如何將數學思想融入小學數學教學

王柏 廣西河池市都安縣大興鎮古朝小學 530700

將數學思想融入小學數學教學中，是當前較普遍的一種教學模式，需要小學生在學習數學基礎知識的同時，逐漸形成一定的數學思想，數學思想的形成有助于學生對數學中的公式、難題降低理解難度，從而提高小學生的學習效果。

一、小學數學教學的現狀及融入數學思想的意義

1.1 小學數學教學的現狀

縱觀當下小學數學教學，很多教師只是讓學生背公式、簡單機械的計算、學習，而對解題思路沒有去嘗試拓寬，許多學生只會用一種解題方法，題型稍微改變下就不會做了，傳統教學模式的弊端在此得以突顯。因而，在實際教學過程中，必須轉變傳統的教學模式，將數學思想融入到小學數學教學中來，從根源上幫助學生拓寬思維，掌握學習技巧，解題時才能得心應手、輕車熟路，加深對數學知識的理解。

1.2 將數學思想融入小學數學教學中的意義

小學數學教學要想提高教學質量，必須在教學中融入一定的數學思想，找到正確的教學方法，并將這種教學方法當作教學的基礎，提高學生的學習成效。教師授課時，將數學思想滲透到課堂中，使學生對于數學的基本概念和定理有了全面了解，解題時就能過關斬將，從容完成教師布置的學習任務。在小學數學實際教學過程中，有效融入數學思想的同時讓學生自身形成一定的數學思想，可以從根本上提高學生邏輯思維能力和解題能力，因此教師有必要制定數學教學規劃，讓學生從小學階斷起就形成正確的學習數學的意識，對學生今后學習數學都有很大益處?！?br>