談傳統美德在農村小學的傳承與創新

畢慶

摘 ?要：中華民族的優秀傳統美德是經過長期的積累形成的，是民族精神和內涵的體現，對提升我國民族素質有重要的意義。學生是祖國的未來，在農村小學加強傳統美德的融入，將其貫穿在素質教育的始終具有重要意義，也是提升國民綜合素質的有效路徑。祖國的未來掌握在少年的手中，要通過加強農村小學的傳統美德教育，為培養社會主義接班人貢獻力量，同時也促進民族素質的提升。

關鍵詞：農村小學;傳統美德

小學時期對人的發展有非常關鍵的影響，因此要加強農村小學的傳統美德培養，發掘學生的可塑性。在學習和學生中采用合適的方法貫徹落實《日常行為規范》，同時也要實現創新性的結合，把班級內外的活動、學科教育和傳統美德的繼承與發展融合，讓學生在潛移默化中遵守，從小事開始，促進優秀習慣的養成。

一、結合養成教育開展傳統美德教育

養成教育目標和傳統美德教育的目的是共同的，也就是要從小樹立起學生的優秀道德觀念，讓學生做到思想健康，行為規范。

養成教育要將《小學生日常行為規范》作為目標，讓學生自覺的遵守規范，在社會生活和學習中都能具備良好的行為習慣。教師要注意細節問題，不要忽略小的事情，要了解學生才能進一步開展養成教育，同時也能促進傳統美德教育的發展。比如尊敬國旗、國徽，會唱國歌這一條上，要讓學生熱愛祖國，進行愛國主義教育，讓學生真正的明白國旗和國徽當中蘊含的深刻意義，要尊重國旗愛護國旗。通過愛國的教育，也要讓學生熱愛自己的家鄉、學校以及班級集體，自覺地遵守班級紀律，形成良好的紀律性，為班級集體爭光，以后為祖國的發展貢獻自己的力量。

二、農村小學傳統美德教育的方法

（一）在少先隊活動結合傳統美德教育

在學校工作中少先隊工作是非常重要的一項工作，要實現少先隊活動的真正意義，讓其變得更有教育性并且能傳承優秀傳統美德。在開展活動的過程中可以按照學生的年齡進行組織，讓學生能踴躍參與其中。比如可以開展主題演講活動，讓教師和學生共同參加，演講稿要符合歌頌黨歌頌祖國的主題，在師生共同演講的過程中能讓學生感悟到愛黨愛國的情懷。同時教師要結合小學生的身心發展特征，選擇一些有趣的方式展示傳統美德，要善于利用多媒體技術，采用音視頻結合圖片表達的方法向學生傳遞故事，比如孔融讓梨、屈原的故事可以采用這種方式進行講述。也要開展各種各樣的組織活動，比如讓班級同學排練有關傳統美德的小品等，組織同學進行觀看，這樣做有利于加深學生的印象。以節約糧食為主題開展班會活動，讓學生明白“鋤禾日當午，粒粒皆辛苦”，能樹立起勤儉節約的意識。

（二）用講故事的方式進行傳統美德教育

小學生這一時期很喜歡聽故事，所以開展讀書講故事的活動能夠提升學生接受的興趣，從學生的興趣出發能起到更好的效果。在學校老師可以通過講一些傳統美德故事的方式，向學生傳遞其中蘊含的優秀傳統美德。同時家長也要開展相關的配合活動，讓家長教學生講故事。教師在班級開展講故事的活動，讓學生上臺分享自己講述的故事。比如家長可以告訴學生一些有關抗日英雄以及古代文人身上的優秀品質，讓學生在講故事聽故事的過程中得到體會。

三、綜合課外活動開展傳統美德教育

近些年來家長教育觀念發生了變化，普遍認為給孩子最好的才行，這就出現了家長過于偏愛小孩的現象。小孩不懂得珍惜所擁有的一切，在消費觀上也比較浪費。所以要采用課外活動的方法不斷提升學生的認識，改變學生的不良行為和習慣，要讓學生做到尊老愛幼，學會感恩生活，明白父母的辛苦以及生活的不易，要具有感恩之心。要開展幫助同學的活動，在班級里形成互幫互助的友愛氛圍。

為了更好的給學生普及道德與法治相關的知識，教師可以帶領學生參與社會道德法治實踐活動。例如，參與志愿者活動，到當地的敬老院打掃衛生，表演節目讓老人開心。這樣有利于學生形成尊老愛幼的道德觀念。和交警一起維護交通秩序，養成遵紀守法的好習慣，培養學生的綜合素質。

四、結合學科教學進行傳統美德教育

在學科教學中也要深刻落實傳統美德的發展，通過教學內容的深入理解，發現其中能與傳統美德相融合的知識點，在教學中潛移默化影響學生，讓學生更容易理解知識，學習到傳統美德。比如在語文教學中，二年級的看圖學詞句“天安門、北京、五星紅旗、我愛北京、我愛中華人民共和國”的學習當中，可以讓學生觀看國慶閱兵的片段，以及天安門升國旗的視頻，還有天安門的圖片等，輔助愛國歌曲開展具體的教學環節，要讓學生感受到民族自信，油然而生熱愛祖國的情懷，進一步加深學生的愛國思想教育。多樣化活動的開展為傳統美德的發揚提供了創新的方式，在教學效果上有顯著提升。

結束語：

傳統美德的繼承和發展能豐富素質教育，促進素質教育的進步，在開展養成教育時更有意義。同時傳統美德的繼承能有效提升農村小學學生的德育教學。把學科教育、課外活動和少先隊活動綜合起來開展德育教育，讓學生在一點一滴的積累中，學習到傳統美德，在以后的學習和生活中也能發揮積極的作用。

參考文獻：

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