唐行紅
“問津桃花何處去,為有源頭活水來”,用來描寫江蘇省蘇州市吳江區桃源鎮恰如其分。桃源鎮地處江浙滬兩省一市的交會處,是名副其實的長三角腹地明珠,也是江蘇的“南大門”。
在這處“世外桃源”,有一支電教團隊,他們苦練內功、善做實功、久久為功,終于把自己磨礪成了牢牢釘在基層電教崗位上的“螺絲釘”。
2013年9月,90后的大學生村官邱漢峰走上了工作崗位,接到的第一個任務就是負責嚴慕村的電教工作。
“不就是定期召集群眾看看視頻嘛,這有什么難的!”邱漢峰心里很放松。可他萬萬沒想到,第一次組織集中學習才來了十幾個人,更讓他意外的是,村里的黨員竟然一個都沒有參加。
邱漢峰著急了,再不敢掉以輕心,開始挨家挨戶走訪了解情況。
原來,村黨總支的黨員多為50后農村老黨員,他們大多身體不便,思想觀念比較傳統,對新鮮事物接受慢,對他這個大學生也不怎么認可。
“不接受我可以,但學習教育是大事。”為讓大家充分認識到開展電化教育的用處,邱漢峰每天早出晚歸地宣傳電教,妥妥一個電教“自來水”。功夫不負有心人,摸準了村民需求后,播放的電教片漸漸對了大家的胃口,而且電教站點還能為村民查詢信息、解答問題。這樣一來,來上課的人多了起來,邱漢峰也從“那個大學生”變成了“小邱”。
看到很多老黨員雖然行動不便,但還是堅持到站點學習,邱漢峰就想怎么能為這些老黨員提供一些便利。他積極向上級部門爭取到一套電教設備,在村里增設了一個黨員聯系點,這樣年老體弱的老黨員就可以就近學習了。

“能多為老百姓做點事情,為他們服務,我覺得很有成就感。”對于邱漢峰來說,屬于他們這代人的責任已然在肩。
“徐冬英愛琢磨事,眼里有事,能干成事,只要是工作上的事,那肯定一磨到底。”富鄉村姚國華主任這樣評價她。的確,對所負責的電教工作,徐冬英幾乎每天掛在嘴邊,有時候甚至顯得有些“嘮叨”,被村民玩笑地稱為“唐僧妹妹”。
“主任,我覺得把電教和農村工作中出現的熱點、難點問題結合起來,服務能做得更實……”
“主任,我們村的音箱聲音太小了,需要申請一套擴音設備……”
“主任,這次學習中間放一下《孤島32年》這部片子吧,許多黨員向我反映想看……”
這是徐冬英的工作日常,姚主任也每天被她這樣“煩”著。有時一天聽不見徐冬英的聲音,還怪不適應的。
“今天怎么這么安靜啊?對對對,一會兒要組織主題黨日活動,徐冬英肯定是去調設備了。”
在徐冬英的“嘮叨”下,富鄉村的電教硬件有了“大豐收”:調制解調器一臺,機頂盒一臺,投影儀一臺,音箱兩臺,擴音設備一臺……也正是靠著這些“嘮叨”,讓來村還不滿一年的她收獲了百姓滿滿的贊。
“看著越來越多百姓能夠接受新思想,磨破嘴皮子也值啦!”徐冬英誓將“嘮叨”進行到底。
從部隊轉業回來,楊培豐就一直在大德村工作。作為一名黨齡、工齡“雙20”的轉業軍人,他對電教工作有著自己的見解。比如,如何針對村里的企業和百姓做到分組施教,如何為他們量身定制課程、挑選視頻課件,對這些問題楊培豐的思路都特別清晰。
“村里的老黨員可以多看看黨性教育片;企業可以多關注經濟方面內容;村民可以圍繞大德村產業發展實際在平臺學實用技術、謀發展新路……”楊培豐的想法很務實,在他看來,借由電教這個媒介可以鏈接很多領域。
這不,他又積極琢磨起“電教+電子商務”,搭建電商平臺,讓普通農戶不出門、新型農業經營主體不出村就可享受到便捷、經濟、高效的生活信息服務。大德村的“錢景”廣闊了,村民們對村里的“電教課堂”也越來越期待了。
螺絲釘雖小,但作用很強。每個“較勁”的地方,桃源鎮電教戰線的“螺絲釘”們始終在“四兩撥千斤”。
(作者系江蘇省蘇州市吳江區桃源鎮組織辦工作人員)