“互聯網+”背景下的高中英語寫作教學路徑探討

徐志恒

對于高中生來說，英語寫作是他們必須要掌握卻也最不好掌握的一項語言技能;對于教師來說，英語寫作教學耗時費力卻收效不多，也是個老大難問題。尤其是面對互聯網發展如火如荼的形勢，英語教學不可避免地接受著信息社會的沖擊和影響，在“互聯網+”的大背景下，高中英語寫作教學要怎樣進行，需要我們認真探討。

眾所周知，寫作是最能體現一個人綜合素養的語言技能，卻也是師生都頭疼的教學難點問題，英語寫作尤為如此。貧乏的詞匯、中國式的語法、干巴巴的內容、雜亂無章的結構乃是學生寫作的“通病”，也是教師極力改善提升的重點。在網絡資源如此豐富、信息如此發達的今天，教師要想為英語寫作開拓一條坦途，該怎樣去做呢？

1. 借助網絡閱讀，積累寫作素材

力不從心的表達是學生寫作時常有的感受，究其根本，無非是詞匯量掌握不足或不能靈活地運用句式，這需要學生長期不斷地積累、學習，而廣闊的互聯網則正好能夠滿足學生所求。因此，教師要借助網絡幫助學生積累英語寫作素材：一是引領學生進行網絡閱讀。網絡之大，包羅萬象、無所不有，只要你點擊搜索，海量信息撲面而來，時事新聞、歷史文化、娛樂體育等，所有高中生感興趣的話題在網上都能找到，可謂應有盡有。教師要以學生興趣為切入點，帶領學生閱讀大量英語文章，吸納英語知識、磨煉英語語感、觸碰語言背后的文化內涵。二是引導學生正確閱讀。教師要引導學生運用所學的閱讀方法正確閱讀、科學閱讀、有的放矢地閱讀，爭取每次閱讀都有收獲，避免亂讀一氣，敷衍對付。同時，網絡信息魚龍混雜、良莠不齊，教師要引導學生仔細篩選、認真辨別、去偽存真，在思想主題上要健康向上、有正能量，以免給“三觀”形成期的高中生帶來不良影響，反而不美。

2. 利用網絡平臺，豐富教學方法

傳統英語教學地點固定、形式單一、手段僵化，學生極容易產生厭倦感，效率自然不高，如果教師能夠善加利用網絡平臺，拓展慕課教學、微課教學、博客教學等多種方法，定然能夠激發學生的寫作興趣，豐富學生的學習方式，進而提升寫作能力。比如，我們常說的微課教學法，就是教師針對一個具體的知識點，編制大約5分鐘左右的小視頻，發布在網絡上與學生分享，一方面，教師是根據學生的課堂學習情況編制的小視頻，主題愈發鮮明，更有針對性也更能滿足學生的需要，另一方面，學生不受課堂時間和空間的限制，可以自己選時間，可以反復學習，也可以隨時向教師提問，知識鞏固情況較好。同時，教師還可以把知識點設計成小游戲，像是單詞闖關游戲、迷宮找鑰匙游戲等，讓學生在輕松的游戲中完成知識的學習，整個過程既有知識性、趣味性，又能激發學生的主動性、創造性，效果頗佳。

3. 憑借網絡優勢，開展規范訓練

寫作模式的規范化訓練是提升學生寫作水平的重要途徑之一。所謂的寫作模式，就是按照一定的程序完成寫作任務，具體到英語寫作上，即“討論構思——確定提綱——打好草稿——檢查校對——修改定稿”，只有經過這樣的幾步走，再加上教師對文體、格式的詳細講解，才能讓學生的寫作更規范、質量更高。但要想每次寫作都扎扎實實地完成這幾個步驟，短短幾十分鐘的課堂時間明顯是不夠的，互聯網則給師生提供了一個很好的平臺。教師可以在校園網的學科網站上發布與課文相關的寫作內容，讓學生兩人或三人自由結組，在瀏覽作文內容和要求后，先是在小組內討論，如文章架構、單詞語法怎么用等，再自己寫好草稿，發表在評論區，師生都可以看到發表的文章，也可以就不當之處提出自己的修改意見，最后學生根據教師和同學的建議自行修改、定稿。同時，教師也要將范文上傳，讓同學對比、分析，借鑒學習。通過這樣的規范化訓練，學生的參與度大大提升，寫作水平也顯著提高。

4. 依托網絡資源，實現多元互動

現代信息技術的飛速發展使人們的溝通方式越來越多，QQ、微信、微博、博客等都是年輕人喜歡的交流方式。為了拉近與學生的距離，更順暢地與學生溝通，教師可以依托網絡資源，在微信、微博、QQ上與學生多元互動，更全面地了解學生的學習訴求，更及時地解決學生的各種疑問，更有效地指導學生寫作。例如，教師可以建立微信教學互動平臺，把寫作素材、寫作方法、寫作模式、范文等發送到群里，讓學生下載后及時學習。同時，如果學生在學習中遇到難以解決的疑惑，可以在微信群中向同學發問，和同學們一起探討，也可以單獨向教師請教，教師在線解答，這樣遇到疑難及時解決，不學懂弄通決不罷休，不僅可以幫助學生更好地掌握英語知識，提高學習效率和自主學習能力，也能拉近師生之間、學生之間的距離，營造更和諧的師生關系和學習氛圍，為“互聯網+”背景下學生更好地學習英語創造條件。

5. 結語

總之，“互聯網+”時代的信息技術推動了高中英語寫作教學的縱深發展，擴充了學生學習的深度和廣度，對于提升寫作效率和語言素養大有助益。為此，英語教師要從學生實際出發，結合網絡資源開辟寫作教學新路徑，發揮微課教學、慕課教學的重要作用，讓學生在“互聯網+”的幫助下體悟英語語言的魅力，帶著更多的自信和興趣投入英語學習！

（作者單位：山東青島西海岸新區膠南一中）