淺探高中英語社團活動和課堂教學有機結合的策略

張旗

英語是一門重要學科，英語社團作為學生自發組織的開放性英語交流平臺，將英語語言與組織活動相結合，通過共同參與、互動的方式激發學生學習英語的興趣，提高學生英語交流能力，進而提升高中英語課堂教學的質量，對我國英語教學的發展進程具有重要意義。

1. 現階段高中英語社團存在的不足

第一，管理體制不完善。盡管許多高中已經開設了英語社團，但社團活動缺乏整體規劃，同一所院校可能同時擁有多個英語社團，造成人力、財力、精力的嚴重浪費。而且組織的活動水平較低，活動內容意義不深，久而久之，導致社團的影響力低下。社團成員流動性大，一些較好的活動因為人員的不確定性沒有辦法進行。第二，教師指導力度不夠。英語社團的指導教師多為本校英語教師，因為本身已有教學任務，所以能投入社團為學生進行思想教育、業務培訓等指導的時間非常有限，很難對英語社團提供實質有效的幫助。另外，校方對指導教師的考評制度不完善，導致一些教學態度敷衍的教師與優秀指導教師得到一樣待遇，打擊了優秀指導教師的教學熱情，嚴重阻礙了英語社團的建立。第三，經費不足。英語社團組織的英語活動需要一定的費用支出，校方對社團的財政支持力度不夠，投入支持的基金較少，而校外企業贊助又因為時間、活動范圍等因素無法成為穩定的經費來源。社團活動經費缺乏，許多活動就無法順利展開。而且部分院校無法提供固定的活動場所，阻礙了英語社團的發展動力。

2. 優化英語社團活動與課堂教學有機結合的策略

2.1 發揮專業特色，創新活動形式

傳統的英語教學模式多以“灌輸式”為主，教師單方面傳授英語理論知識，沒有考慮學生的實際需求，以及學生自身英語水平是否可以消化教師所講述的內容，提升學生英語成績很有限，而英語社團的建設，將英語課堂教學與社團活動緊密結合，通過開展豐富多彩的活動，創新教學模式，讓原本枯燥的英語內容變得生動有趣，提高學生的英語水平。比如，社團舉辦英語詞語接龍大賽時，因為強烈的競爭意識，會促使學生發揮出以往從未展現過的英語水平，不僅加深了對英語單詞、詞組以及語法的記憶，也對英語詞匯進行了創新;通過參與英語社團活動，教師可以根據學生在社團活動中的表現，創新教學模式，利用多媒體技術輔助教學，在課堂上利用PPT播放英語課件，使教學內容更直觀、更形象，有利于全面提升學生的英語水平;還可以舉辦英語話劇表演、英語歌唱大賽等活動，通過主動策劃、主動參與，讓學生在輕松、自由的氛圍里學習英語，培養創新、實踐能力，不斷開發個人學習潛能，讓英語社團活動成為優化英語課堂教學的延伸。

2.2 完善社團管理制度

英語社團活動以培養學生英語學習興趣、提高英語應用能力、拓展學生綜合素質為目標，努力服務于社團成員，在校方的指導與支持下，朝著更規范、更科學、更高效的專業學習型社團。科學、規范的制度管理是確保英語社團能夠長遠發展的基礎與前提，高中學校的管理層應當給予關注與重視。要想讓英語社團真正發揮拓展課堂教學的目的，則必須制定社團活動章程制度，保證社團的每一項社團活動都有據可依。同時，學校應將英語社團開展的活動納入學校英語教學的規劃中整合資源，提高社團的利用效率。另外，在社團的建設方面，應定期對社團骨干成員進行培訓，以提升干部們的管理能力，在選舉社長的時候，應選擇熱心服務社團、綜合素養過關、有創新精神、競爭意識、有社會工作能力的學生擔任社團負責人，為社團的長遠發展奠定的骨干隊伍基礎，將英語社團建設成為一個真正提供給英語愛好者們交流、活動的集中地，全面幫助學生提升英語實力。

2.3 匯集各方力量，提供有力支持

在現階段我國的各大高中，校方應當加大對英語社團建設的資金投入力度，設立專項社團活動資金，為英語社團活動的開展提供有力的經費支持。同時，也要鼓勵英語社團憑借自身的知識優勢，積極參與社會上各種服務項目，通過有償服務籌集經費，對社團經費的使用情況加以管理。如果社團沒有固定的活動場所，則社團的管理和活動策劃難以有效開展，社團活動影響力與社團活動質量都會大打折扣。為此，院校需要結合自身情況，規劃社團活動的場地，確保社團活動場所的合理使用，簡化活動場所審批流程，給社團打造一個自由的發展環境。英語社團在面向社會開展活動時，可以利用社會的廣闊舞臺和豐富資源，拓展社團活動空間，提升社團成員對英語學習的熱情。積極吸納新成員，擴充社團成員隊伍，為社團活動注入新活力。

2.4 欣賞影視作品，提升學生學習興趣

要想全面提升學生的英語學習能力，英語社團活動就必須多樣化，例如早自習讀英文報紙，或英文文章，社團固定晨讀的時間，以小組為單位朗讀文章。或者還可以限時朗誦、競賽朗讀等，吸引更多的學生參與其中，如此一來既培養了學生的閱讀習慣，又鍛煉了學生的口語能力。為了改變傳統的課外教學模式，社團可以組織欣賞原版英文電影，在選擇電影時應以正能量的主題為主，如《阿甘正傳》《肖恩克的救贖》等經典電影，不需要理解每一句臺詞的含義，讓學生在放松欣賞電影的狀態下，有效提升學生的英語知識水平，繼而提升英語課堂教學的質量，同時也提高了藝術審美。除此之外，社團舉辦唱歌活動也是激發學生學習熱情的一個重要方法。社團成員可以合作演唱英文歌曲，然后對歌詞的英文單詞組成進行談論。再者，學校的廣播也可以每天為全校師生播放英語歌曲，潛移默化引導學生對英文的學習熱情，更好地學習英語知識。

綜上所述，英語社團作為英語學習和交流的平臺，通過健全社團管理體系、創新活動形式、加大社團建設的經費投入力度等方式，完善社團活動的順利開展，有利于提升學生的英語表達能力。校方應大力支持并鼓勵學生參與到英語社團活動中，以提升院校整體英文水平，推動院校的英語教育改革進程。

（作者單位：山東省青島市即墨區萃英中學）