精準教研：讓數據真正賦能教學

劉向永

人工智能、大數據等技術的迅猛發展，正在深刻地改變著教育形態。基于智能工具采集的教育大數據持續累積，使得學習過程、學習結果和學習深度都表現為數據化和可視化。教育大數據在構建新型教學生態、助力教學結構變革、再造教學流程方面的驅動作用日益凸顯。但依靠測評工具和大數據技術收集來的數據仍然停留在可視化層面，很多學校和教師只是將測評工具作為教師作業批改的替代，而未能真正讓數據賦能教學。搭建起教育數據與教學改進之間的橋梁的最好途徑是教研。精準教研能夠讓數據真正賦能教學，讓智能學習從設想變為現實。無錫市南長實驗中學從最初的極課大數據使用入手，長期倡導和實施基于數據的精準教研，形成了一套有理念、可操作、顯效果的實施策略和實踐案例。

信息技術與課程的深度融合要想從可能變為現實、真正實現從融合應用階段邁入創新發展階段，絕不僅僅是依靠大數據和人工智能等技術就可以的。技術不是魔術師，教師才是魔術師，推動融合的主體是教師。精準教研為我們進行精準教學開了一扇窗，為我們的前行搭了一座橋，愿我們都能夠在融合創新中攜手前行。