自己動腦想問題，老師課堂上講些什么他就記住什么，這種學習方式使得同學們無法提升學習能力，更無法獨立思考，再者，初中生對外界事物的好奇心很強，科學也是一門有很多新鮮內容的學科，合作學習法若是能夠被恰到好處的應用，學生的興趣能受到最大限度的激發，獨立思考和分析問題的能力會得到提高。

（一）合作學習打破了傳統課堂的局限性

合作學習作為一種新的學習方式出現在課堂中，同學們根據自己的喜好進行分組，類似于將一個大班分成很多的小班，每一個小組作為一個獨立的部分，不同層次的學生都可以在一起交流，互相學習對方的優點，改正自己的缺點。同時，這種新學習方式的引入讓同學們學習熱情高漲，培養同學們的集體意識和合作精神。

（二）課堂趣味性增加

課堂上同學們不再各自為戰，小組的建立讓每個人都有了很多隊友，大家向著同一個目標前進，小組明確的分工可以使原本自己需要解決的所有問題分成了許多份，自己可以更加仔細和全面地分析自己得到的問題，在大家都分析完自己的問題之后，相互學習，使自己的見解更加全面，學習的效率自然會提升。與此同時，同學們能體會到合作取得勞動成果的快樂，同學之間的友誼變得更加穩固，就算是在交流時發現彼此的錯誤和不足，可以虛心的接納對方提出的意見。健康的人際關系得以建立，同學們有效地解決了矛盾，也增進了彼此之間的感情，快樂學習的目標得以實現，同學們信任彼此、共同進步。

（三）創新能力的培養

創新作為學習的目標之一，合作學習對學生創新能力的培養起到很大的幫助。傳統課堂中，同學們認為老師說什么都是對的，即使自己有不同的見解也不敢提出來，能夠完全吸收老師講授的知識的同學自然就能取得很好的成績，有自己的見解卻不敢說出的同學就會陷入迷茫的境地，也無法取得很好的成績，獨立思考和自主創新的能力被扼殺在了搖籃里，合作學習提供了同學們發表自己見解的平臺，所有的想法無論好壞都能被提出，科學教學意義就在此體現。

二、科學課堂中合作學習的有效實施

（一）合理分組

合作學習取得成效的前提就是合理分組，合理分組的目的是確保小組之間能夠公平競爭，要想達到公平競爭，就需要從度方面進行考慮，讓各組的能力水平相當。例如，在科學課堂上進行分組時，將班級里科學知識豐富的學生分到不同的小組，提出問題時，每個小組能夠回答出問題的可能性相當，競爭才具有意義，其次，可以讓小組中有大局觀念的同學當組長，因為此類人往往能公平地分配任務給小組的每一個人，同時確保不同層次的學生拿到適合自己的問題，小組中的每一個人都能參與到學習中來，積極性能夠被統一調動，合理分組也就實現了它的價值。

（二）合理引導

合作學習的主體雖然是學生，但是老師的作用也不可忽視，一名教師在合作學習的課堂中往往充當更多的角色，比如“引導者”“顧問”等。在合作學習過程中，要讓學生依靠自己的能力與方法去解決問題，但是老師的引導也十分關鍵。例如，在探索蒸發快慢的問題時，老師可以告訴學生們該實驗所用到的器材與設備，然后讓學生們運用這些設備自己去研究實驗方法，得出實驗結論，自主探索的過程會幫助學生們更好地理解與記憶。

（三）建立科學地評價機制

在合作學習進行的過程中，老師需要根據不同特點的學生建立不同的評價機制。例如，進行科學實驗時，會出現愛鉆牛角尖的同學，盡管這類學生的固執可能會導致實驗的失敗，老師也不能只是一味地責怪，而是要在保留創新精神的前提下，將學生引入正確的研究方向，或許會有重大的發現。

結束語：

科學是一個建立在可檢驗的解釋和對客觀事物的形式、組織等進行預測的有序知識系統，初中生若想學好這門課程，運用合作學習的方法非常重要，當然，小組學習也不是唯一的方式，我們在提倡合作學習方式的同時，要繼續探索更有效并且更簡易的學習方式，對于科學的研究與探討將會一直延續下去。

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