課程游戲化背景下農(nóng)村幼兒園體育活動(dòng)的開(kāi)展

余曉琴

兒童是祖國(guó)的未來(lái)，現(xiàn)在大家越來(lái)越重視幼兒園的教育工作。新的幼兒園工作規(guī)程中指出，老師在教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，要保證幼兒的體育活動(dòng)。幼兒年齡比較小，他們不喜歡死板的教學(xué)方式，喜歡豐富多彩的課外活動(dòng)中。文章探討了課程游戲化背景下農(nóng)村幼兒園體育活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r，提出了一些合理的措施，希望給幼兒園老師提供一些參考，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

興趣是最好的老師，幼兒的年齡比較小，老師要想方設(shè)法吸引幼兒的注意力，讓幼兒參與到老師組織的教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒習(xí)得知識(shí)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，實(shí)踐證明幼兒非常喜歡豐富多彩的體育活動(dòng)，老師在組織體育活動(dòng)的過(guò)程中，要有一定的計(jì)劃性，也有方向性。針對(duì)不同年齡階段的幼兒組織不同的活動(dòng)，開(kāi)發(fā)幼兒的大腦，讓幼兒參加體育鍛煉，強(qiáng)身健體，讓幼兒在一個(gè)快樂(lè)的氛圍中成長(zhǎng)。農(nóng)村的環(huán)境和城市的環(huán)境不同，文章探討了課程游戲化背景下農(nóng)村幼兒園看著體育活動(dòng)的方式，希望農(nóng)村幼兒園的老師善于發(fā)現(xiàn)，合理利用自己身邊的材料，讓幼兒能夠在玩中得到知識(shí)。

1 農(nóng)村幼兒園體育活動(dòng)的狀況

過(guò)去我們國(guó)家幼兒園老師在組織教學(xué)的過(guò)程中，并沒(méi)有站在一定的高度讓幼兒自由活動(dòng)，很多老師只關(guān)注幼兒是不是安全。這樣老師的游戲化理念就比較片面，缺乏有序的組織。在運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度以及時(shí)間分配和動(dòng)作的發(fā)展上面并沒(méi)有做得非常好，不符合幼兒成長(zhǎng)的需要。另外由于農(nóng)村的幼兒園條件和城市幼兒園的條件有一些差距，老師在組織體育活動(dòng)的過(guò)程中有些盲目性，很多老師并沒(méi)有體育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，這樣就導(dǎo)致了體育活動(dòng)組織的并不是很好，不能充分發(fā)揮體育活動(dòng)在幼兒成長(zhǎng)中的作用。新時(shí)期農(nóng)村幼兒園老師并沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)發(fā)新的資源，加之自己學(xué)校的活動(dòng)器材比較少，種類(lèi)不多，這樣就導(dǎo)致農(nóng)村幼兒園的孩子每天面對(duì)一樣的器材，對(duì)學(xué)校的生活完全沒(méi)有興趣，他們參加固定的體育活動(dòng)，老師并沒(méi)有合理的開(kāi)發(fā)體育活動(dòng)的項(xiàng)目，這樣就導(dǎo)致幼兒的體育活動(dòng)興趣大幅度下降，不利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。

2 課程游戲化背景下農(nóng)村幼兒園體育活動(dòng)的策略

2.1 給幼兒創(chuàng)設(shè)游戲化的環(huán)境

在幼兒教育教學(xué)的過(guò)程中，老師要了解幼兒的特點(diǎn)，幼兒的年齡決定了他們的心理活動(dòng)。幼兒比較單純，他們喜歡玩，喜歡做游戲，幼兒特別喜歡老師給幼兒做一些有意思有探究性的活動(dòng)，這樣幼兒才能夠積極的參與到老師的體育活動(dòng)中。所以幼兒園的老師要給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的游戲環(huán)境，吸引幼兒的注意力，讓幼兒參與到老師組織的體育活動(dòng)中，激發(fā)幼兒積極性，讓幼兒找到自己的興趣所在，從而提高體育活動(dòng)的質(zhì)量，保證體育活動(dòng)的有效性。另外幼兒園的老師也要不斷學(xué)習(xí)，向其他幼兒園尋求經(jīng)驗(yàn)，用心發(fā)現(xiàn)自己身邊的材料，不斷豐富組織的形式。比如說(shuō)幼兒園體育老師可以帶領(lǐng)幼兒參加體育活動(dòng)，在活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)上各種各樣的圖案，用五彩繽紛的奶粉桶做裝飾，裝扮成不同的小動(dòng)物，每一個(gè)小動(dòng)物在一個(gè)固定的格子里，然后讓幼兒站到相應(yīng)的小格子里面，讓幼兒扮演相應(yīng)的小動(dòng)物。利用這種方式幼兒會(huì)想怎樣去裝扮成小動(dòng)物，和真實(shí)的小動(dòng)物更像。在這個(gè)游戲中，幼兒能夠發(fā)揮自己的想象力，開(kāi)動(dòng)自己的大腦，幼兒非常喜歡這樣的活動(dòng)，對(duì)此活動(dòng)非常感興趣。老師要制定豐富多彩的游戲方案，想方設(shè)法增強(qiáng)體育活動(dòng)的質(zhì)量。在這個(gè)游戲中都是利用幼兒比較熟悉的材料，既環(huán)保又能夠讓幼兒習(xí)得知識(shí)。

2.2 充分利用游戲開(kāi)展體育活動(dòng)

幼兒非常喜歡游戲，在幼兒園活動(dòng)的過(guò)程中，老師要想保證體育活動(dòng)的質(zhì)量取得良好的效果，就要結(jié)合游戲。因?yàn)橛螒虻膴蕵?lè)性非常強(qiáng)，而且還很簡(jiǎn)單，在游戲的過(guò)程中，幼兒能夠放下自己對(duì)老師的芥蒂，全身心的參與到游戲中，感受到游戲的趣味和快樂(lè)。幼兒園的老師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒心理發(fā)展的狀況，給幼兒選擇適合他們的游戲。利用各種各樣的游戲，不斷去豐富幼兒園的體育活動(dòng)，讓幼兒感受到豐富多彩的體育活動(dòng)。比如說(shuō)老師可以帶領(lǐng)小班的幼兒參加老鷹捉小雞這一個(gè)游戲。讓幼兒學(xué)會(huì)躲，跑，鍛煉幼兒的反應(yīng)速度，對(duì)于中班的幼兒，老師可以帶領(lǐng)他們跳房子捉迷藏，讓幼兒學(xué)會(huì)跳，會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)他們的勇氣，逐步提高幼兒的體育活動(dòng)能力。到了大班，老師可以適當(dāng)提高難度，帶領(lǐng)幼兒打沙包，踢毽子，讓幼兒體會(huì)到游戲教學(xué)的趣味性，提高體育活動(dòng)的質(zhì)量。

2.3 使用游戲器材進(jìn)行幼兒園體育活動(dòng)

顧名思義，幼兒在體育活動(dòng)中不能離開(kāi)體育器材，幼兒使用體育器材能夠很大程度上鍛煉幼兒的身體，促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育，老師在體育活動(dòng)中也要合理的使用體育器材，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)興趣。老師給幼兒使用體育器材，要保證安全。讓幼兒能夠合理的使用游戲器材，讓幼兒掌握體育器材的使用技巧，提高幼兒使用體育器材的興趣。在此基礎(chǔ)之上，達(dá)到鍛煉的目的。比如說(shuō)老師可以組織幼兒把廢紙以及瓶蓋做成飛鏢，把棍子和易拉罐做成啞鈴或者是拉力器材，這種方式既環(huán)保又鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，讓幼兒參與到老師的教學(xué)活動(dòng)中。

3 總結(jié)

綜上所述，在幼兒園體育活動(dòng)的過(guò)程中，老師要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，充分開(kāi)發(fā)自己的大腦，帶領(lǐng)幼兒參加豐富多彩的體育活動(dòng)，讓幼兒受到鍛煉，提高體育活動(dòng)的有效性。

注：本文為2017年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《鄉(xiāng)村幼兒園體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究》研究成果（課題立項(xiàng)號(hào)GS[2017]GHB0463）

（作者單位：甘肅省金昌市金川區(qū)雙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)）