選擇課堂教學(xué)方法的三個(gè)維度

陽新華

如何才能提高課堂教學(xué)的有效性？筆者認(rèn)為要遵循三個(gè)維度。這三個(gè)維度指教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、教師特點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容維度。教學(xué)內(nèi)容分為描述性的內(nèi)容、說明性的內(nèi)容、討論性的內(nèi)容。針對(duì)描述性的內(nèi)容，可采用學(xué)生默讀、朗讀等方法讓學(xué)生多讀，以此培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力;說明性的內(nèi)容淺顯易懂，可采用自學(xué)法、歸納法，通過學(xué)生自學(xué)總結(jié)，達(dá)到自主學(xué)習(xí)的要求和目的;議論性的內(nèi)容比較抽象，通過老師的講解，化難為易，化繁為簡，讓學(xué)生豁然開朗，也可以通過學(xué)生討論、師生討論，于討論中深入理解。

學(xué)生特點(diǎn)。從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來看，有基礎(chǔ)好的學(xué)生，也有基礎(chǔ)差的學(xué)生;從非智力因素看，有的學(xué)生好動(dòng)，有的學(xué)生專注……以上這些因素都是我們選擇教學(xué)方式的主要依據(jù)。貼近于學(xué)生實(shí)際，這需要教師心中有學(xué)生，以心換心，換位思考，選擇好教法，求得效率最大化。

教師特點(diǎn)。教師本身各具特點(diǎn)，比如，有的教師激情四射，一開口，學(xué)生的情緒就調(diào)動(dòng)起來了，所以這類教師可發(fā)揮其善講的特點(diǎn);有的教師善于朗讀，可以指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讓學(xué)生感覺如沐春風(fēng) 。