“三個強化”讓四川藏區遠程教育“開新花”

按照中組部關于推動遠程教育創新發展的相關要求，四川省甘孜州得榮縣結合藏區實際，扎實推動遠程教育創新發展、提檔升級，著力解決黨員群眾組織難、教育培訓手段單一和效果不理想等問題，實現遠程教育在藏區“開新花”。

強化實訓基地建設，創新搭建遠程教育“多媒體教室”。針對藏區“土專家”不會制作PPT課件，導致經常出現教育培訓中老師臺上講得“火熱”、臺下黨員群眾反映“冷淡”的問題，得榮縣創新搭建遠教“多媒體教室”，配備電腦、高拍儀、電子白板、中控臺、智能交互式一體機等設備，實現授課紙質課件可通過高拍儀投影，授課教師可用電子白板注解。同時，利用智能交互式一體機還能現場點播視頻課件，進一步提升了實訓效果和群眾參與性。

強化學習渠道拓展，創新搭建遠程教育“移動平臺”。為拓寬遠教學習渠道，得榮縣積極搭建遠教“移動平臺”，支持安卓、蘋果系統接入，覆蓋手機、平板電腦、觸摸屏等多項移動終端。平臺集納兩萬部遠教課件，具備教育培訓、信息推送、開展“三會一課”、收集學習需求等實用功能，還可同步采集黨員群眾大數據信息，有針對性推送學習內容。“移動平臺”實現了農村黨員群眾隨時隨地學、田間地頭學，打破了“空間壁壘”，拓寬了農村黨員群眾的學習渠道。

強化學用成果應用，創新搭建遠程教育“管理平臺”。為加強學用成果應用，得榮縣按農村黨員群眾類別，以姓名、年齡、身份證號、手機號、是否為黨員等真實信息進行平臺注冊登錄。在制度建設上，采取積分管理方式，制定學習積分完成目標任務，利用數據分析技術統計匯總農村黨員群眾學習內容、學習時長、喜歡課件等情況，并按積分高低進行排名，以餅圖、柱狀等方式展示，生成學習情況統計表格。同時，管理平臺自動采取短信方式對積分靠后者進行提醒;連續三次提醒后仍未及時學習者，縣委組織部將對其進行全縣通報。 （宋 福）