以鄉村文化禮堂為陣地深入開展老年人健康教育

潘玉伊 雷志俊 浙江省遂昌縣北界中心成人文化技術學校 323300

引言：

北界中心成人文化技術學校成立于2004年5月,是浙江省現代化成技校,現有教職工5人,兼職教師19人,服務于北界、應村、新路灣、高坪四鄉鎮36個行政村,區域面積350平方公里,總人口3.54萬人。

新路灣鎮現有文化禮堂有6所，老人協會7處，老年大學1個（小馬埠村）。所轄區域，12個行政村，戶籍人數10198人，大的行政村有2600多人，小的行政村只有700多人，村民的經濟狀況和生活條件各不相同，自發組織開展公益活動的較少，通常是由鎮文化站、社區分校、村老人協組織的才會有人參加，其中開展老年人健康教育活動的更少。

新路灣鎮60歲以上老年人有2701位，他們認為自己年紀大了，沒有必要再學習；老一輩們從艱苦年代過來的，為了下一代子女的生活而拼命干，把“熬”字當作一種生活態度，甚至隱瞞自己病情在創業，創業成功了，自己卻帶病“倒”下了，這對本人、家庭、乃至社會帶來不可估量的損失。

老年教育是我國教育事業和老齡事業的重要組成部分。發展老年教育，是積極應對人口老齡化、實現教育現代化、建設學習型社會的重要舉措，是滿足老年人多樣化學習需求、提升老年人生活品質、促進社會和諧的必然要求。作為一所區域性成人文化技術學校，我們以鄉村文化禮堂或老年人協會為陣地深入開展老年人健康教育，經過多年的實踐，成為各鄉鎮乃至村級開展老年人教育的貼心人。

一、加強領導 健全組織 經費有保障

1.建立老年健康教育學習培訓機制，提升教師素養

學校每年派教師參加縣、市級組織舉辦的老年教育技能提升培訓，使教師在開展老年健康教育上更有“底氣”。2018年6月25日至29日，麗水社區（老年）教育技能提升培訓在麗水舉辦，遂昌成技校全體教師走進麗水電大、瑞安城市學院，進行了為期一周的集中“充電”。學習內容涵蓋了“中華文化漫談、工程項目解讀、老年健康教育、致力鄉村振興、社區學習共同體”等方面，在現場教學時，我們還走近瑞安城市學院、瑞安市瑞祥實驗學校，參觀錦湖社區學校、曹村社區學校。他山之石可以攻玉。這次走出去“充電”，不僅使我們開了眼界；同時也給我們教師帶來了壓力和動力。

2、多渠道籌措老年健康教育經費

老年教育是一項公益性事業，俗話說，巧婦難做無米之炊，沒有經費來源，老年教育就難以開展。為此，成技校（社區分校）對經費來源，采取兩個保障，一個是每年從舉辦培訓班剩下的經費中10%安排一定的經費用于老年人健康教育，另一個是從鄉鎮每年按常駐人口5%的社區教育經費中安排一定的比例用于老年人健康教育。有了經費方面的保障，學校教師就能放手大膽地實施農村老年健康教育。

3、多部門聯動為老年健康教育保駕護航

根據新路灣鎮的人口分布和實際情況，我們成立建立老年健康教育領導小組，新路灣鎮衛生院院長朱葉青為組長，北界中心成技校校長羅三海、遂昌縣老年促進會會長羅建國為副組長，成員為北界中心成技校副校長潘玉伊（負責新路灣鎮成教（社區）工作）、各行政村文化禮堂負責人7人、衛生院各自住村醫生和護士12人。每年，根據各村情況，組織開展形式多樣的健康教育活動，使活動有層次、有內容。

二、開展形式多樣的老年健康教育活動

1.開展健康知識講座，關愛老人健康生活

為使老年學員服務向深度和廣度延伸，我們從老年學員實際需求出發，以健康科普知識講座為主旋律，聘請醫院專家、根據估計健康“四大基石”分別開展了健康養生、健康利導思維、科學飲食、老年人心里咨詢及各類疾病的預防與治療系列講座。

8月29日，北界中心成技校邀請了遂昌縣人民醫院藍席文醫生到茶樹坪村文化禮堂開展健康知識講座。藍席文就中老年人常見的高血壓、心腦血管疾病和糖尿病的預防保健及秋季如何養生保健等相關知識與到場人員做了分享交流，強調健康生活應從控油、限鹽開始。藍醫生授課的語言通俗易懂，內容豐富多彩，深受喜愛。講座后，藍醫生還為在座的中老年朋友免費進行了血壓測量，對高血壓患者一對一地進行了健康養生方面的指導。10月份，我們學校聯合應村鄉衛生院和應村村老年協會在應村村文化禮堂舉行健康知識講座，邀請縣中醫院的名醫為老年人講解中醫調理與保健操等方面的知識，受到村民們的熱烈歡迎。

學校還組織當地衛生院洪根華醫生和相關教師對村民進行走訪活動，行動不便的老人為主要對象，建立一對一檔案，定期進行體檢，重要節日進行送健康、送溫暖活動。

2.舉行老人趣味運動會,健康和諧美洋洋2018年10月17日是我們傳統節日重陽節，也是第六個老人節。在新路灣鎮大馬埠村、遂昌縣老人促進會、遂昌縣旅游委員會、新路灣鎮黨委政府、北界中心成技校在大馬埠村聯合舉辦慶祝活動。近幾年，隨著人民生活水平的提高，孝敬老人的氛圍日趨濃厚，村里有80歲至89歲的有21人，90歲以上老人2位，102歲的有一位。他們都在享受子女對無微不至的照料。在老人趣味運動會上，男子進行了原始“打谷”比賽；手工鋸木頭比賽；女子進行包餃子比賽；男女混合“背妻子”往返跑比賽。最后在村文化禮堂，遂昌縣老人促進會會長羅建國，新路灣鎮黨委書記葉君美對村里評選出來的好媳婦，好婆媳、好鄰里等項目進行表彰，并給90歲以上的老人發慰問品。

3. 建好農家書屋，豐富老人精神文化生活

如果說健康講座、普及老年運動項目是“健身”，那么，把農家書屋建設好，是我們對老年健康教育進行“筑魂”。多方支持，我們把農家書屋建成求知的“學堂”，求樂的“陣地”。

周村源村是遂昌偏遠的高山自然村，海拔800多米，有18戶100多位村民。2016年11月份，該村成立了遂縣首家鄉村書院——高源書院。良好的環境和氛圍，讓以前在家練書法的耋耄老人周煥容，都會拄著拐杖，來到這里練習書法，其他老人也喜歡到這里，看看科普圖片、聊聊大小新聞、家常里短。高源書院有藏書千余冊，一些農業種植上的難題，在這里可以找到答案。每逢周末，村里的孩子們回來了，都會去書院看書，或跟著周煥榮老人學習書法。這里成了村民們愛來的地方。在遂昌，這樣的農家書屋不在少數。三年前，縣圖書館開始實施農家書屋提升工程，每年選擇10個農家書屋，對書屋里的書籍進行增配和更新。

高源書院一角

周煥容老人在書院里面練習書法

4.融入社會，拓展第三課堂

第三課堂是第一、二課堂的延伸，深化和補充，也是老有所學，老有所樂，老有所為展示老年人風采和才華的陣地，我們在規范第一課堂，豐富第二課堂的同時，積極拓展第三課堂。把學到的知識奉獻回報給社會，做出力所能及的貢獻。我縣作為浙江省文明傳習試點縣之一，鄉鎮的老年朋友們，也積極的融入到文明傳習的過程中來。

今年83歲的周陳松老人從退休后一直在關心和關注村里孩子的健康成長，毛遂自薦擔任“春泥計劃”輔導員，一手策劃了村里的農民運動會，成功導演了元宵晚會，在村里掀起一次次文化熱潮，為村里孩子健康成長營造濃濃的文化氛圍。在文化禮堂，有教孩子們拉二胡、打鼓、吹嗩吶的；有教孩子們搓草繩、編草鞋、做草螞蚱的；還有教孩子們扭秧歌的。夜晚的村文化禮堂，排舞的音樂在響起，大媽們根據網絡視頻，或跟隨文化志愿者們，開心快樂的舞動身軀，在享受快樂和健康！

三、建立行之有效的評價機制

1.組織方（成技校）對開展健康教育的評價

健康教育作為社區教育的一塊重要內容，不僅我們成人文化技術學校在開展，衛生系統每年也有任務要求，這就對我們成校在開展老年健康教育要求更高，周密的健康教育我們不僅考慮到了不同的人群，不同的致病因素，教育對象的不同特點。例如：分別針對缺鐵性貧血、高血壓病、心臟病、糖尿病、腫瘤等進行的健康教育，也針對高血壓的血壓觀察技術或高血壓的飲食衛生等進行健康教育。2018年，我們在精準上下功夫，從到課率、互動率、參與其他活動能力三個維度去組織評價。詳見下表：

到課率 互動率 參與其他活動合格 70% 60% 60%良好 85% 80% 80%優秀 90% 90% 90%等級＼指標

由于他們文化程度低，接受內容有一定難度，對講課的教師再三要求用通俗語言，講身邊的事來提高老年人的積極性，使老年人能聽得懂，也能積極與教師互動，有時講課老師都來不及回答。除了老年人健康知識以外，根據他們要求，還適當增加老年人法律知識的講座，讓他們覺得老有所養，以法養老。

2.老年人對我們開展健康教育評價

在和百名老人的交流反饋中，發現老人們對健康教育比較關注講課內容、講課形式、后期指導三個方面的內容。比如同樣是講預防三高這一內容，授課人的講課方式就顯得很重要，老師在臺上講得天花軟墜，專業術語一大堆，全然不顧及臺下老人的聽課習慣、接受程度，這樣的課，老人們肯定是不喜歡的。通俗易懂、切合實際，定期跟蹤、心里咨詢成為開展老年健康教育金牌健康顧問的三大法寶。

通過培訓，使老年人能改變陋習、逐步樹立起健康的生活觀念，就是對我們開展健康教育活動最好的評價。新雙溪村78歲的華觀根老人患有糖尿病，以前總認為，能吃得下，吃啥都沒關系，自從參加健康教育以后，他知道飲食習慣對于健康的重要性，最讓他感動是來開講座的醫生和他結對，每月一次電話問詢，每兩個月的血糖測試和其他指標的管理。讓老人對自己健康狀況充滿信息。北界鎮王塢村64歲的呂金美培訓之后，回家做丈夫的思想工作，讓他不要帶著病去種紅提。高坪鄉茶樹坪村79歲的卜老五認為餿了的菜、隔夜菜只要把它倒鍋里翻炒就可以再吃，經過培訓之后，才知道飲食里面有這么學問，也時常和鄰里交流從健康培訓課堂里學到的知識。

3.第三方對健康教育的評價

隨著人口老齡化社會的到來，老人的健康問題牽動著子女們的心。這個時候，保重身體就是給孩子最好的禮物，老一輩們艱苦樸素，講究奮斗，有什么病痛都不講，甚至還要隱瞞，參加培訓之后，子女們覺得老人現在會和他們商量了，溝通也比以前好多了，倔強的脾氣也有所改變，為整個家庭的關系增添了許多和諧之處，有些在外打工的子女心里也放心多了。學校對這方面的教育得到了社會村民良好的“口碑”。老人們從心里都希望老師每月組織他們開設講座。

健康教育的目的是使人們達到知、信、行。知就是讓老年朋友知道健康的生活方式和疾病防治的一般知識，信就是用豐富的知識幫助指導老年朋友，讓老年朋友相信知識，并形成信念，知識一旦變成信念，就支配著人的行動。行就是指導老年朋友，使老年朋友把相信付諸于行動。

總之，以鄉村文化禮堂為陣地，深入開展老年人健康教育，方向是正確的，路子是走對的，只有繼續開展老年人健康教育，全社會都關注老年人的健康生活品質，才能讓老年人過著金色的晚年生活。這也是我們成技校為實現中國夢義不容辭的一份責任。