“陜西柞水固本求新，遠程教育在‘實’上做文章”等十二則

陜西柞水

固本求新，遠程教育在“實”上做文章

陜西省商洛市柞水縣堅持完善機制，全面提升遠程教育工作科學化水平。以村（社區(qū)）遠教站點為依托，有針對性地為黨員群眾提供政策理論、支農(nóng)惠農(nóng)、技能培訓服務，形成“遠教+課堂”模式，堅持固定學習和常態(tài)學習并舉，提高遠教站點利用率。以學用實踐基地為依托，邀請專業(yè)技術(shù)人員開展現(xiàn)場教學，形成“遠教+現(xiàn)場”模式，打造“進門是課堂，出門是現(xiàn)場”的遠教新格局，為產(chǎn)業(yè)扶貧、精準脫貧夯實基礎(chǔ)保障。以“媒體電商”為平臺，形成“遠教+媒體”模式，重點通過村級“天貓優(yōu)品”服務站實現(xiàn)農(nóng)資產(chǎn)品、生活用品等代買、代收、代送業(yè)務，并通過“農(nóng)村淘寶”物流為當?shù)剞r(nóng)民群眾提供多途徑的農(nóng)副產(chǎn)品銷售渠道，滿足廣大群眾的現(xiàn)實需要。 （張 華 謝 曉）

天津西青

組織廣大黨員學習觀看《黨章電視輔導教材》

天津市西青區(qū)組織廣大黨員認真學習觀看《黨章電視輔導教材》，在全區(qū)形成了學習黨章、遵守黨章、維護黨章的濃厚氛圍。一是及時配發(fā)到位。區(qū)委組織部從區(qū)管黨費中列支專項經(jīng)費，為全區(qū)各機關(guān)、企事業(yè)單位、農(nóng)村、社區(qū)、學校、醫(yī)院、“兩新”組織等1000余個黨支部統(tǒng)一配發(fā)了輔導教材，做到“全覆蓋”。二是廣泛學習觀看。區(qū)委組織部將《黨章電視輔導教材》分為10期，每周一晚在區(qū)電視臺黨建電視欄目《為黨旗增輝》中定期播出，供全區(qū)黨員開展自學。三是重點輔導講解。區(qū)委組織部將輔導教材作為發(fā)展對象集中培訓和預備黨員“筑基”培訓的必修內(nèi)容，課前分散自學觀看，課上邀請市、區(qū)委黨校專家老師重點講解，課后開展知識測試檢驗學習效果，確保入腦入心、篤信篤行。 （高國武）

四川洪雅

官方抖音構(gòu)建黨員教育開放共享格局

四川省洪雅縣強化遠教站點、電視欄目、微信公眾號、智慧黨建、官方抖音“五大平臺”建設，不斷探索新時代黨員教育新載體、新舉措，切實增強黨員教育實效。“洪雅先鋒”官方抖音賬號圍繞洪雅組織工作和“一地三區(qū)”建設，每周策劃推出5條以上短視頻，今年4月開通以來，累計發(fā)布視頻動態(tài)136條。其中，以“關(guān)注農(nóng)民工”“學習榜樣”“致敬英雄”“回顧經(jīng)典”等為主題發(fā)布原創(chuàng)短視頻99條，獲點贊158.2萬，吸納粉絲22.9萬余人，原創(chuàng)視頻瀏覽量累計超過2000萬人次，在線解答網(wǎng)友關(guān)于黨建方面問題近百次。 （王學華）

安徽歙縣

推動“不忘初心、牢記使命”主題教育高質(zhì)量開展

為確保“不忘初心、牢記使命”主題教育高質(zhì)量開展，作為第二批主題教育開展單位，安徽省歙縣積極邀請歙縣籍全國黨代表、全國人大代表、中國好人等先進典型講特殊黨課，并刻錄成遠程教育課件，通過“現(xiàn)場會議+遠程教育”的形式，組織全縣5000余名黨員干部收看收聽，并把特殊黨課音像資料作為各級黨組織每月主題黨日學習的內(nèi)容。梳理修繕革命遺址遺跡12處，加快巖源、竹筒坦、蜈蚣嶺等“紅色村”黨建示范工程建設，打造革命老區(qū)紅色精神標桿。統(tǒng)籌優(yōu)化配置黨建工作資源，按照地緣、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、職能等相近的原則，組織先進和后進黨組織開展“結(jié)對子”幫扶行動，形成各領(lǐng)域黨組織“后進趕先進、中間爭先進、先進更前進”的良好局面。 （周福財）

河北泊頭

遠教助推“不忘初心、牢記使命”主題教育深入開展

河北省泊頭市圍繞“三個結(jié)合”組織收看、制作遠教視頻課件，推動“不忘初心、牢記使命”主題教育深入開展。一是遠教學習與“主題黨日”相結(jié)合。市委組織部明確把收看遠程教育教材作為主題黨日內(nèi)容之一;同時，專門制作了“習語”原聲講話、黨內(nèi)重要法規(guī)朗讀錄音、動漫片等豐富多彩的節(jié)目。二是遠教學習與培樹典型相結(jié)合。市委組織部電教中心協(xié)同市電視臺，集中拍攝了15部反映全市各條戰(zhàn)線“兩先一優(yōu)”代表和部分專業(yè)技術(shù)拔尖人才事跡的電教片，在融媒體平臺共享播出。三是遠教學習與營造氛圍相結(jié)合。市委組織部電教中心提前廣泛宣傳，制作了《我是共產(chǎn)黨員》公益宣傳片，并充分利用電視臺、廣場LED屏和窗口單位電子屏等滾動播出，為主題教育營造良好氛圍。 （毛艷芬）

新疆額敏

打造紅色陣地加強黨性教育

新疆額敏縣積極打造黨建“紅色陣地”，豐富黨性教育內(nèi)涵，創(chuàng)新黨性教育方式，不斷增強基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過在村隊（社區(qū)）黨員活動室懸掛黨旗，讓黨的旗幟在每個基層陣地高高飄揚;陣地外墻醒目位置懸掛“燈箱式”黨徽，把基層陣地打造成為本地的標志性建筑;辦公場所大院內(nèi)設置公示欄，作為基層黨組織密切聯(lián)系群眾、主動接受群眾監(jiān)督的重要窗口;重點打造黨員活動室和“紅色文化墻”，營造濃厚的黨建氛圍。目前，全縣已打造村隊（社區(qū)）“紅色陣地”33個，真正使村級辦公陣地“建起來”“用起來”“亮起來”。 （李泳鋼）

黑龍江齊齊哈爾碾子山

舉辦遠程教育終端站點管理員信息技術(shù)培訓班

黑龍江省齊齊哈爾市碾子山區(qū)委組織部按照推進全省遠程教育終端站點提檔升級工作要求，從去年11月開始對全區(qū)16個遠程教育終端站點硬件設備進行提檔升級，并于今年3月底前將所轄9個村的網(wǎng)絡帶寬升級到200兆。同時，為進一步提高遠程教育終端站點管理員及黨務工作者的業(yè)務能力，碾子山區(qū)委組織部以“重實效、強素質(zhì)”為主題，在區(qū)職教中心舉辦了2019年度碾子山區(qū)遠程教育終端站點管理員及黨務工作者信息技術(shù)培訓班，所轄7個社區(qū)、9個村的遠程教育終端站點管理員及黨務工作者參加了培訓。 （齊齊哈爾組）

江蘇濱海

黨建新媒體成為“不忘初心、牢記使命”主題教育宣傳新陣地

江蘇省濱海縣利用組織部門官方網(wǎng)站、微信公眾號、手機APP等新媒體平臺，深入宣傳中央關(guān)于“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要指示和部署要求，為主題教育深入開展營造良好氛圍。濱海縣組織全縣廣大黨員干部訂閱黨建微信公眾號，由機關(guān)單位印發(fā)訂閱說明，在村級遠教站點張貼訂閱二維碼，引導黨員干部和群眾通過各類黨建新媒體參與學習，有效提升了學習效率和學習積極性。大家紛紛表示，在手機上學習形式活、內(nèi)容新，不受時間地點限制，還能交流心得體會，學得扎實，學有所獲。 （潘彩東）

安徽舒城

“四不兩直”督查調(diào)研電教遠教工作

為貫徹落實全省黨員電教中心（遠程辦）主任培訓班和全市黨員電教遠教工作示范培訓班精神，深入推進黨員遠程教育工作規(guī)范化鞏固年活動，安徽省六安市舒城縣委組織部本著“四不兩直”（不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同接待，直奔基層、直插現(xiàn)場）開展督查調(diào)研。全縣成立由部務會成員帶隊的10個調(diào)研組，對所屬21個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、開發(fā)區(qū)進行全覆蓋調(diào)研。調(diào)研組詳細了解遠程教育終端接收站點硬件設施、制度標識牌、精品節(jié)目“周推薦”、站點播放預告計劃、站點學用記錄、遠教站點管理員AB崗制度、先鋒網(wǎng)站更新維護、先鋒網(wǎng)站管理員網(wǎng)絡安全意識、“三級微信”訂閱、遠教文化廣場、遠教示范基地作用發(fā)揮、黨員遠程教育工作規(guī)范化鞏固年活動等情況，并對督查調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的個別問題進行了現(xiàn)場反饋和手把手教學。 （桂祥林）

河南信陽

算好“加減法”，讓遠教服務煥發(fā)活力

河南省信陽市充分發(fā)揮遠教站點的功能作用，算好“一減一加”算術(shù)題，讓遠教服務在基層煥發(fā)新活力。一是減壓力。改變以往學習計劃大而全的設計，在“精”上著手。在每月學習計劃安排中，原則上保持與上級制定的必修課目相一致，不搞層層布置，解決學不完、嚼不爛的問題。二是增活力。在完成必修課目學習的基礎(chǔ)上，大力推行“一鄉(xiāng)一計劃”學習組織形式，鼓勵支持各遠教站點圍繞產(chǎn)業(yè)扶貧、鄉(xiāng)村振興、留守兒童、社會穩(wěn)定等熱點話題，開展接地氣、冒熱氣的組織活動，以活動生活力。三是建立跟蹤反饋機制。分析研判每月遠教站點學習情況，及時通報，促進站點學習活動常態(tài)化。 （張 勇）

陜西扶風

基地促學推動遠教學用成果轉(zhuǎn)化

陜西省扶風縣為推進遠程教育學用轉(zhuǎn)化，在全縣篩選出一批符合本地實際的新農(nóng)村高效產(chǎn)業(yè)基地，整合各涉農(nóng)部門資源為基地配備電腦、投影儀等設備，將遠程教育終端接收站點延伸到農(nóng)業(yè)示范基地中。站點管理員經(jīng)常深入基地了解生產(chǎn)情況以及基地農(nóng)戶的信息、技術(shù)需求，有針對性地從平臺節(jié)目中篩選教學課件組織學習收看，確保服務更精準。同時，不定期邀請縣涉農(nóng)部門技術(shù)人員到示范基地開展教學輔導，現(xiàn)場答疑解惑，為基地農(nóng)戶講解、演示遠教課件中介紹的農(nóng)業(yè)新技術(shù)、生產(chǎn)管理新經(jīng)驗，通過“面對面”“手把手”指導，幫助農(nóng)戶消化“理論課堂”所學內(nèi)容。 （任秉強）

安徽池州

“三問三突出”提高遠程教育學用水平

為進一步發(fā)揮好遠程教育服務黨員群眾的作用，安徽省池州市以“三問三突出”為抓手切實提升遠程教育工作實效。一是問需解難，突出針對性。通過走村入戶調(diào)研、在為民服務大廳窗口接待黨員群眾以及發(fā)放問卷等方式，廣泛了解黨員群眾學習需求，合理安排教學內(nèi)容。二是問效答疑，突出實用性。結(jié)合每月主題黨日、“三會一課”等，組織安排黨員群眾觀看遠程教育節(jié)目;探索建立“遠教+合作社+農(nóng)戶”“遠教+協(xié)會+農(nóng)戶”等學用新模式，通過遠程授課、現(xiàn)場指導、典型帶動等方式提高黨員群眾的致富能力。三是問計求策，突出互動性。科學設計遠教站點播放記錄本，健全播放收看信息反饋制度，將遠程教育學習方式由“單一式”向“交互式”轉(zhuǎn)變，提升遠程教育吸引力。 （祝海燕）